人教部編版歷史七年級下冊第19課 《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》 聽課評課記錄

人教部編版歷史七年級下冊：：第19課《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示清朝時期的經(jīng)濟發(fā)展圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討清朝經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動參與到課堂討論中，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相交流和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，理解其原因和影響。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于清朝經(jīng)濟的發(fā)展有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對于本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出清朝經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響，對于相關(guān)的歷史事件和人物也有較為深入的了解。此外，學(xué)生對于通過討論、思考等方式掌握的技能也有較好的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的重要性和對現(xiàn)實生活的啟示。通過課堂討論和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)對歷史的尊重和熱愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)的使用恰到好處，使得課堂更加生動有趣?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教師的和引導(dǎo)能力強，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。此外，教師可以加強對教學(xué)資源的整合和利用，引入更多的多媒體和實物教具，提升教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和研