北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊第一單元聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊第一單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《有理數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對有理數(shù)的概念和性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的概念更直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)過程中明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的概念、性質(zhì)和基本運算方法。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)有了基本的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對有理數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對有理數(shù)的加減乘除等基本運算已經(jīng)掌握了方法，并能熟練進(jìn)行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和解決問題。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和態(tài)度，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能積極與同學(xué)合作交流，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和注意力。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更直觀易懂。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，與教師互動頻繁，合作學(xué)習(xí)情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的良好互動和學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，教師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，教師可以增加一些實際應(yīng)用題的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會等方式，為張華教師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。同時，可以提供一些教學(xué)