部編人教版歷史九年級(jí)下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級(jí)下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，有助于學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的了解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過播放一段第二次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：李老師采用了講授法，詳細(xì)講述了第二次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在講解過程中，李老師還運(yùn)用了討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和人物，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、地圖、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更廣闊的視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)了針對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)、重要戰(zhàn)役和人物的了解和記憶，以及對(duì)戰(zhàn)爭影響的思考等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，對(duì)重要戰(zhàn)役和人物的掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的歷史背景、起因、經(jīng)過和結(jié)果等基本知識(shí)有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的影響和啟示也有一定的思考和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了第二次世界大戰(zhàn)的歷史事實(shí)，而且通過戰(zhàn)爭的殘酷性和人性的探討，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)戰(zhàn)爭的惡行和人性的善惡有了更深刻的思考，對(duì)和平的珍視和對(duì)戰(zhàn)爭的警惕意識(shí)得到了提高。同時(shí)，李老師通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的反思，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師講授的部編人教版歷史九年級(jí)下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》的整體印象良好。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源利用充分，使學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。最后，建議李老師在課堂結(jié)束前，用一兩句話對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，幫助學(xué)生更好地梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)授課進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并給予必要的支持和指導(dǎo)。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃