北師大版八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《4.3 第2課時(shí) 完全平方公式》聽評課記錄

北師大版八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《4.3第2課時(shí)完全平方公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3第2課時(shí)完全平方公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——完全平方公式。他通過講解和示例，讓學(xué)生理解并掌握完全平方公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和練習(xí)等。他注重學(xué)生的參與和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)完全平方公式的規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對完全平方公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠相互幫助和交流，共同完成練習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶完全平方公式。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握完全平方公式，能夠運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和解決問題。通過觀察和分析，可以看出張老師制定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。在課堂結(jié)束時(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解完全平方公式的含義，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對完全平方公式的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對公式的推導(dǎo)和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠準(zhǔn)確地回憶起完全平方公式的定義和結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。然而，仍有一小部分學(xué)生對公式的記憶和應(yīng)用存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們樂于接受新的知識(shí)和挑戰(zhàn)。此外，張老師還通過實(shí)例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。他注重學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在理解和應(yīng)用完全平方公式的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度較高。他通過提問、討論和練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。此外，他對學(xué)生的反饋和解答也非常及時(shí)和耐心，能夠幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地利用多媒體和教具等教學(xué)資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。其次，他可以增加一些實(shí)際問題的討論和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用完全平方公式。此外，他還應(yīng)該關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，學(xué)校也可以一些聽課和評課活動(dòng)，讓教師之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的聽課和評課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問題和不足，并提供具