7 《 可愛的動物》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊001

7《可愛的動物》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《可愛的動物》是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第七課的內(nèi)容，主要涉及認識各種動物，了解它們的特點和習性。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在日常生活中對動物的認知和觀察有關(guān)聯(lián)。學生在生活中已經(jīng)接觸過一些動物，對動物有一定的認識和了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步拓寬對動物的認識，提高觀察和描述能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，包括：1）道德與法治素養(yǎng)：引導學生尊重生命，關(guān)愛動物，培養(yǎng)正確的生態(tài)觀念；2）人文素養(yǎng)：通過觀察和描述動物，激發(fā)學生對自然的興趣，培養(yǎng)審美情趣；3）實踐素養(yǎng)：鼓勵學生參與動物保護活動，將所學知識應(yīng)用于實際生活，提高社會實踐能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-重點內(nèi)容：認識并描述不同動物的典型特征。

-解決辦法：通過實物展示、圖片觀察、角色扮演等方式，讓學生直觀感受動物的特點，引導學生進行觀察和描述。

2.難點：

-難點內(nèi)容：理解動物與人類和諧共處的重要性。

-解決辦法：結(jié)合實際案例，如動物保護故事，引導學生思考人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。同時，通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中深化對和諧共處理念的理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹動物的種類、特征和習性，激發(fā)學生的興趣。

2.觀察法：組織學生觀察實物或圖片，培養(yǎng)他們的觀察能力和對動物的認識。

3.討論法：引導學生圍繞動物保護、人與動物和諧共處等話題進行討論，提高他們的思維能力和表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，展示動物的生活環(huán)境和圖片，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，如動物識別游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教學：引入真實的動物標本或模型，讓學生近距離接觸，加深對動物的認識。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提前一周通過班級微信群發(fā)布《可愛的動物》預習資料，包括動物圖片、視頻和簡要介紹。

-設(shè)計預習問題：圍繞動物的特點、生態(tài)環(huán)境和與人類的關(guān)系，設(shè)計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”“動物在自然界中有哪些作用？”

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線測試，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料并記錄觀察到的動物特點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的觀點和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學生提前了解動物知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的觀察能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“動物世界的奇妙之旅”視頻導入，激發(fā)學生對動物的興趣。

-講解知識點：講解動物的分類、生態(tài)環(huán)境和人類對動物的保護。

-組織課堂活動：進行“我是小小動物學家”角色扮演，讓學生扮演不同動物，介紹自己的習性和生活環(huán)境。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考動物與人類的關(guān)系。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗動物的生活。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解動物知識，幫助學生理解重點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物知識，掌握重點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于“我最喜歡的動物”的短文，表達對動物的認識和感情。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的動物保護網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成短文，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用推薦資源，了解更多的動物知識。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，加深對動物知識的理解。

-反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學習，學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學習興趣。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-學生能夠正確識別和描述不同動物的典型特征，如家畜、家禽、野生動物等。

-學生能夠了解動物的生活習性、棲息地和繁殖方式。

-學生能夠認識到動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如維持生態(tài)平衡、傳播種子等。

-學生能夠區(qū)分動物與人類的區(qū)別，理解人與動物和諧共處的必要性。

2.能力提升情況

-觀察能力：通過觀察動物圖片、視頻和實物，學生的觀察能力得到提升，能夠發(fā)現(xiàn)動物的特點和變化。

-思維能力：學生在課堂討論和角色扮演中，思維活躍，能夠提出問題、分析問題、解決問題。

-語言表達能力：學生在課堂上積極發(fā)言，能夠用簡潔明了的語言描述動物的特點和生活習性。

-團隊合作能力：在小組活動中，學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊合作意識。

3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-愛護動物：通過學習，學生認識到動物是人類的朋友，懂得關(guān)愛動物，尊重生命。

-生態(tài)意識：學生了解到動物與人類生活的緊密聯(lián)系，認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

-社會責任感：學生認識到自己作為社會成員，有責任保護動物，維護生態(tài)平衡。

-愛國主義情懷：通過學習我國豐富的動物資源，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

4.實踐能力提升

-動物保護實踐：學生在課后參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：學生從日常生活中做起，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，提高環(huán)保意識。

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學生在課后開展動物主題的手工制作、繪畫等活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.學習習慣養(yǎng)成

-自主學習：學生能夠自覺地進行課前預習和課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-勤于思考：學生在學習過程中，遇到問題會主動思考，尋求解決問題的方法。

-嚴謹治學：學生在完成作業(yè)和拓展學習時，注重細節(jié)，追求準確性和完整性。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物分類：家畜、家禽、野生動物

-動物生活習性：食性、繁殖、棲息地

-動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生態(tài)平衡、種子傳播

②關(guān)鍵詞：

-家畜：牛、羊、豬

-家禽：雞、