2023三年級英語下冊 Unit 8 The Ruler Is Long第1課時說課稿 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit8TheRulerIsLong第1課時說課稿陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《TheRulerIsLong》這一主題，幫助學(xué)生掌握英語長度單位的表達(dá)方法，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。同時，注重對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同國家的長度單位表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)長度單位，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行實際交流，提高語言運用能力。同時，通過了解不同國家的長度單位，增強(qiáng)文化意識。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語已有初步了解，能進(jìn)行簡單的聽說交流。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握一些基本的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。然而，關(guān)于長度單位的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能掌握較少，需要在本課時進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過聽、說、唱等方式快速學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有自主學(xué)習(xí)的能力，也愿意在小組合作中共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于長度單位的概念和表達(dá)方式可能存在理解困難；

（2）在實際運用中，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識靈活運用到日常交流中；

（3）部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出不積極參與的現(xiàn)象。針對這些問題，教師需采取適當(dāng)?shù)牟呗?，如通過生動有趣的情境創(chuàng)設(shè)、多樣化的教學(xué)活動以及個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《TheRulerIsLong》教材，包含課文、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長度單位相關(guān)的圖片、圖表，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同長度的尺子或測量工具，用于課堂實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師手持一把尺子，走到教室中間，向?qū)W生們展示。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

3.學(xué)生回答：“尺子。”

4.老師繼續(xù)提問：“那你們知道尺子是用來干什么的嗎？”

5.學(xué)生回答：“用來測量長度?！?/p>

6.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于長度的英語表達(dá)，讓我們一起來探索這個有趣的話題吧！”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過PPT展示不同長度的物體，如鉛筆、書本、桌子等，讓學(xué)生觀察并說出它們的長度。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)長度單位，如“cm”、“m”等。

3.老師播放一段關(guān)于長度單位的小視頻，讓學(xué)生觀看并跟讀。

4.老師提問：“同學(xué)們，你們能說出這段視頻里出現(xiàn)的長度單位嗎？”

5.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《TheRulerIsLong》，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

2.老師提問：“同學(xué)們，這篇課文講的是什么故事？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“這篇課文講述了一個關(guān)于尺子的故事，讓我們一起來學(xué)習(xí)這個故事吧！”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子，如：“Therulerislong.”、“Thepencilisshort.”等。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們能找出這些句子中的長度單位嗎？”

6.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與長度單位相關(guān)的詞匯，如“centimeter”、“meter”、“inch”等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀這些詞匯，并解釋其含義。

3.老師讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句，如：“Thetableis1meterlong.”、“Thebookis20centimetersthick.”等。

4.老師對學(xué)生的造句進(jìn)行點評，并給予鼓勵。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張含有長度單位問題的紙條。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答問題，如：“Whatisthelengthoftheruler？”、“Howtallisthestudent？”等。

3.每組選派一名代表到講臺前回答問題，其他小組進(jìn)行點評。

4.老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，并給予鼓勵。

六、小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述一個物體的長度。

3.老師鼓勵學(xué)生課后多進(jìn)行英語聽說練習(xí)，提高英語水平。

七、課堂反思（2分鐘）

1.老師詢問學(xué)生：“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)感覺怎么樣？”

2.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師總結(jié)：“學(xué)習(xí)英語是一個循序漸進(jìn)的過程，希望大家在課后多加練習(xí)，不斷提高自己的英語水平?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握長度單位的基本詞匯，如“centimeter”、“meter”、“inch”等，并能在實際情境中正確運用這些詞匯進(jìn)行交流。學(xué)生在朗讀課文和課堂活動中，提高了英語的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了語言自信。

2.詞匯積累：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與長度單位相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ength”、“width”、“height”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生構(gòu)建更豐富的詞匯庫，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.句型結(jié)構(gòu)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的重點句型，如“Therulerislong.”、“Thepencilisshort.”等，掌握了如何用英語描述物體的長度。學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于日常生活和寫作中，提高句型運用的準(zhǔn)確性。

4.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的長度單位表達(dá)方式，了解了不同文化的特點，增強(qiáng)了跨文化意識。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解和尊重不同文化背景的人。

5.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在課堂上積極參與，提高了學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

6.實踐能力提高：

學(xué)生在課堂活動中，通過實際操作和小組討論，提高了解決問題的能力。學(xué)生在面對長度單位問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，提出合理的解決方案。

7.課堂參與度提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點，敢于提問，提高了課堂互動效果。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過生動有趣的情境創(chuàng)設(shè)和多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)動力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-長度單位詞匯：centimeter,meter,inch

-長度描述句型：The[物體]is[長度]long/short.

②詞匯：

-centimeter(cm)

-meter(m)

-inch

-long

-short

③句型：

-Therulerislong.

-Thepencilisshort.

-Thetableis1meterlong.

-Thebookis20centimetersthick.

④長度單位比較：

-Longer/Shorterthan

-Aslongas

-Twiceaslongas

⑤課堂活動提示：

-Measureobjects

-Comparelengths

-Createsentencesusingnewvocabulary

⑥文化拓展：

-Differentlength