岳麓版歷史八年級(jí)上冊第14課《國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍》聽課評課記錄

岳麓版歷史八年級(jí)上冊第14課《國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史八年級(jí)上冊第14課《國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放相關(guān)歷史視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍的意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義有了深入理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本課時(shí)對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對國共合作和北伐戰(zhàn)爭的基本情況、重要事件和影響有了較為準(zhǔn)確的掌握。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，如能夠解釋國共合作的原因和意義，描述北伐戰(zhàn)爭的過程和影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本課時(shí)的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國共合作和北伐戰(zhàn)爭對于中國歷史的重要意義，使學(xué)生對這一時(shí)期的歷史有了更深入的理解。通過課堂討論和思考，學(xué)生能夠從多角度審視歷史事件，形成較為全面的歷史觀。

總體而言，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生在本課時(shí)達(dá)成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對國共合作的實(shí)現(xiàn)和北伐勝利進(jìn)軍有了深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣和對歷史事件的尊重。建議張華老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在這種良好的教學(xué)環(huán)境中積極學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在上課伊始就參與到學(xué)習(xí)中來。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期