部編人教版道德與法治七上第六課《師生之間-走近老師》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治七上第六課《師生之間——走近老師》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：師生之間——走近老師

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的互動游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣和注意力。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提出問題和觀點。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和合作活動。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教學(xué)軟件的使用，豐富了課堂教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得課堂教學(xué)效果較好。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論和活動，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解師生之間的關(guān)系，理解尊敬老師的意義，并學(xué)會與老師有效溝通。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解師生之間的關(guān)系，認(rèn)識到尊敬老師的重要性，并能夠提出一些有效的與老師溝通的方式。

2.知識掌握：

學(xué)生對教材中關(guān)于師生之間的知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠回答出教材中的相關(guān)問題，并在討論中展示出對師生關(guān)系的理解。此外，學(xué)生對尊敬老師的意義和與老師有效溝通的技巧也有一定的掌握程度，能夠運用到實際生活中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進了學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)知，還培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生通過課堂討論和互動，逐漸形成了對尊敬老師的認(rèn)同感，并能夠主動去實踐。此外，學(xué)生也能夠理解到與老師有效溝通的重要性，并愿意主動去嘗試和老師溝通，這有助于他們?nèi)姘l(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對師生關(guān)系和尊敬老師的意義有了深入的理解。他們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，能夠運用到實際生活中。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀念，全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論和活動，提高他們的思維能力和實踐能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，教師還可以進一步提升自己的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察教師在實施改進措施后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生反應(yīng)。同時，可