2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 3 無(wú)機(jī)非金屬材料說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素3無(wú)機(jī)非金屬材料說(shuō)課稿新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：無(wú)機(jī)非金屬材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際案例引入，引導(dǎo)學(xué)生分析無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)依據(jù)，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解其性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

2.難點(diǎn)：無(wú)機(jī)非金屬材料在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用原理。

解決辦法：采用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)流程，結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解無(wú)機(jī)非金屬材料在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用原理，并通過(guò)小組討論，加深對(duì)復(fù)雜工藝流程的理解。

3.重點(diǎn)：無(wú)機(jī)非金屬材料與其他材料的區(qū)別。

解決辦法：通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分無(wú)機(jī)非金屬材料與其他材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)兩者的差異。

4.難點(diǎn)：無(wú)機(jī)非金屬材料的制備方法。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和視頻教學(xué)，展示無(wú)機(jī)非金屬材料的制備過(guò)程，并結(jié)合課堂講解，使學(xué)生掌握不同制備方法的特點(diǎn)和適用范圍。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)概念的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察無(wú)機(jī)非金屬材料的制備過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)在化工生產(chǎn)中的作用。

4.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析無(wú)機(jī)非金屬材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)和性質(zhì)相關(guān)PPT，要求學(xué)生了解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)依據(jù)是什么？它們?cè)谏钪械膽?yīng)用有哪些？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能在課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和文檔，了解無(wú)機(jī)非金屬材料的分類(lèi)和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，確保學(xué)生對(duì)基本概念有初步的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“硅酸鹽材料在建筑中的應(yīng)用”為案例，引入無(wú)機(jī)非金屬材料的話(huà)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，如玻璃、陶瓷等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同無(wú)機(jī)非金屬材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料應(yīng)用的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-深入理解無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，掌握相關(guān)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于無(wú)機(jī)非金屬材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用的小論文寫(xiě)作任務(wù)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成小論文的寫(xiě)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究無(wú)機(jī)非金屬材料的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本章節(jié)的教學(xué)后，學(xué)生將取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述無(wú)機(jī)非金屬材料的定義、分類(lèi)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料，如玻璃、陶瓷、水泥等，并了解它們的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-學(xué)生能夠理解無(wú)機(jī)非金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和廣泛應(yīng)用，如建筑、電子、環(huán)保等領(lǐng)域。

2.**技能培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了無(wú)機(jī)非金屬材料制備的基本方法，如高溫熔融、冷卻固化等。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.**思維發(fā)展方面**：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)會(huì)了從不同角度審視問(wèn)題，形成了多元思維模式。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和邏輯推理能力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)機(jī)非金屬材料在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)非金屬材料的制備和應(yīng)用，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣和熱情。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

5.**實(shí)踐能力方面**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，選擇合適的無(wú)機(jī)非金屬材料，并評(píng)估其性能。

-學(xué)生能夠?qū)o(wú)機(jī)非金屬材料的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.**評(píng)價(jià)與反思方面**：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生能夠積極參與課堂評(píng)價(jià)，提出合理化建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①無(wú)機(jī)非金屬材料概述

-定義：無(wú)機(jī)非金屬材料是指不含金屬元素或金屬元素含量極低的材料。

-分類(lèi)：氧化物、硅酸鹽、碳化物、氮化物等。

-性質(zhì)：耐高溫、耐腐蝕、絕緣性好等。

②常見(jiàn)無(wú)機(jī)非金屬材料

-玻璃：成分、性質(zhì)、應(yīng)用（建筑、電子、環(huán)保等）。

-陶瓷：成分、性質(zhì)、應(yīng)用（日用品、工業(yè)用品、電子器件等）。

-水泥：成分、性質(zhì)、應(yīng)用（建筑、道路、橋梁等）。

③無(wú)機(jī)非金屬材料的制備

-制備方法：高溫熔融、冷卻固化、化學(xué)合成等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：原料選擇、混合、熔融、成型、燒結(jié)等。

④無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用

-物理性質(zhì)：硬度、強(qiáng)度、耐磨性、導(dǎo)熱性等。

-化學(xué)性質(zhì)：耐酸堿、耐腐蝕、穩(wěn)定性等。

-應(yīng)用領(lǐng)域：建筑、電子、環(huán)保、日常生活等。

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