



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2024秋九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究說課稿2(新版)新人教版一、設計思路
本節(jié)課以“2024秋九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究”為主題,通過實驗探究二氧化碳的制取方法,引導學生掌握實驗室制取二氧化碳的原理、步驟及注意事項。結合課本內(nèi)容,設計實驗操作、數(shù)據(jù)分析、結論總結等環(huán)節(jié),旨在提高學生的實驗技能和科學探究能力。二、核心素養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)學生的實驗探究能力,通過設計、操作、觀察和記錄實驗過程,提高科學思維。
2.強化學生的安全意識,學會正確使用實驗器材,遵守實驗操作規(guī)范。
3.增強學生的合作交流能力,在實驗小組中分工合作,共同解決問題。
4.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,認識到二氧化碳的來源和影響,思考低碳生活方式。三、學情分析
九年級學生在化學學習上已具備一定的基礎,對化學實驗操作有一定的了解和興趣。然而,由于本節(jié)課涉及二氧化碳的實驗室制取,學生可能對實驗原理、操作步驟和實驗現(xiàn)象的理解還不夠深入。以下是對學情的具體分析:
1.知識基礎:學生對碳及其化合物的性質(zhì)有一定了解,但對二氧化碳的實驗室制取方法、反應原理和實驗現(xiàn)象的認識較為模糊。
2.能力水平:學生在實驗操作能力上存在差異,部分學生可能缺乏實驗操作經(jīng)驗,對實驗儀器的使用不夠熟練。
3.素質(zhì)方面:學生的科學探究能力、團隊合作精神和安全意識有待提高。在實驗過程中,部分學生可能存在操作不規(guī)范、記錄不詳細等問題。
4.行為習慣:學生在課堂上表現(xiàn)出一定的自主性,但部分學生可能對實驗活動不夠重視,缺乏嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
5.對課程學習的影響:鑒于以上學情,本節(jié)課需通過實驗活動激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學探究精神,同時提高學生的安全意識和環(huán)保意識,為后續(xù)學習打下堅實基礎。四、教學方法與手段
教學方法:
1.實驗法:通過學生親自操作實驗,觀察二氧化碳的制取過程,加深對實驗原理的理解。
2.討論法:引導學生就實驗現(xiàn)象和結果進行討論,培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。
3.案例分析法:通過實際案例,讓學生了解二氧化碳在生活和環(huán)境中的重要性。
教學手段:
1.多媒體展示:利用PPT展示實驗原理、步驟和注意事項,提高教學直觀性。
2.實驗視頻播放:通過實驗視頻,讓學生直觀學習實驗操作過程。
3.網(wǎng)絡資源整合:利用網(wǎng)絡資源,提供相關的實驗資料和背景知識,拓寬學生視野。五、教學過程
1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過展示大氣中二氧化碳含量的變化圖,提問學生二氧化碳對環(huán)境的影響,引發(fā)學生對二氧化碳的興趣。
-回顧舊知:回顧碳的化學性質(zhì),提問學生碳與氧氣反應的產(chǎn)物,為二氧化碳的制取做鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)
-講解新知:介紹實驗室制取二氧化碳的原理,包括大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳。
-舉例說明:通過展示實驗裝置圖,講解實驗步驟和注意事項,如選擇合適的反應容器、控制反應速率等。
-互動探究:讓學生分組討論,設計實驗方案,提出實驗中可能遇到的問題及解決方法。
3.實驗操作(約25分鐘)
-學生活動:學生分組進行實驗,按照設計方案進行二氧化碳的制取。
-教師指導:教師巡回指導,確保實驗操作規(guī)范,解答學生在實驗過程中遇到的問題。
-觀察與記錄:引導學生觀察實驗現(xiàn)象,記錄二氧化碳的產(chǎn)生和收集過程。
4.數(shù)據(jù)分析(約10分鐘)
-學生活動:學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù),分析實驗結果,討論影響二氧化碳產(chǎn)量的因素。
-教師指導:教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù),得出結論,并總結實驗過程中遇到的問題及解決方法。
5.課堂總結(約5分鐘)
-總結實驗原理和操作步驟,強調(diào)實驗安全注意事項。
-強調(diào)二氧化碳在環(huán)境保護和生活中的重要性。
6.鞏固練習(約10分鐘)
-學生活動:完成課后練習題,鞏固對二氧化碳制取原理和實驗操作的理解。
-教師指導:教師檢查學生的練習情況,解答學生的疑問。
7.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置課后作業(yè):完成教材中的相關習題,思考二氧化碳的用途和環(huán)保措施。
-要求學生撰寫實驗報告,總結實驗過程和心得體會。
教學過程詳細步驟如下:
(1)導入
-展示大氣中二氧化碳含量的變化圖,提問學生二氧化碳對環(huán)境的影響。
-回顧碳的化學性質(zhì),提問學生碳與氧氣反應的產(chǎn)物。
(2)新課呈現(xiàn)
-講解實驗室制取二氧化碳的原理,包括大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳。
-通過展示實驗裝置圖,講解實驗步驟和注意事項。
(3)實驗操作
-學生分組進行實驗,按照設計方案進行二氧化碳的制取。
-教師巡回指導,確保實驗操作規(guī)范。
(4)數(shù)據(jù)分析
-學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù),分析實驗結果,討論影響二氧化碳產(chǎn)量的因素。
(5)課堂總結
-總結實驗原理和操作步驟,強調(diào)實驗安全注意事項。
-強調(diào)二氧化碳在環(huán)境保護和生活中的重要性。
(6)鞏固練習
-完成課后練習題,鞏固對二氧化碳制取原理和實驗操作的理解。
(7)作業(yè)布置
-完成教材中的相關習題,思考二氧化碳的用途和環(huán)保措施。
-撰寫實驗報告,總結實驗過程和心得體會。六、知識點梳理
1.二氧化碳的物理性質(zhì)
-無色、無味的氣體。
-密度比空氣大。
-在常溫常壓下,二氧化碳能溶于水,形成碳酸。
2.二氧化碳的化學性質(zhì)
-與水反應生成碳酸:CO2+H2O→H2CO3
-與堿反應生成碳酸鹽:CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O
-與金屬氧化物反應生成金屬碳酸鹽:CO2+CaO→CaCO3
3.實驗室制取二氧化碳的方法
-實驗原理:大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳。
-化學方程式:CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
-實驗裝置:通常使用錐形瓶、導管、集氣瓶等。
-實驗步驟:
a.準備實驗裝置,檢查氣密性。
b.將大理石或石灰石放入錐形瓶中。
c.通過滴管加入稀鹽酸。
d.收集二氧化碳氣體。
4.二氧化碳的收集方法
-排水集氣法:適用于不溶于水或微溶于水的氣體。
-向上排空氣法:適用于密度比空氣大的氣體。
-向下排空氣法:適用于密度比空氣小的氣體。
5.二氧化碳的檢驗方法
-通過澄清石灰水檢驗:將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳。
-化學方程式:Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O
6.二氧化碳的用途
-制冷劑:二氧化碳干冰在升華過程中吸收大量熱量,可用于制冷。
-滅火劑:二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火。
-工業(yè)用途:在化工生產(chǎn)中,二氧化碳用于合成尿素、純堿等。
7.二氧化碳的環(huán)保意義
-減少溫室氣體排放:二氧化碳是主要的溫室氣體之一,減少二氧化碳排放有助于緩解全球氣候變暖。
-促進碳循環(huán):二氧化碳是植物進行光合作用的原料,對維持生態(tài)平衡具有重要意義。
8.二氧化碳與環(huán)境保護
-了解二氧化碳的來源,如化石燃料的燃燒、森林砍伐等。
-認識到減少二氧化碳排放的重要性,如節(jié)能減排、發(fā)展低碳經(jīng)濟等。
-倡導低碳生活方式,如節(jié)能減排、綠色出行等。七、內(nèi)容邏輯關系
①二氧化碳的物理性質(zhì)
-重點知識點:無色、無味的氣體;密度比空氣大;能溶于水形成碳酸。
-關鍵詞:無色、無味、密度大、溶于水、碳酸。
②二氧化碳的化學性質(zhì)
-重點知識點:與水反應生成碳酸;與堿反應生成碳酸鹽;與金屬氧化物反應生成金屬碳酸鹽。
-關鍵詞:反應生成、碳酸、碳酸鹽、金屬碳酸鹽。
③實驗室制取二氧化碳的方法
-重點知識點:大理石或石灰石與稀鹽酸反應;實驗裝置;實驗步驟。
-關鍵詞:大理石、石灰石、稀鹽酸、反應、裝置、步驟。
④二氧化碳的收集方法
-重點知識點:排水集氣法;向上排空氣法;向下排空氣法。
-關鍵詞:排水集氣、向上排空氣、向下排空氣。
⑤二氧化碳的檢驗方法
-重點知識點:通過澄清石灰水檢驗;化學方程式。
-關鍵詞:澄清石灰水、檢驗、化學方程式。
⑥二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030中國交通信號控制設備行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展研究報告
- 2025-2030中國乙醇市場運營效益及重點企業(yè)銷售渠道分析研究報告
- 2025-2030中國樂器行業(yè)市場深度發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030中國中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)市場深度調(diào)研及競爭格局與投資研究報告
- 2025-2030中國丙酸產(chǎn)業(yè)運行狀況與投資策略分析研究報告
- 2025-2030中國不銹鋼制品行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展趨勢與投資研究報告
- 2025-2030中國三角度光澤度計行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030中國三氯化鋁行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展趨勢預測與投資風險研究報告
- 2025-2030中國TFT-LCD顯示模塊行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030中國r410制冷劑行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展研究報告
- 人才招聘與培養(yǎng)策略優(yōu)化方案
- 2025年湖南高速鐵路職業(yè)技術學院單招職業(yè)適應性測試題庫帶答案
- 江西南昌市2025屆高三語文一模作文:對“差不多”“盡力了”的思考
- 《橋梁健康監(jiān)測》課件
- 公司員工手公司員工手冊
- 自媒體運營實戰(zhàn)教程(抖音版) 課件 第7、8章 短視頻運營;直播運營
- 七氟丙烷氣體滅火系統(tǒng)安裝施工方案
- 《食品衛(wèi)生安全知識培訓》課件
- 中國對RCEP國家機電產(chǎn)品出口貿(mào)易潛力研究
- 2025年陜西西安康本材料有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 音頻內(nèi)容創(chuàng)新策略-洞察分析
評論
0/150
提交評論