8-2《小二黑結(jié)婚》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修中冊(cè)）

8-2《小二黑結(jié)婚》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《小二黑結(jié)婚》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《小二黑結(jié)婚》為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國農(nóng)村變革時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人物性格。此內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的魯迅、茅盾等現(xiàn)代文學(xué)作品有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓展文學(xué)視野，深化對(duì)農(nóng)村題材的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生分析《小二黑結(jié)婚》中的文學(xué)特色，提升對(duì)作品藝術(shù)價(jià)值的鑒賞能力。

2.人文素養(yǎng)：讓學(xué)生了解作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同感。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的社會(huì)問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

4.語言表達(dá)：通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《小二黑結(jié)婚》中的人物形象及其性格特點(diǎn)，分析人物關(guān)系和人物發(fā)展變化。

②把握作品所反映的農(nóng)村變革時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，理解作品的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

③掌握作品的藝術(shù)手法，如對(duì)比、諷刺等，分析其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地評(píng)價(jià)作品中的人物形象，避免片面化或極端化。

②如何將作品中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)作品的共鳴和思考。

③如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品中的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

④如何在課堂討論中有效引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的多角度解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小二黑結(jié)婚》原文和相關(guān)教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《小二黑結(jié)婚》相關(guān)的時(shí)代背景資料、人物照片、農(nóng)村生活圖片以及與作品主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書關(guān)鍵內(nèi)容和進(jìn)行課堂討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供筆記本、筆等寫作工具，確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小二黑結(jié)婚》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對(duì)農(nóng)村題材的小說有怎樣的印象？有沒有了解過類似的作品？”

展示一些關(guān)于20世紀(jì)50年代農(nóng)村生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡短介紹《小二黑結(jié)婚》的作者趙樹理以及小說的背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小二黑結(jié)婚》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小二黑結(jié)婚》的基本概念、人物關(guān)系和主題。

過程：

講解《小二黑結(jié)婚》的故事背景，介紹主要人物小二黑和小芹的性格特點(diǎn)。

分析小說的人物關(guān)系，如小二黑與父親、小芹與繼母等，以及這些關(guān)系如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

3.《小二黑結(jié)婚》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《小二黑結(jié)婚》的特性和重要性。

過程：

選擇小說中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如小二黑與小芹的戀愛過程、與繼母的沖突等。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)和社會(huì)背景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及小說如何通過這些情節(jié)展現(xiàn)作者的思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論《小二黑結(jié)婚》中的一個(gè)主題，如人物性格、社會(huì)環(huán)境等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《小二黑結(jié)婚》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小二黑結(jié)婚》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《小二黑結(jié)婚》的基本概念、人物關(guān)系、主題等。

強(qiáng)調(diào)《小二黑結(jié)婚》在文學(xué)史上的地位和對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和閱讀類似的作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀書筆記或感想，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.文學(xué)素養(yǎng)的提升：學(xué)生通過閱讀《小二黑結(jié)婚》這一作品，加深了對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)的理解，特別是對(duì)農(nóng)村題材小說的認(rèn)識(shí)。他們能夠從作品中感受到作者對(duì)農(nóng)村生活深刻的洞察和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而提高了文學(xué)鑒賞能力。

2.人物形象分析能力：學(xué)生在分析小二黑和小芹等人物形象時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從性格、行為和內(nèi)心世界等多個(gè)角度進(jìn)行深入剖析，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地理解各類文學(xué)作品中的角色塑造。

3.社會(huì)歷史意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》，學(xué)生了解了20世紀(jì)50年代中國農(nóng)村的社會(huì)背景和變革，增強(qiáng)了他們對(duì)歷史和社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

4.思辨與分析能力的提高：在討論小二黑與小芹的愛情故事以及他們所面臨的困境時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維去分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行合理的辯論。

5.合作與交流能力的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在交流中表達(dá)自己的思想。

6.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了書面和口頭表達(dá)能力。

7.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》，學(xué)生受到了積極向上的價(jià)值觀的熏陶，如堅(jiān)持真理、追求自由、尊重他人等，這對(duì)于他們的個(gè)人成長和社會(huì)適應(yīng)具有重要意義。板書設(shè)計(jì)1.《小二黑結(jié)婚》人物關(guān)系圖

①小二黑

②小芹

③小二黑的父親

④小芹的繼母

⑤村里的干部和村民

⑥反派角色（如村霸）

2.小二黑和小芹的性格特點(diǎn)

①小二黑：機(jī)智、勇敢、善良、堅(jiān)韌

②小芹：獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良

3.故事情節(jié)概述

①小二黑與小芹的相識(shí)與相愛

②小二黑與小芹對(duì)抗繼母和村霸的斗爭

③小二黑與小芹的婚禮及后續(xù)發(fā)展

4.作品主題與時(shí)代背景

①主題：農(nóng)村變革時(shí)期的人性光輝與愛情的力量

②時(shí)代背景：20世紀(jì)50年代中國農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

5.藝術(shù)手法分析

①對(duì)比手法：小二黑與小芹與反派角色的對(duì)比

②隱喻手法：通過人物關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)象的隱喻表達(dá)

③民間故事風(fēng)格：吸收民間故事的敘述手法和語言特色教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《小二黑結(jié)婚》這部作品，一起走進(jìn)了20世紀(jì)50年代的中國農(nóng)村，感受了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人物性格。在這節(jié)課的反思與總結(jié)中，我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺芎退伎肌?/p>

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《小二黑結(jié)婚》的興趣很高，他們?cè)谟懻摵驼故具^程中表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度。通過分析小二黑和小芹的形象，學(xué)生們對(duì)人物性格有了更深入的理解，這對(duì)于他們今后閱讀類似題材的作品很有幫助。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們合作與交流能力的提升。同時(shí)，通過角色扮演，學(xué)生們對(duì)人物的性格特點(diǎn)有了更直觀的感受。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解人物關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人物之間的聯(lián)系理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的講解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)人物關(guān)系的梳理，幫助學(xué)生更好地把握作品的結(jié)構(gòu)。

此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻撝衅x了主題，我沒有及時(shí)糾正，導(dǎo)致討論不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)《小二黑結(jié)婚》中的愛情故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠體會(huì)到作品中人物的情感波動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的情感共鳴能力很有幫助。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撟髌返臅r(shí)代背景時(shí)，也表達(dá)了對(duì)那個(gè)時(shí)代農(nóng)村生活的關(guān)注和思考。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施