1 我們的身體 第二課時 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

1我們的身體第二課時說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“我們的身體”為主題，圍繞一年級上冊科學教科版教材內(nèi)容，通過直觀演示、小組討論、實踐操作等方式，讓學生了解身體各器官的功能，增強學生對自我身體的認知和保護意識。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握科學知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升觀察、分析問題的能力。通過身體各器官功能的探究，增強學生的生命安全意識，培養(yǎng)關(guān)愛自身健康的責任感。同時，促進合作學習，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。學情分析一年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學生對人體器官的基本概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認知和深入的理解。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的分析問題能力正在形成，但尚需教師引導和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的獨立性、自主性和合作意識逐漸增強，但自控能力和注意力集中時間有限。

在行為習慣上，一年級學生活潑好動，課堂參與度高，但容易分心，需要教師通過趣味性的教學手段吸引他們的注意力。由于年齡特點，學生可能對抽象的概念理解困難，因此教學活動應盡量直觀、生動，與學生的生活實際緊密結(jié)合。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動有趣的實驗和活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索身體奧秘；其次，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧；最后，通過實際操作和實踐活動，幫助學生建立正確的安全意識和健康觀念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《科學》一年級上冊教科版教材。

2.輔助材料：準備人體器官圖片、圖表和健康生活習慣視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備人體模型、鏡子、量尺等，確保實驗操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學習環(huán)境。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身體器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的身體有哪些器官嗎？它們有什么作用？”

展示一些關(guān)于人體器官的圖片或視頻片段，讓學生初步感受身體器官的魅力或特點。

簡短介紹身體器官的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.身體器官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身體器官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體器官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等主要器官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.身體器官案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身體器官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身體器官案例進行分析，如心臟的跳動、肺的呼吸作用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身體器官的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何保持器官健康。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個身體器官作為研究對象。

小組內(nèi)討論該器官的功能、作用以及如何保持其健康。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身體器官的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括器官的功能、健康保持方法等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身體器官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括身體器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)身體器官在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己一天中身體器官的運作，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地描述人體主要器官的名稱、位置和功能。例如，學生能夠說出心臟是血液循環(huán)的動力器官，肺是氣體交換的場所，肝臟是代謝和解毒的重要器官等。

2.能力提升：學生在課堂活動中培養(yǎng)了觀察能力、分析問題和解決問題的能力。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠從多個角度分析器官的功能和重要性，并提出保持器官健康的建議。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和課堂展示，學生的思維得到了拓展，能夠從實際案例中提煉出普遍規(guī)律，提高邏輯思維能力。

4.合作意識：在小組討論和課堂展示過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊精神。

5.健康意識：通過學習，學生認識到保持身體健康的重要性，學會了如何通過合理飲食、適量運動和良好生活習慣來維護器官健康。

6.生活實踐：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如注意飲食衛(wèi)生、避免不良生活習慣、關(guān)注自身健康狀況等。

7.創(chuàng)新能力：在課后作業(yè)中，學生需要撰寫關(guān)于身體器官的短文或報告，這有助于他們發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

8.安全意識：通過學習，學生了解了一些常見的安全隱患，如食品安全、交通安全等，提高了自我保護意識。

9.價值觀培養(yǎng)：在學習過程中，學生體會到關(guān)愛他人、關(guān)愛生命的重要性，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責任感。

10.終身學習：通過本節(jié)課的學習，學生認識到科學知識的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學習的興趣，為終身學習奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-人體主要器官名稱

-器官的位置和功能

-器官健康的重要性

②關(guān)鍵詞：

-心臟

-肺

-肝臟

-腎臟