1 我們的身體 第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

1我們的身體第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“我們的身體”為主題，圍繞一年級上冊科學(xué)教科版教材內(nèi)容，通過直觀演示、小組討論、實踐操作等方式，讓學(xué)生了解身體各器官的功能，增強(qiáng)學(xué)生對自我身體的認(rèn)知和保護(hù)意識。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升觀察、分析問題的能力。通過身體各器官功能的探究，增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識，培養(yǎng)關(guān)愛自身健康的責(zé)任感。同時，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對人體器官的基本概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和深入的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的分析問題能力正在形成，但尚需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和合作意識逐漸增強(qiáng)，但自控能力和注意力集中時間有限。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，課堂參與度高，但容易分心，需要教師通過趣味性的教學(xué)手段吸引他們的注意力。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對抽象的概念理解困難，因此教學(xué)活動應(yīng)盡量直觀、生動，與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動有趣的實驗和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索身體奧秘；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧；最后，通過實際操作和實踐活動，幫助學(xué)生建立正確的安全意識和健康觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)》一年級上冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體器官圖片、圖表和健康生活習(xí)慣視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備人體模型、鏡子、量尺等，確保實驗操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身體器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的身體有哪些器官嗎？它們有什么作用？”

展示一些關(guān)于人體器官的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體器官的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹身體器官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體器官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體器官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體器官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等主要器官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體器官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體器官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身體器官案例進(jìn)行分析，如心臟的跳動、肺的呼吸作用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體器官的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保持器官健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個身體器官作為研究對象。

小組內(nèi)討論該器官的功能、作用以及如何保持其健康。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對身體器官的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括器官的功能、健康保持方法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體器官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體器官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中身體器官的運(yùn)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人體主要器官的名稱、位置和功能。例如，學(xué)生能夠說出心臟是血液循環(huán)的動力器官，肺是氣體交換的場所，肝臟是代謝和解毒的重要器官等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動中培養(yǎng)了觀察能力、分析問題和解決問題的能力。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從多個角度分析器官的功能和重要性，并提出保持器官健康的建議。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的思維得到了拓展，能夠從實際案例中提煉出普遍規(guī)律，提高邏輯思維能力。

4.合作意識：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

5.健康意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到保持身體健康的重要性，學(xué)會了如何通過合理飲食、適量運(yùn)動和良好生活習(xí)慣來維護(hù)器官健康。

6.生活實踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如注意飲食衛(wèi)生、避免不良生活習(xí)慣、關(guān)注自身健康狀況等。

7.創(chuàng)新能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要撰寫關(guān)于身體器官的短文或報告，這有助于他們發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

8.安全意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一些常見的安全隱患，如食品安全、交通安全等，提高了自我保護(hù)意識。

9.價值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到關(guān)愛他人、關(guān)愛生命的重要性，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

10.終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人體主要器官名稱

-器官的位置和功能

-器官健康的重要性

②關(guān)鍵詞：

-心臟

-肺

-肝臟

-腎臟