浙教版數(shù)學九年級上冊2.4《二次函數(shù)的應用》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學九年級上冊2.4《二次函數(shù)的應用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過例題和練習題的講解，引導學生理解和掌握二次函數(shù)的應用。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和應用二次函數(shù)。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時提出了本節(jié)課的學習目標，學生能夠在教師的引導下逐步達到這些目標。學生通過課堂學習和練習，基本能夠理解和掌握二次函數(shù)的應用。

2.知識掌握：

學生對二次函數(shù)的基本概念和性質有一定的理解和記憶，能夠正確地列出二次函數(shù)的一般式和頂點式。學生對二次函數(shù)的圖像和性質有較好的掌握，能夠分析實際問題中的二次函數(shù)并求解。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作解題的方式，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生能夠達到預定的學習目標。但在部分學生的知識掌握和技能應用方面，仍需進一步加強練習和輔導。教師在課堂管理和教學技術使用方面表現(xiàn)出色，能夠有效地促進學生的學習。在今后的教學中，建議教師更多地關注學生的個性化需求，提供更多的機會讓學生自主探索和實踐，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源運用得當。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性較好。教師對學生的引導和輔導也做得很好，能夠及時回答學生的問題并給予解答。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，避免重復和拖沓。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解二次函數(shù)的應用。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些學習有困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓和進修機會