14請幫我一下吧 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

14請幫我一下吧說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14請幫我一下吧說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版中的“尊重他人”這一章節(jié)。主要包括尊重他人的重要性、如何尊重他人以及尊重他人帶來的積極影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的人際交往緊密相關(guān)，學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中已經(jīng)初步接觸到與他人相處的道理，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，并將其應(yīng)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)尊重他人的重要性，使學(xué)生認識到自己作為社會成員的責(zé)任；2）法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人也是遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)；3）人際交往能力，通過實踐活動，提高學(xué)生與他人和諧相處的能力；4）道德情感，培養(yǎng)學(xué)生對他人友善、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為未來的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的社會交往經(jīng)驗，對基本的禮貌用語和與人相處的簡單規(guī)則有所了解。他們可能已經(jīng)知道要友好對待他人，但可能尚未形成系統(tǒng)的尊重他人的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實踐中，通過觀察和模仿教師的行為，以及參與互動活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過故事、游戲和角色扮演來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學(xué)生在理解抽象概念時可能存在困難，如“尊重他人”這一概念對他們來說可能較為抽象。此外，他們在表達自己的情感和需求時可能不夠清晰，這可能會影響他們在實際生活中尊重他人的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、教學(xué)白板、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或在線教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：尊重他人的圖片、視頻資料，適合兒童觀看的動畫或短片。

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、互動游戲、道德故事書。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一系列關(guān)于人與人之間互動的圖片，如互相幫助、禮貌用語等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片中的行為是否體現(xiàn)了尊重他人。

-提出問題：教師提問：“你們認為哪些行為是尊重他人的？哪些行為是不尊重他人的？”

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師認真傾聽并給予肯定或補充。

-引入主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“尊重他人”。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標：幫助學(xué)生理解尊重他人的意義，學(xué)會尊重他人。

-教學(xué)重點：尊重他人的具體表現(xiàn)和重要性。

-教學(xué)內(nèi)容：

-教師講解尊重他人的定義，通過例子說明尊重他人的具體行為。

-強調(diào)尊重他人的重要性，如有利于建立良好的人際關(guān)系、提高自身素質(zhì)等。

-結(jié)合生活實際，講解尊重他人的方法，如禮貌用語、傾聽他人意見、關(guān)心他人感受等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動：教師提供一系列情景模擬題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識判斷哪些行為是尊重他人的，哪些是不尊重他人的。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己認為尊重他人的經(jīng)驗和感受。

-學(xué)生展示：各小組派代表展示討論成果，教師點評并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如“尊重他人對我們有什么好處？”“在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮?？”等?/p>

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師認真傾聽并給予肯定或補充。

-角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬尊重他人和不尊重他人的場景，讓學(xué)生親身體驗并理解尊重他人的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的意義和方法。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

-布置作業(yè)：教師布置與尊重他人相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家人之間的互動，記錄自己尊重他人的行為等。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》節(jié)選：通過小王子與各種行星居民的對話，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的尊重他人觀念。

-《愛的教育》節(jié)選：通過安利柯的故事，讓學(xué)生體會尊重他人帶來的正面影響。

-《三字經(jīng)》節(jié)選：從經(jīng)典文化中汲取尊重他人的智慧，如“尊師重道，敬長尊賢”。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的正面案例，如家人、朋友之間相互尊重的故事，進行整理和分享。

-鼓勵學(xué)生觀察社會現(xiàn)象，思考如何在實際生活中更好地尊重他人，如公共場所的文明行為、網(wǎng)絡(luò)社交中的禮貌用語等。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、敬老院探訪等，親身體驗尊重他人的重要性。

-布置探究作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下尊重他人的習(xí)俗，如不同國家的禮儀規(guī)范、節(jié)日慶祝方式等，進行比較分析。

3.實踐活動建議：

-家庭活動：與家人一起制定家庭公約，共同遵守尊重他人的原則。

-學(xué)?；顒樱航M織班級間的友誼賽，鼓勵學(xué)生在比賽中相互尊重、公平競爭。

-社區(qū)活動：參與社區(qū)敬老活動，向老年人表達尊重和關(guān)愛。

4.課后閱讀推薦：

-《尊重的力量》：探討尊重他人對于個人和社會的意義。

-《文明禮儀》：介紹不同場合下的文明禮儀規(guī)范，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

-《人際交往心理學(xué)》：了解人際交往中的心理規(guī)律，提升溝通能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-尊重他人的定義

-尊重他人的重要性

-尊重他人的具體表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-他人

-重要性

-表現(xiàn)

③句子：

-尊重他人是一種基本的社會道德。

-尊重他人，就是尊重自己。

-尊重他人，從日常生活中的小事做起。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感受尊重他人的重要性，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對尊重他人的理解還不夠深入，需要進一步加強對這一概念的解釋和拓展。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后實踐活動的評價，需要改進評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加對尊重他人這一概念的理論闡釋，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等互動形式，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點。

3.豐富教學(xué)評價：針對教學(xué)評價單一的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，引入多元化的評價方式，如觀