6《影子》說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

6《影子》說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文一年級上冊《影子》為教學(xué)內(nèi)容，通過趣味性的故事講述和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。通過觀察、討論和動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解影子形成的原因，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提升觀察和思考能力；增強(qiáng)語言表達(dá)和合作交流的能力；激發(fā)對文學(xué)作品的欣賞興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；樹立環(huán)保意識，認(rèn)識人與自然和諧共生的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：影子形成的原因和條件

難點(diǎn)：理解光沿直線傳播的原理

解決辦法：通過實(shí)際操作，如手電筒照射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受影子形成；運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示光的直線傳播，幫助學(xué)生理解抽象概念。

突破策略：小組合作，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和討論影子現(xiàn)象；結(jié)合生活實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，自主發(fā)現(xiàn)影子形成的原因。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示影子變化的過程，幫助學(xué)生理解光的傳播特性。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作交流能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文，它叫做《影子》?！?/p>

2.學(xué)生們齊聲回答：“老師好，我們準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“那我們先來做一個(gè)游戲，請大家閉上眼睛，感受一下陽光下的自己，有沒有覺得有什么東西跟著我們呢？”

4.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示感受到了自己的影子。

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)課文《影子》給學(xué)生們，要求他們大聲朗讀課文，注意理解每個(gè)字、每句話的意思。

2.學(xué)生們開始朗讀課文，老師巡視教室，觀察他們的朗讀情況。

3.朗讀結(jié)束后，老師提問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的影子有什么特別的地方嗎？”

4.學(xué)生們積極回答，老師對他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課文分析

1.老師開始講解課文，首先介紹作者和寫作背景，讓學(xué)生了解課文的時(shí)代背景。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，指出課文分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主要內(nèi)容和作用。

3.老師講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“影子”、“光”、“直線傳播”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得影子是怎么形成的呢？”

5.學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛猜測影子的形成原因。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備手電筒、白紙、直尺等實(shí)驗(yàn)器材。

2.老師演示實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察光在不同物體上的投影情況。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并互相交流實(shí)驗(yàn)心得。

4.老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出影子形成的原因是光沿直線傳播。

五、課堂討論

1.老師引導(dǎo)學(xué)生討論影子在生活中有哪些應(yīng)用，如電影、攝影、投影等。

2.學(xué)生們積極參與討論，分享自己的見解。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得影子有哪些特點(diǎn)呢？”

4.學(xué)生們回答，老師對他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的原因和光的傳播特性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)影子現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

3.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：閱讀《影子》課文，思考影子在生活中有哪些應(yīng)用。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡視教室，檢查他們的作業(yè)情況。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的原因和光的傳播特性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，積極觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并記住影子形成的基本原理，即光沿直線傳播，當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí)，會(huì)在物體后面形成影子。

-學(xué)生能夠識別和描述日常生活中常見的影子現(xiàn)象，如陽光下的樹影、手電筒照射下的影子等。

-學(xué)生能夠解釋影子在不同環(huán)境下的變化，如距離光源的遠(yuǎn)近、光源角度的變化等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和日常生活中觀察影子的形成和變化，提高了觀察能力。

-實(shí)踐能力：通過影子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析影子形成的原因，提高了解決問題的能力。

-合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析影子形成原因時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維，提高了邏輯思維能力。

-創(chuàng)造力：在討論影子應(yīng)用時(shí)，學(xué)生發(fā)揮想象力，提出了許多創(chuàng)新的想法，如影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-科學(xué)興趣：學(xué)生對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解更多科學(xué)知識。

-環(huán)保意識：學(xué)生在了解影子形成的過程中，認(rèn)識到節(jié)約能源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-遵守規(guī)則：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，培養(yǎng)了遵守規(guī)則的意識。

5.閱讀理解能力方面：

-學(xué)生通過閱讀課文《影子》，提高了對文字的理解能力，學(xué)會(huì)了從文字中提取信息。

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)會(huì)了歸納總結(jié)，提高了閱讀后的思考能力。

6.交流表達(dá)方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠用文字表達(dá)自己的想法，提高了書面表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①影子形成的原因

-光沿直線傳播

-遇到不透明物體

-形成暗區(qū)

②影子的特點(diǎn)

-影子隨光源移動(dòng)

-影子隨物體移動(dòng)

-影子大小與光源距離有關(guān)

-影子形狀與物體形狀相似

③影子的應(yīng)用

-電影

-攝影

-投影儀

-影子戲

④科學(xué)原理

-光的直線傳播

-光的反射

-光的折射教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《影子》這節(jié)課的教學(xué)反思。在課堂上，我們通過實(shí)驗(yàn)、討論和閱讀，讓學(xué)生們對影子有了更深入的理解。但回顧整個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以更加生動(dòng)有趣。雖然我用了影子游戲來吸引學(xué)生的注意力，但也許可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)造影子，或者用不同的材料來改變影子的形狀和大小，這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到影子的特性。

其次，我在講解影子形成原理時(shí)，可能過于依賴多媒體演示。雖然動(dòng)畫效果很直觀，但我注意到有些學(xué)生并沒有完全理解光沿直線傳播的概念。或許我們可以嘗試更多的動(dòng)手操作，比如讓學(xué)生用激光筆在黑板上畫影子，這樣他們可以親身體驗(yàn)光的直線傳播。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度非常高，但個(gè)別學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太理想。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我們可以提前準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，或者安排小組長來協(xié)助指導(dǎo)其他同學(xué)，這樣既能提高實(shí)驗(yàn)效果，也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極發(fā)言，但有些問題似乎超出了他們的理解范圍。我意識到，在提問時(shí)，我應(yīng)該更加注重問題的難度和層次，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，同時(shí)也要給予他們足夠的思考時(shí)間。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地完成作業(yè)，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些與影子相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，