七年級上冊道德與法治《第六課 師生之間 2課時(shí)》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）

七年級上冊道德與法治《第六課師生之間2課時(shí)》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課師生之間（2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。故事結(jié)束后，張老師簡要介紹了本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的教學(xué)做好了鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。案例分析環(huán)節(jié)，張老師選取了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們分組分析，并提出解決問題的辦法。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了師生之間溝通的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生們也積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解師生之間的關(guān)系，學(xué)會有效的溝通技巧，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地引用相關(guān)知識點(diǎn)，對師生之間的關(guān)系和溝通技巧有一定的理解。同時(shí)，他們也能夠記住張華老師所強(qiáng)調(diào)的重要觀點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠合理分工，有效溝通，共同完成任務(wù)。此外，在討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，展現(xiàn)出一定的解決問題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們能夠理解師生之間的重要性和尊重他人的態(tài)度。他們在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。同時(shí)，通過張華老師的引導(dǎo)和示范，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到尊重他人、友善待人對于個(gè)人成長和社會和諧的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，使得課堂更加生動有趣。此外，張華老師的課堂管理能力也值得稱贊，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。最后，張華老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。聽課人員可以定期聽課，觀察張華老師是否實(shí)施了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措