7的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊

7的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊的“7的乘法口訣”。內(nèi)容包括：認識7的乘法口訣，能夠熟練地背誦和運用7的乘法口訣進行計算。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣表，提高計算速度，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感知和運用能力，通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提升學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力。同時，增強學(xué)生的記憶力，提高計算技能，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握7的乘法口訣的規(guī)律，能夠熟練地背誦。

②能夠運用7的乘法口訣進行簡單的乘法計算，包括一位數(shù)乘以一位數(shù)和一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法。

2.教學(xué)難點

①理解7的乘法口訣的內(nèi)在邏輯關(guān)系，形成系統(tǒng)性的認識。

②在實際計算中靈活運用7的乘法口訣，避免死記硬背。

③將7的乘法口訣與日常生活中的實際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示、圖示演示等方式，幫助學(xué)生直觀理解7的乘法口訣。

2.運用互動式教學(xué)，通過小組討論、接力背誦等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計“乘法接力”等游戲活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固7的乘法口訣。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示乘法口訣表，輔助學(xué)生記憶和掌握。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與數(shù)字7相關(guān)的動畫或視頻，如數(shù)字7的變形表演，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：你們知道7這個數(shù)字有哪些特點嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：7是一個神奇的數(shù)字，今天我們就來學(xué)習(xí)7的乘法口訣，看看它有哪些有趣的規(guī)律。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師板書7的乘法口訣表，并逐行講解，強調(diào)每行口訣的規(guī)律。

2.通過實物或教具演示，如7個蘋果排成一排，讓學(xué)生直觀感受7的乘法口訣。

3.學(xué)生跟讀口訣，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

4.教師提問：7乘以1到7的結(jié)果分別是多少？學(xué)生回答后，教師板書結(jié)果，并解釋規(guī)律。

5.學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個數(shù)字進行乘法口訣的背誦和計算。

6.教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的錯誤及時糾正。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組競賽，每個小組輪流背誦7的乘法口訣，其他小組進行評價。

2.教師出示題目，學(xué)生運用7的乘法口訣進行計算，并說出計算過程。

3.學(xué)生互相檢查答案，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們覺得7的乘法口訣有什么特點？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：7的乘法口訣有規(guī)律可循，我們可以通過背誦和練習(xí)來掌握它。

3.教師提問：你們在背誦和計算過程中遇到了什么困難？

4.學(xué)生回答后，教師解答并指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果我們要用7的乘法口訣來計算7乘以8，應(yīng)該怎么算？

2.學(xué)生回答后，教師板書計算過程，并解釋如何運用已知的7的乘法口訣來解決問題。

3.教師提問：如果我們要用7的乘法口訣來計算7乘以9，應(yīng)該怎么算？

4.學(xué)生回答后，教師板書計算過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用規(guī)律解決新問題。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師出示一個實際問題，如：“小明有7個蘋果，他買了8個橘子，一共有多少個水果？”

2.學(xué)生運用7的乘法口訣進行計算，并說明計算過程。

3.教師點評學(xué)生的計算方法，并總結(jié)如何將7的乘法口訣應(yīng)用于實際問題。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：除了7的乘法口訣，你們還知道哪些乘法口訣？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同乘法口訣的規(guī)律。

3.教師提問：你們覺得學(xué)習(xí)乘法口訣有什么意義？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)乘法口訣可以幫助我們更好地進行計算，提高數(shù)學(xué)能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法口訣的故事》：通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解乘法口訣的起源和演變。

-《生活中的乘法》：收集日常生活中運用乘法口訣的例子，如購物、烹飪等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲大闖關(guān)》：設(shè)計一系列數(shù)學(xué)游戲，如乘法口訣接龍、乘法迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試自己編寫乘法口訣的兒歌，提高記憶效果。

-引導(dǎo)學(xué)生探究乘法口訣在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如解決實際問題、制作乘法口訣表等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人和朋友，增強數(shù)學(xué)交流能力。

3.知識點拓展：

-乘法口訣表的擴展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8、9、10的乘法口訣，形成完整的乘法口訣體系。

-乘法與除法的關(guān)系：通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解乘法與除法的互逆關(guān)系。

-乘法與加法、減法的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在加法、減法中的運用，如分解數(shù)字、簡化計算等。

4.實用性拓展：

-乘法口訣在購物中的應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試用乘法口訣計算購物時的總價，提高實際應(yīng)用能力。

-乘法口訣在烹飪中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣計算食材的分量，培養(yǎng)生活技能。

-乘法口訣在旅游中的應(yīng)用：讓學(xué)生用乘法口訣計算旅行中的交通費用、住宿費用等，體驗數(shù)學(xué)在生活中的實用性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放與數(shù)字7相關(guān)的動畫或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動交流：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組競賽的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和交流能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對7的乘法口訣的規(guī)律理解不夠深入，教學(xué)節(jié)奏把握得不夠好，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。

2.課堂提問不夠深入：在課堂提問環(huán)節(jié)，我提問的問題比較簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的思維，未能達到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.課后拓展不足：在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供的拓展閱讀材料有限，未能充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.深化課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3.豐富課后拓展：在課后拓展環(huán)節(jié)，我將提供更多樣化的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

5.注重學(xué)生個體差異：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。

6.提高自身教學(xué)水平：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。