2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，通過研究近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證探究和歷史解釋能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)近代中國歷史發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重勞動(dòng)、勤勞節(jié)儉的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的主要表現(xiàn)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義的發(fā)展等。

2.近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化對(duì)民眾生活的影響，如城市生活方式的變遷、交通工具的進(jìn)步等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的復(fù)雜性理解不足。

2.學(xué)生難以將歷史現(xiàn)象與當(dāng)代生活進(jìn)行有效聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析具體歷史事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果和局限性，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化的復(fù)雜性。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比教學(xué)，將近代生活與當(dāng)代生活進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史變遷，增強(qiáng)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系感。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示歷史圖片和視頻，直觀展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的生活隨著時(shí)間的變化而發(fā)生了很大的變化？今天，我們就來探討一下近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。”

展示一些關(guān)于近代城市變遷、交通工具發(fā)展等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

簡(jiǎn)短介紹近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的概念，包括其主要表現(xiàn)如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如近代交通工具的進(jìn)步、城市生活方式的變遷等。

3.近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化案例進(jìn)行分析，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、近代民族工業(yè)的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些變化解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“近代交通工具對(duì)城市生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和思考類似的變化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活變化的文獻(xiàn)資料：如《中國近代經(jīng)濟(jì)史》、《中國社會(huì)通史》等書籍，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和期刊文章。

-歷史圖片和影像資料：收集近代城市變遷、工業(yè)生產(chǎn)、交通工具等的歷史照片和紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

-在線歷史數(shù)據(jù)庫：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家圖書館、檔案館等提供的在線數(shù)據(jù)庫，查找相關(guān)歷史資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的歷史書籍，深入了解歷史背景和事件。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的紀(jì)錄片，如《百年中國》、《中國近代史》等，以直觀感受歷史變遷。

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀近代工業(yè)遺址、博物館等，實(shí)地感受近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究一個(gè)具體的近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化案例，如近代鐵路建設(shè)，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

-專題報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)與近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成專題報(bào)告。

-互動(dòng)討論：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或班級(jí)討論區(qū)，讓學(xué)生就近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的話題進(jìn)行在線討論，分享彼此的見解。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生模擬近代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如開設(shè)一家小型商鋪，體驗(yàn)近代商業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化為背景，創(chuàng)作短篇小說或劇本，展現(xiàn)歷史人物的視角和情感。七、板書設(shè)計(jì)①近代經(jīng)濟(jì)變化

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：自強(qiáng)求富，引進(jìn)西方技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)。

-民族資本主義：民族資產(chǎn)階級(jí)興起，近代工業(yè)初步發(fā)展。

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，商品經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。

②社會(huì)生活變化

-城市生活：城市化進(jìn)程加快，生活方式多樣化。

-交通工具：蒸汽機(jī)車、輪船、汽車等交通工具的普及。

-生活習(xí)俗：服飾、飲食、居住等方面的變化。

③教育文化事業(yè)的發(fā)展

-教育改革：廢科舉，興學(xué)校，新式學(xué)堂興起。

-文化事業(yè)：報(bào)紙、雜志、圖書館等文化設(shè)施的發(fā)展。

-科學(xué)技術(shù)：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，新學(xué)科興起。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們一起走進(jìn)了近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展這一章節(jié)?；剡^頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還比較成功。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對(duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化有了初步的了解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更加注重課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本知識(shí)時(shí)，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)歷史概念的理解比較困難，因此我特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“民族資本主義”、“自然經(jīng)濟(jì)解體”等。我覺得這樣的教學(xué)方式比較實(shí)用，能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代民族工業(yè)的發(fā)展。通過分析這些案例，我希望同學(xué)們能夠深入了解近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的特性和重要性。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思維活躍，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明同學(xué)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了自己的理解和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠熟悉或者