3我們班 他們班 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

3我們班他們班說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“我們班他們班”為主題，通過對比分析我們班和他們班的差異，引導學生認識到集體的重要性，培養(yǎng)學生的團隊意識。教學過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過小組討論、情景模擬等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握道德與法治知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德判斷與價值辨析能力，增強他們的法治意識和社會責任感。學生將通過參與班級對比活動，學會從不同角度分析問題，提高溝通協(xié)作能力，同時培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛集體、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生對班級生活有一定的了解，能夠描述自己班級的日?；顒雍鸵?guī)則。他們已經(jīng)具備基本的道德認知，能夠區(qū)分對錯，但在集體觀念和團隊協(xié)作方面可能還處于初步形成階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對班級活動充滿興趣，喜歡參與集體討論和實踐活動。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和體驗來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于合作學習，而另一部分學生可能更習慣獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能難以理解集體與個人之間的關(guān)系，對班級規(guī)則的認識不夠深入。在團隊協(xié)作中，學生可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題。此外，學生在面對不同觀點時，可能缺乏批判性思維和辯證分析的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、案例，講解集體與個人關(guān)系的基本知識，幫助學生建立初步的集體觀念。

2.討論法：組織學生就“我們班他們班”的主題進行小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗不同情境下的班級生活，提高學生的道德判斷能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級對比圖片，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習班級規(guī)則，提高學習興趣。

3.小組合作工具：提供討論記錄表，方便學生整理思路，促進交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你是一名班級小主人，你會怎樣管理我們的班級？”為問題，引導學生思考班級管理和集體生活的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于班級規(guī)則和同學關(guān)系的知識點，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT展示“我們班他們班”的對比圖，講解集體與個人關(guān)系的原理，強調(diào)班級團結(jié)的重要性。

-舉例說明：以“班級清潔日”為例，說明個人行為對集體環(huán)境的影響。

-互動探究：分組討論“如何讓我們的班級更加團結(jié)？”引導學生提出建議和措施。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬班級生活中的不同場景，如值日生分配、小組合作等，讓學生在實踐中體驗班級協(xié)作的重要性。

-教師指導：觀察學生活動，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高實踐能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)和集體意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學知識，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生作業(yè)：課后，每位學生寫一篇關(guān)于“我們班他們班”的心得體會，分享自己對班級生活的理解和感悟。

-教師作業(yè)：收集學生作業(yè)，進行批改和反饋，了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

教學過程詳細安排如下：

1.導入（約5分鐘）

-提問：“同學們，你們認為一個和諧的班級應(yīng)該具備哪些特點？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“班級和諧離不開每個同學的共同努力，今天我們就來探討如何讓我們的班級更加團結(jié)?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示“我們班他們班”的對比圖，講解集體與個人關(guān)系的原理。

-舉例說明：以“班級清潔日”為例，說明個人行為對集體環(huán)境的影響。

-互動探究：分組討論“如何讓我們的班級更加團結(jié)？”引導學生提出建議和措施。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分組進行角色扮演，模擬班級生活中的不同場景。

-教師指導：觀察學生活動，及時給予反饋和指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)和集體意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生作業(yè)：課后，每位學生寫一篇關(guān)于“我們班他們班”的心得體會。

-教師作業(yè)：收集學生作業(yè)，進行批改和反饋。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級公約的重要性》：介紹班級公約的制定過程和意義，讓學生了解集體規(guī)則對于班級和諧的重要性。

-《團結(jié)合作的故事》：收集一些關(guān)于團隊合作、共同克服困難的感人故事，激發(fā)學生的集體榮譽感和合作精神。

-《法治教育小故事》：挑選一些貼近學生生活的法治教育案例，讓學生在故事中學習法律知識，增強法治意識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解班級管理、團隊合作等方面的知識。

-學生可以以小組為單位，設(shè)計一次班級活動，如環(huán)保日、運動會等，通過實踐活動增強班級凝聚力。

-組織學生開展“我眼中的優(yōu)秀班級”調(diào)查，讓學生從多個角度評價班級現(xiàn)狀，提出改進建議。

-布置學生進行家庭作業(yè)，記錄家庭中的團隊合作實例，分析其中體現(xiàn)的集體意識。

3.實踐活動建議：

-組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛老人等，讓學生在實踐中體會集體主義精神。

-通過舉辦班級辯論賽，讓學生就“個人利益與集體利益的關(guān)系”等話題進行討論，提高學生的思辨能力。

-邀請優(yōu)秀班級的代表來校分享經(jīng)驗，讓學生了解其他班級的優(yōu)秀做法，激發(fā)學生的學習動力。

4.作業(yè)建議：

-學生撰寫一篇關(guān)于“如何建設(shè)和諧班級”的論文，結(jié)合所學知識和個人感悟，提出具體的改進措施。

-設(shè)計一份班級調(diào)查問卷，收集學生對班級管理、同學關(guān)系等方面的意見和建議。

-每位學生選取一個自己感興趣的班級活動，進行策劃和實施，并撰寫活動總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-集體與個人關(guān)系

-班級規(guī)則與集體和諧

-團隊合作與個人成長

②關(guān)鍵詞：

-班級

-集體

-規(guī)則

-合作

-和諧

-個人成長

③重點句子：

-“一個和諧的班級離不開每個同學的共同努力?！?/p>

-“班級規(guī)則是保障集體和諧的基礎(chǔ)?！?/p>

-“團隊合作是班級發(fā)展的重要力量?！苯虒W反思今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體上還是不錯的。同學們在討論“我們班他們班”這個話題時，表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從不同的角度去思考問題，提出自己的觀點。這讓我感到很高興，因為這說明學生對這個話題有濃厚的興趣，也說明我在導入環(huán)節(jié)的設(shè)計是有效的。

但是，我也注意到在討論過程中，有些學生似乎對自己的班級過于熟悉，對其他班級的了解不夠，這導致他們在討論時有些偏頗。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生去觀察、了解和尊重不同的班級文化，這樣才能讓他們真正理解集體與個人之間的關(guān)系。

其次，我在講解集體與個人關(guān)系時，使用了案例分析法。通過具體案例，學生能夠更加直觀地理解抽象的知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析還不夠深入，他們往往只停留在表面，沒有挖掘出案例背后的深層次含義。這讓我反思，是否在講解過程中，我對于案例的分析和引導還不夠充分，沒有讓學生真正理解案例的意義。

另外，我在課堂上采用了小組討論的方式，旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。然而，在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時存在溝通不暢、意見不統(tǒng)一的問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作技巧，可以通過角色扮演、游戲等方式來提高他們的這些能力。

在教學手段上，我利用了多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻等形式展示了“我們班他們班”的對比，增強了教學的直觀性和趣味性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對