12《富起來到強起來》 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來到強起來》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學內容《富起來到強起來》第2課時，選自2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞我國改革開放以來的偉大成就展開，重點學習我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程。內容包括：改革開放以來的偉大成就、我國的發(fā)展戰(zhàn)略、青少年如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。通過學習，使學生了解我國的發(fā)展歷程，增強民族自豪感和自信心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.思辨能力，通過分析改革開放以來的成就，引導學生形成正確的價值觀；2.情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)對國家發(fā)展的自豪感和對民族復興的使命感；3.社會實踐能力，引導學生將個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局，樹立責任感和擔當精神；4.文化理解能力，使學生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對我國改革開放的歷史背景有一定的了解，知道改革開放以來我國取得了顯著的經濟成就。然而，他們對改革開放的具體過程、取得的成就以及這些成就背后的原因和意義可能了解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對社會發(fā)展和國家大事有一定的關注，對改革開放這一歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，他們偏好直觀、生動、形象的教學方式，如圖片、視頻等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于改革開放這一歷史事件，學生可能對某些具體事件和人物的記憶不夠清晰，難以形成完整的知識體系；

（2）在分析改革開放取得的成就時，學生可能難以理解這些成就背后的深層次原因，如政策背景、國際環(huán)境等；

（3）在思考青少年如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習時，學生可能對自己的角色定位和責任擔當認識不足，需要教師引導和啟發(fā)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、教學白板

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：改革開放相關歷史圖片、視頻資料、在線學習平臺資源

-教學手段：實物教具（如中國地圖、改革開放相關模型）、小組合作學習材料、討論卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于我國改革開放的短視頻，提問學生：“你們看到了哪些改革開放的變化？這些變化給你們的生活帶來了哪些影響？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的內容，提問：“我們之前學習了哪些關于改革開放的知識？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解改革開放以來的偉大成就，包括經濟、科技、教育、文化等方面的進步。

-介紹我國的發(fā)展戰(zhàn)略，如創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略等。

-分析改革開放取得的成就背后的原因，如政策支持、國際環(huán)境等。

-舉例說明：

-通過展示改革開放以來我國取得的重大科技成果，如神舟飛船、嫦娥探月等，讓學生感受科技進步的力量。

-結合實際案例，如深圳經濟特區(qū)的崛起，分析改革開放對地區(qū)發(fā)展的影響。

-互動探究：

-將學生分成小組，討論：“作為青少年，我們應該如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習？”

-引導學生分享自己的觀點和想法，教師適時點評和總結。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-學生根據(jù)所學內容，設計一個關于改革開放的簡單宣傳海報或手抄報。

-教師指導：

-教師巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

-對學生的作品進行點評，鼓勵學生展示自己的創(chuàng)意。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調改革開放的重要性和意義。

-鼓勵學生在日常生活中關注國家發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀《富起來到強起來》一課，思考以下問題：

1.改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

2.這些成就背后有哪些原因？

3.作為青少年，我們應該如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習？

-課后收集關于改革開放的圖片或視頻資料，下節(jié)課進行分享。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，及時調整教學策略。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放全景》

-《中國改革開放四十年》

-《中國現(xiàn)代化進程中的改革與發(fā)展》

-《中國農村改革與發(fā)展》

-《中國城市化進程中的改革開放》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就。

-引導學生關注我國改革開放以來的科技創(chuàng)新，如航天、高鐵、5G等領域的發(fā)展，思考這些科技成就對國家和社會的影響。

-鼓勵學生探究我國改革開放對國際關系的影響，如“一帶一路”倡議、亞投行等，了解中國在國際舞臺上的地位和作用。

-學生可以查找我國改革開放以來的重大政策文件，如《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，分析政策對國家發(fā)展的影響。

-組織學生開展小組討論，分享自己對改革開放的理解和感悟，鼓勵學生從不同角度思考問題，提高思辨能力。

-布置實踐作業(yè)，如制作關于改革開放的PPT、手抄報或小視頻，展示學生對這一歷史事件的了解和認識。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀改革開放展覽館、訪談改革開放的親歷者等，親身體驗改革開放帶來的變化，增強社會責任感和使命感。板書設計①富起來到強起來的歷程

-改革開放初期（1978-1992）

-社會主義市場經濟體制確立（1992-2002）

-全面建設小康社會（2002-2012）

-全面深化改革（2012年至今）

②改革開放取得的偉大成就

-經濟領域：GDP高速增長，成為世界第二大經濟體

-科技領域：神舟飛船、嫦娥探月、5G通信等科技創(chuàng)新

-教育領域：普及九年義務教育，高等教育規(guī)模擴大

-文化領域：文化遺產保護、文化產業(yè)蓬勃發(fā)展

③我國的發(fā)