7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊001

7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《什么比獵豹的速度更快》是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，通過介紹各種動物的速度，激發(fā)學生對動物世界的好奇心和探索欲。文章內(nèi)容豐富，語言生動，貼近學生生活，有助于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和表達能力。教學時，應注重引導學生感受語言的魅力，培養(yǎng)他們善于觀察、思考、表達的能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然科學的興趣和探索精神，提升學生的觀察力、想象力及表達能力。通過閱讀課文，讓學生體會語言文字的魅力，增強文化自信，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和批判性思維能力，同時，引導學生關注生活，學會用科學的眼光看待問題，發(fā)展科學精神。三、學情分析五年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期，他們對自然界和動物世界充滿好奇，對未知事物充滿探索欲望。在知識層面上，學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解和表達能力，但針對科普類文章，他們的理解深度和閱讀速度可能存在差異。在能力方面，學生的觀察力和想象力有待進一步培養(yǎng)，同時，他們在信息提取和邏輯推理方面的能力也有提升空間。素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習意識需要加強。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對科普文章的閱讀興趣和學習效果。針對這些情況，教學設計應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學手段提高他們的閱讀效率和理解能力，同時，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師引導和學生互動，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.設計“速度競賽”游戲，讓學生通過角色扮演，體驗不同動物的速度，提高學習興趣。

3.利用多媒體展示動物圖片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學生的觀察力和想象力。

4.引導學生進行小組合作，共同完成“速度排行榜”的繪制，培養(yǎng)合作能力和信息處理能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道什么動物跑得最快嗎？”的問題開始，引導學生思考并分享他們已知的動物速度信息。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的動物特征，提醒學生關注動物的運動能力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解獵豹的速度，介紹獵豹作為陸地動物中的速度之王，以及它的生理結構和生活方式。

-舉例說明：通過展示獵豹奔跑的圖片和視頻，讓學生直觀感受獵豹的速度，并對比其他動物的速度。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討為什么獵豹能夠達到如此高的速度，以及其他動物如何適應自己的速度。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：介紹鳥類中的速度冠軍，如雨燕和游隼，以及它們在飛行中的速度特點。

-舉例說明：展示鳥類飛行的圖片和視頻，讓學生了解鳥類如何利用空氣動力學原理提高速度。

-互動探究：讓學生思考鳥類飛行速度快的奧秘，并嘗試用簡單的實驗（如紙飛機比賽）來模擬和體驗。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：介紹魚類中的速度之王，如劍魚，以及它們在水中高速游動的特點。

-舉例說明：展示劍魚在水中游動的視頻，讓學生了解魚類如何利用水流和身體結構來提高速度。

-互動探究：通過小組討論，讓學生分析魚類如何克服水阻力和提高推進力。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹陸地上的速度挑戰(zhàn)者，如鴕鳥和袋鼠，以及它們?nèi)绾卧谔囟ōh(huán)境中展示速度。

-舉例說明：展示鴕鳥和袋鼠的奔跑視頻，讓學生了解它們?nèi)绾芜m應自己的生活環(huán)境。

-互動探究：讓學生討論這些動物的速度特點與它們的生活習性之間的關系。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，制作一個“速度排行榜”，將不同動物的速度進行比較。

-教師指導：在學生制作過程中，提供必要的幫助和指導，確保他們能夠正確理解和應用所學知識。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)動物速度的多樣性和適應性的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中觀察動物，并嘗試用科學的方法解釋它們的行為。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生選擇一種動物，調(diào)查它的速度和如何在自然界中保持這種速度。

-提示學生收集資料，并準備在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物速度記錄：收集不同動物的速度記錄，包括陸地、空中和水中的動物，如獵豹、游隼、劍魚等，制作成圖表，供學生在課堂上比較和分析。

-自然紀錄片：推薦與動物速度相關的自然紀錄片，如《動物世界》中的“速度與激情”系列，讓學生通過視頻了解動物在自然界的速度表現(xiàn)。

-科學實驗：介紹一些簡單的科學實驗，如利用斜面和滾輪來模擬動物奔跑，讓學生親自動手體驗速度的物理原理。

2.拓展建議：

-學生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡資源，了解更多關于動物速度的科普書籍和文章，如《動物百科全書》中的相關章節(jié)。

-鼓勵學生參與戶外觀察活動，記錄他們觀察到的動物運動情況，并嘗試用圖表或文字描述動物的速度。

-組織學生進行小組合作，研究一種特定動物的速度和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，撰寫研究報告。

-通過制作動物速度的手工模型或動畫，讓學生更直觀地理解不同動物的速度差異。

-設計一個“動物速度挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中學習和體驗速度的概念，同時提高他們的團隊協(xié)作能力。

-利用社交媒體或學校博客，分享學生關于動物速度的研究成果和觀察日記，促進交流和學習。

-邀請生物學家或自然保護工作者來校進行講座，讓學生了解動物速度研究的最新進展和動物保護的重要性。

-引導學生參與社區(qū)服務活動，如在學?；蚬珗@組織動物保護宣傳活動，提高公眾對動物速度和生態(tài)平衡的認識。七、板書設計①本文重點知識點：

-獵豹：陸地上的速度之王，最高速度可達每小時110公里。

-游隼：空中飛行的速度冠軍，最高速度可達每小時389公里。

-劍魚：水中的速度之王，最高速度可達每小時110公里。

-鴕鳥：陸地上的短跑高手，最高速度可達每小時70公里。

②關鍵詞：

-速度：動物在單位時間內(nèi)移動的距離。

-適應：動物為了生存和發(fā)展，對環(huán)境變化的適應能力。

-生理結構：動物的生理構造，影響其運動能力。

③重點句子