第01課《鄧稼先》（教學設(shè)計）【知識精研】七年級語文下冊高效課堂（統(tǒng)編版2024）

統(tǒng)編版七下語文第1課《鄧稼先》教學設(shè)計1．知識目標：了解傳記文學；搜集有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料，了解本文的寫作背景，積累?？荚~語。2．能力目標：精讀課文，整體感知文意，勾畫課文關(guān)鍵語句或段落，揣摩其含義。把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。學習重點1.了解傳記文學；搜集有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料，了解本文的寫作背景，積累常考詞語。2.精讀課文，整體感知文意，勾畫課文關(guān)鍵語句或段落，揣摩其含義。學習難點1.把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。2.理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。一．導入新課。1964年10月16日，中國自行制造的第一顆原子彈爆炸成功。1967年6月17日，中國自行制造的第一顆氫彈爆炸成功。1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功。這些輝煌的時刻離不開國防科技專家們的無私奉獻，他們長年與親人分離，在荒漠中與機械為伍，與數(shù)據(jù)共眠，默默無聞，為國奉獻。他們是人民的英雄，國家的驕傲。今天就讓我們翻開課本，跟著作者的腳步，一起去認識一位為祖國的強大做出巨大貢獻的科學家——鄧稼先。二．學習新課。1.了解有關(guān)文學常識，檢查預(yù)習，積累字詞。（1）了解作者。楊振寧，1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名物理學家，在粒子物理學、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出了里程碑性的貢獻。1957年獲諾貝爾物理學獎；是中美關(guān)系松動后回中國探訪的第一位華裔科學家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解；在促進中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大貢獻。（2）了解背景。本文是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。1986年，鄧稼先因病去世，這們始終站在中國核武器設(shè)計制造和研究第一線的科學家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對于鄧稼先的逝世，楊振寧無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年的文化為背景，以一百多年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言寫下了這篇傳記。（3）文體知識。傳記，一種常見的文學形式，主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。分類：按作者可以分為自傳和他傳；按體裁可以分為歷史性傳記與文學性傳記?；咎卣鳎赫鎸嵭?、文學性。（4）檢查預(yù)習。①讓學生寫出自己覺得重要或疑難的字詞，歸納強調(diào)，整理積累。生僻字：瘁、曛、鋌、縈多音字：鮮、泊、殷易錯字：勛、聘-騁、孺-懦-儒、蓬-篷、署-暑、鋒芒畢露②展示自己找到的成語，小組挑戰(zhàn)釋義。2.快速閱讀，感知內(nèi)容。（1）結(jié)合預(yù)習，找出課文中相關(guān)語句，向同學們介紹鄧稼先?！臼纠苦嚰谙?924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1986年7月29日逝世。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”。（2）快速閱讀，勾畫課文每部分關(guān)鍵語句或段落。=1\*GB3①對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。=2\*GB3②鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導許多學者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。=3\*GB3③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。=4\*GB3④事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？=5\*GB3⑤中國男兒中國男兒……至今熱血猶殷紅。=6\*GB3⑥他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。（3）結(jié)合關(guān)鍵語段和小標題，概括每部分內(nèi)容。=1\*GB3①由中華民族的百年轉(zhuǎn)變引出鄧稼先。=2\*GB3②鄧稼先的生平和巨大貢獻。=3\*GB3③對比鄧稼先和奧本海默，贊揚鄧稼先忠厚平實的品質(zhì)特征。=4\*GB3④作者為中國人自己制造出原子彈而激動、自豪、驕傲，側(cè)面寫鄧稼先貢獻之大。=5\*GB3⑤鄧稼先工作中面對危險勇往直前，贊揚他強烈的責任感和獻身精神。=6\*GB3⑥高度評價鄧稼先無私的精神與巨大的貢獻，表達深切懷念之情。（4）課文各部分之間有什么聯(lián)系？示例：=1\*GB3①巨大轉(zhuǎn)變：從“任人宰割”到“站起來了”=2\*GB3②巨大貢獻：兩彈元勛=3\*GB3③取得成就的原因：氣質(zhì)性格；工作作風；奉獻精神。=4\*GB3④總結(jié)贊美：無私的精神與巨大的貢獻思路：背景引入——概括介紹——具體介紹——總結(jié)評價（5）采用小標題的形式有什么作用？ =1\*GB3①這些小標題擬得新穎、概括力強，能突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊。=2\*GB3②六個小標題串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，又突出了文章中心。3.感知形象，分析寫法。（1）文中表現(xiàn)了鄧稼先的哪些品格和精神？結(jié)合具體語句說一說。①忠厚平實的品格：鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。忠厚平實、真誠坦白，從不驕人。最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。中國共產(chǎn)黨的理想黨員。②嚴謹認真的作風：他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然后告訴我。……他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。③責任感與獻身精神：不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！保?）結(jié)合具體語句分析，文中用什么方法來表現(xiàn)鄧稼先的品格與精神？①對比手法：把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，贊揚了鄧稼先忠厚平實、真誠坦白的為人品格，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀的部分，并變成了自身的氣質(zhì)品格，這也是他能夠取得成功的主要原因之一。②具體事例：選取具體事例，有力地表現(xiàn)了鄧稼先的偉大精神和高尚品格，揭示了他能取得巨大成就的深層原因。“文革”初期，說服兩派群眾繼續(xù)工作，成功制成氫彈。1971年被批判圍攻時，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。證實之后寫信告訴楊振寧的問題。1982年，工作中遇到危險時，堅持不離開。③襯托手法：《吊古戰(zhàn)場文》：渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦和工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩，襯托了鄧稼先的責任感和獻身精神。描寫戈壁灘的風沙、氣溫和工作中的問題之多，突出突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦和工作的危險，襯托了鄧稼先的責任感和獻身精神?！拔摇钡母星檎鹗幈憩F(xiàn)出自己為祖國和好友感到自豪，側(cè)面襯托出鄧稼先的巨大貢獻。=4\*GB3④議論評價：高度評價鄧稼先的高尚品格和偉大精神，表達了自己強烈的贊揚之情?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。=5\*GB3⑤引用歌詞：引用“五四”時代的一首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，呼應(yīng)了文章第一部分，把鄧稼先的貢獻放在百年歷史的背景下，高度贊揚了以鄧稼先為代表的“中國男兒”的愛國熱情和獻身精神。“五四”時代的一首歌……那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。4.品讀語言，體會情感。朱自清先生說：“只注重思想而忽略訓練，所獲得的思想必是浮光掠影。因為思想也就存在于語匯、字句、篇章、聲調(diào)里。”（1）選擇自己喜歡的句子或段落仔細誦讀，說說本文的語言特點。示例一：一百年以前，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。英國強占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。運用排比手法，列舉具體的數(shù)字和事例，有力地證明了中華民族當時面臨的巨大危險，句式整齊，給人強烈的震撼。示例二：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。運用排比手法，連續(xù)列出三個必備的高標準要求，有力地表現(xiàn)了鄧稼先杰出的科學才能，洋溢著作者的贊美之情。示例三：=1\*GB2⑴他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然后告訴我。=2\*GB2⑵說他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。=3\*GB2⑶這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。=1\*GB2⑴態(tài)度認真，表達謹慎，突出了鄧稼先嚴謹認真、實事求是的工作作風。=2\*GB2⑵“除了”表達嚴謹，“最早于”限定時間，“極少”限定數(shù)量，加引號的“援助”強調(diào)了性質(zhì)，表達非常謹慎準確，突出了鄧稼先突出了鄧稼先嚴謹認真、實事求是的工作作風，也表現(xiàn)了他坦蕩的胸懷和強烈的民族自尊心、自豪感。=3\*GB2⑶“整容”突出了自己當時的情感震蕩之大，更能表現(xiàn)自己為祖國、為好友的強烈自豪之情。（2）結(jié)合課后知識卡片“副詞”，關(guān)注語段中反復出現(xiàn)的副詞“最”，體會情感。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。“最”：高度評價鄧稼先的高尚品格和偉大精神，表達了自己強烈的贊揚之情。三．課堂練習1.下列句子中加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。（可以歌唱，可以哭泣）B．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。（可以毫無愧疚地接受榮譽或稱號）C．青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場……（用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場）D．至今熱血猶殷紅。（帶黑的紅色）2.《請仿照下面的寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎詞。示例：（科學泰斗）錢偉長：【頒獎詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學，無名無利無悔，有情有意有祖國。仿寫：（中國人民的好兒子）鄧稼先：【頒獎詞】【示例】當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠