6 有多少浪費本可避免（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《有多少浪費本可避免》，出自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊。內(nèi)容包括珍惜資源的重要性、避免浪費的方法以及如何在日常生活中踐行節(jié)約。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生日常生活中對資源的認識、節(jié)約意識以及道德觀念有關(guān)。通過聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生思考如何更好地珍惜資源，避免浪費。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和實踐能力。首先，通過引導學生認識資源浪費的嚴重性，提升他們的道德判斷能力和環(huán)保意識。其次，通過討論避免浪費的方法，增強學生的法治觀念，培養(yǎng)他們依法行事的習慣。最后，通過實踐活動的開展，鍛煉學生的動手能力和團隊合作精神，使他們在日常生活中能夠踐行節(jié)約，成為節(jié)約資源的踐行者。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生在日常生活中已經(jīng)對資源有一定的認識，如了解水、電、糧食等資源的來源和重要性。他們在道德與法治課程中已有關(guān)于節(jié)約、環(huán)保等觀念的初步接觸，但對于資源浪費的具體表現(xiàn)和避免方法的理解可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活緊密相關(guān)的道德與法治知識有著較高的學習興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，能夠通過實例來理解抽象概念。學習風格上，他們傾向于通過討論、合作和實踐活動來學習，對互動性和實踐性強的教學內(nèi)容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解資源浪費的概念時可能遇到困難，因為他們可能難以將抽象的概念與具體的生活實例聯(lián)系起來。此外，學生在討論如何避免浪費時可能面臨實際操作的挑戰(zhàn)，如如何在日常生活中真正實踐節(jié)約，這需要他們具備較強的實踐能力和持之以恒的精神。同時，學生的道德判斷能力和法治意識還有待提升，需要通過具體的案例和討論來加強。教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生介紹資源浪費的概念和避免浪費的重要性，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅嚼速M的現(xiàn)象以及如何避免，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.實驗法：設(shè)計簡單的節(jié)約資源實驗，讓學生親身體驗節(jié)約的樂趣，增強他們的實踐操作能力。

2.教學手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，直觀展示資源浪費的現(xiàn)象，增強教學的直觀性和感染力。

2.使用互動式教學軟件，通過游戲和模擬操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習節(jié)約知識。

3.制作手抄報或海報，讓學生將所學知識轉(zhuǎn)化為可視化的作品，提高他們的審美能力和動手能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列浪費資源的圖片，如隨意丟棄的塑料瓶、浪費糧食的場景等，引導學生思考這些行為對環(huán)境的影響，并提出問題：“這些浪費現(xiàn)象你見過嗎？你覺得這樣對嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于節(jié)約資源和環(huán)保的知識，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食等，為今天的課程做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括資源浪費的概念、分類、危害以及避免浪費的方法。

-舉例說明：通過具體例子，如家庭生活中的水電浪費、學校食堂的剩菜剩飯等，幫助學生理解資源浪費的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在生活中遇到浪費現(xiàn)象的經(jīng)歷，并探討如何避免這些浪費。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬家庭、學校、公共場所等不同場景下的節(jié)約行為，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食等。

-教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，教師巡回指導，糾正學生的錯誤行為，并給予積極的評價和鼓勵。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)節(jié)約資源的重要性，以及如何在日常生活中踐行節(jié)約。

-鼓勵學生在家庭、學校和社會中積極傳播節(jié)約理念，成為節(jié)約資源的倡導者和實踐者。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家人一起討論如何避免浪費，并記錄下至少三個節(jié)約資源的具體做法。

-鼓勵學生將作業(yè)成果在下次課堂上分享，以促進學生的參與和互動。

（以下內(nèi)容省略，根據(jù)實際教學時間和學生情況，可以適當調(diào)整教學過程中的環(huán)節(jié)和時長。）教學資源拓展1.拓展資源：

-資源浪費的種類：除了日常生活中的水電糧食浪費，還可以拓展到工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)活動、農(nóng)業(yè)種植等多個領(lǐng)域的資源浪費現(xiàn)象。

-節(jié)約資源的重要性：介紹我國資源現(xiàn)狀，強調(diào)節(jié)約資源對于國家可持續(xù)發(fā)展的意義。

-節(jié)約資源的法律法規(guī)：介紹我國在節(jié)約資源方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等。

-國際合作與交流：介紹我國在節(jié)約資源方面與其他國家的合作與交流，如“一帶一路”倡議中的綠色絲綢之路等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《節(jié)約資源，從我做起》、《綠色生活，環(huán)保先行》等書籍，深入了解節(jié)約資源的重要性。

-參觀實踐：組織學生參觀環(huán)保企業(yè)、生態(tài)公園等，親身感受節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性。

-舉辦主題班會：以“節(jié)約資源，從我做起”為主題，舉辦班會活動，讓學生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗和感悟。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、手抄報、作文等作品，提高他們的環(huán)保意識。

-開展志愿服務(wù)：組織學生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)活動，如清理垃圾、植樹造林等，將節(jié)約資源的理念付諸實踐。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注家庭生活中的節(jié)約資源行為，如合理使用水電、減少食物浪費等。

-網(wǎng)絡(luò)學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注節(jié)約資源的相關(guān)新聞、講座、視頻等，拓寬知識面。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如參加環(huán)保組織、志愿者團隊等，將節(jié)約資源的理念傳遞給更多人。

-撰寫調(diào)查報告：引導學生調(diào)查社區(qū)、學校等范圍內(nèi)的資源浪費情況，分析原因，提出改進建議。板書設(shè)計①資源浪費的種類

-水資源浪費

-電能資源浪費

-糧食浪費

-塑料等不可降解材料浪費

②節(jié)約資源的重要性

-環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展

-國家戰(zhàn)略需求

③避免浪費的方法

-合理規(guī)劃使用

-重復利用

-減少不必要的消費

-提高資源利用效率

④節(jié)約資源的行為

-關(guān)閉水龍頭

-節(jié)約用電

-愛惜糧食

-減少一次性用品的使用

⑤節(jié)約資源的意義

-個人成長

-社會進步

-國家繁榮教學反思今天上了《有多少浪費本可避免》這一課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示浪費資源的圖片，激發(fā)了學生的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己在生活中看到的浪費現(xiàn)象。這讓我意識到，貼近生活的案例能夠更好地吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的例子，讓學生理解資源浪費的概念和分類。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于如何避免浪費的方法比較感興趣，他們在討論環(huán)節(jié)積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的建議。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，引導學生主動思考、積極參與課堂討論是非常重要的。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學生在模擬生活中節(jié)約資源的場景中，親身體驗節(jié)約的樂趣。這個環(huán)節(jié)讓學生們更加深刻地理解了節(jié)約資源的重要性，同時也鍛煉了他們的實踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于角色扮演的環(huán)節(jié)不太適應(yīng)，可能需要更多的時間來適應(yīng)這種教學方式。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了節(jié)約資源的重要性，并鼓勵學生在家庭、學校和社會中積極踐行節(jié)約。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學生將所學知識內(nèi)化于心，外化于行。

在布置作業(yè)時，我讓學生記錄下自己在生活中避免浪費的具體做法，并鼓勵他們在下次課堂上分享。這不僅能幫助學生鞏固所學知識，還能激發(fā)他們的學習興趣。

反思這節(jié)課，我覺得有以下幾點體會：

1.課堂氛圍的營造是關(guān)鍵。通過案例、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，能夠提高他們的學習興趣和主動性。

2.引導學生主動思考、積極參與課堂討論，能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.實踐活動是檢驗學習成果的重要手段。通過角色扮演、模擬操作等活動，讓學生在實踐中學習，能夠提高他們的實踐能力。

4.作業(yè)布置要注重實效性。讓學生記錄下自己的實踐成果，并鼓勵他們分享，能夠幫助他們鞏固所