2《不一樣的你我他》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

2《不一樣的你我他》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《不一樣的你我他》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點1.教學重點，

①識別并描述個體與他人的不同特點，如性格、興趣、能力等；

②理解并尊重他人，學會換位思考，建立和諧的人際關系；

③運用所學知識，解決生活中的人際交往問題，提高溝通能力。

2.教學難點，

①幫助學生深刻理解個體差異的普遍性，認識到每個人都有獨特的價值和意義；

②引導學生在實踐中學會欣賞他人，培養(yǎng)同理心，克服自我中心傾向；

③引導學生將理論知識與實際生活相結合，形成積極的人際交往態(tài)度和行為習慣。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體情境中感受個體差異，理解人際交往的重要性。

2.運用小組討論法，引導學生分享個人經(jīng)歷，討論如何尊重他人，培養(yǎng)合作意識。

3.結合角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗不同性格特點的人，增強同理心。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

5.設計實踐作業(yè)，如觀察日記，讓學生記錄與他人的互動，反思自己的行為，提升人際交往能力。五、教學過程【導入】

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《不一樣的你我他》這一課。在我們生活中，每個人都有自己獨特的個性和特點，你們有沒有注意到呢？請同學們先來談談自己身邊的朋友或者同學，他們有哪些與眾不同的地方？

【新課導入】

（學生）有的同學喜歡畫畫，有的同學喜歡唱歌，還有的同學喜歡運動……

（教師）很好，同學們觀察得很仔細。正是因為我們每個人都有自己的特點，才構成了這個豐富多彩的世界。今天，我們就來深入探討一下，如何尊重和欣賞他人的不同。

【活動一：認識自我】

（教師）首先，我們先來認識一下自己。請同學們拿出紙和筆，寫下自己的名字、年齡、興趣愛好、特長等。然后，我們來分享一下自己的特點。

（學生）我寫下了我的名字、年齡、喜歡閱讀、擅長寫作。

（教師）很好，通過這個活動，我們更加了解了自己。接下來，我們再來了解別人。

【活動二：了解他人】

（教師）現(xiàn)在，請同學們拿出手機或者紙筆，記錄下你了解到的三位同學的特點。可以是他們的性格、愛好、特長等。

（學生）我記錄了小明的性格開朗，喜歡運動；小紅擅長跳舞；小剛熱愛科學。

（教師）很好，同學們都很用心地了解了他人?，F(xiàn)在，讓我們來談談，為什么我們要了解他人？

【討論】

（教師）同學們，了解他人有哪些好處呢？

（學生）了解他人可以讓我們更好地相處，可以學習到別人的優(yōu)點，可以拓寬我們的視野。

（教師）說得很好。那么，我們如何尊重他人呢？

【活動三：尊重他人】

（教師）請同學們分成小組，討論以下問題：

①如何尊重他人的個性？

②如何尊重他人的興趣？

③如何尊重他人的選擇？

（學生）我們可以在交流時，多傾聽他人的意見；我們可以贊美他人的特長；我們可以尊重他人的選擇。

（教師）非常好，尊重他人是一種美德，也是一種修養(yǎng)。接下來，我們通過一個小游戲來體驗尊重他人的重要性。

【游戲：角色互換】

（教師）請同學們分成兩組，一組扮演學生，一組扮演老師。學生要尊重老師的教導，認真聽講；老師要尊重學生的個性，耐心指導。

（學生）（扮演學生）老師，我有一個問題……

（學生）（扮演老師）當然可以，請說。

（教師）通過這個游戲，我們感受到了尊重他人的重要性。那么，我們如何欣賞他人呢？

【活動四：欣賞他人】

（教師）請同學們再次分成小組，討論以下問題：

①如何欣賞他人的優(yōu)點？

②如何欣賞他人的努力？

③如何欣賞他人的成就？

（學生）我們可以向他人學習，我們可以贊美他人的努力，我們可以為他人的成就感到高興。

（教師）很好，欣賞他人是一種美好的品質。接下來，讓我們通過一個小故事來體會欣賞他人的意義。

【故事分享】

（教師）曾經(jīng)有一個畫家，他畫了一幅畫，畫中的人物都長得一樣。有人問他：“為什么你的畫中的人物都長得一樣呢？”畫家回答說：“因為我覺得每個人都有自己的美，所以我畫出了不同的美?！边@個故事告訴我們，每個人都有自己的美，我們要學會欣賞他人的美。

【總結】

（教師）同學們，今天我們學習了《不一樣的你我他》這一課，我們了解了自我，了解了他人，學會了尊重和欣賞。希望同學們在今后的生活中，能夠做到尊重他人，欣賞他人，共同創(chuàng)造一個和諧美好的世界。

【作業(yè)布置】

（教師）請同學們完成以下作業(yè)：

1.用心觀察身邊的人，記錄下他們的特點，并寫下自己的感受。

2.與家人或朋友分享今天的學習內容，討論如何在實際生活中做到尊重和欣賞他人。

【課堂小結】

（教師）今天，我們通過認識自我、了解他人、尊重他人、欣賞他人等環(huán)節(jié)，學習了如何與他人和諧相處。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個懂得尊重、懂得欣賞的人。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-個性心理學相關書籍：介紹不同性格類型的特點和優(yōu)缺點，如《性格心理學》。

-人際交往心理學研究：提供關于人際溝通、沖突解決和團隊合作的理論與實踐。

-案例研究資料：收集現(xiàn)實生活中關于個體差異和人際交往的案例，如不同文化背景下的交流困難、團隊合作中的個人特質影響等。

-視頻：推薦教育類紀錄片或短片，如展示不同文化中人際交往方式的紀錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《性格心理學》等書籍，了解不同性格類型的基本特點，為理解他人和自己提供理論基礎。

-組織學生觀看人際交往心理學相關視頻，通過實際案例學習如何處理人際交往中的問題。

-設計小組討論活動，讓學生分享在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中觀察到的人際交往現(xiàn)象，引導他們分析其中的個性差異和交往技巧。

-開展角色扮演游戲，讓學生模擬不同場景下的人際交往，如團隊合作、公共演講等，提高他們的實際溝通能力。

-引導學生參與社區(qū)服務活動，如志愿者工作，通過實際互動體驗，加深對個性差異和人際交往的理解。

-建議家長參與學校組織的親子活動，通過家庭活動增進家庭成員之間的了解和尊重。

-提供網(wǎng)絡資源列表，如教育網(wǎng)站、在線課程等，讓學生在課余時間自主學習和探索相關主題。

-鼓勵學生撰寫個人成長日記，記錄在學習和生活中如何運用所學的尊重和欣賞他人的知識，促進個人成長。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①個體差異的概念及其在日常生活中的體現(xiàn)；

②尊重他人的重要性及其在人際交往中的應用；

③欣賞他