10家人的愛 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）

10家人的愛說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“10家人的愛”為主題，通過講述家庭成員間的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的可貴。通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。與課本內(nèi)容緊密相連，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握家庭關(guān)系的基本知識，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受親情、珍惜家庭的意識，形成尊老愛幼、互相關(guān)愛的價值觀。

2.人際交往：提升學(xué)生在家庭中的溝通能力，學(xué)會表達(dá)對家人的愛意，增進(jìn)家庭成員間的感情。

3.文化理解：理解家庭文化的內(nèi)涵，尊重和傳承家庭傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家庭關(guān)系的構(gòu)成：通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解家庭成員包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-認(rèn)知家庭角色：引導(dǎo)學(xué)生識別并理解每個家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任，如父母的養(yǎng)育之責(zé)，孩子的學(xué)習(xí)成長等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)的引導(dǎo)：幫助學(xué)生通過角色扮演、故事分享等方式，體驗(yàn)家庭成員間的情感聯(lián)系，理解愛的方式和表達(dá)。

-家庭沖突的解決：討論家庭中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的溝通技巧和解決方法，如傾聽、表達(dá)和妥協(xié)。

-家庭文化的傳承：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭文化的重要性，以及如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭親情故事視頻、圖片素材庫、互動問答軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭角色卡片）、角色扮演道具、故事繪本五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“10家人的愛”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀察家庭照片，思考家庭成員間的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“你的家人之間是如何表達(dá)愛的？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭愛的不同形式。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解家庭結(jié)構(gòu)，識別家庭成員角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己對家庭愛的不同表達(dá)方式的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以圖文形式展示對家庭愛的理解，提交至在線平臺。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一個溫馨的家庭視頻，引出“10家人的愛”主題。

-講解知識點(diǎn)：講解家庭成員間的基本關(guān)系和愛的表達(dá)方式。

-組織課堂活動：進(jìn)行“我的一家”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員間的情感交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考家庭關(guān)系的重要性。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中表達(dá)對家人的愛，增進(jìn)情感體驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生就自己在家庭中的角色和感受進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生為家人寫一封感謝信，表達(dá)對家人的愛。

-提供拓展資源：推薦與家庭關(guān)系相關(guān)的繪本或書籍，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成感謝信，練習(xí)用文字表達(dá)情感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，進(jìn)一步了解家庭關(guān)系和愛的表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在表達(dá)愛意時的感受，總結(jié)如何更好地與家人溝通。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠感受到家庭的溫暖和親情的重要性，對家人產(chǎn)生深厚的感情。

-學(xué)生學(xué)會尊重和關(guān)愛家人，愿意為家庭付出努力，形成尊老愛幼、互相關(guān)愛的價值觀。

-學(xué)生能夠理解家庭矛盾和沖突的根源，學(xué)會以積極的態(tài)度面對家庭問題，促進(jìn)家庭和諧。

2.人際交往能力的提升

-學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，提高與同學(xué)之間的溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和妥協(xié)，能夠更好地處理家庭關(guān)系中的矛盾和沖突。

-學(xué)生能夠理解家庭成員的不同需求和感受，學(xué)會換位思考，增進(jìn)彼此的理解和包容。

3.家庭文化傳承的認(rèn)識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式，了解家庭文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生學(xué)會尊重和傳承家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等，弘揚(yáng)家庭文化。

-學(xué)生認(rèn)識到家庭文化對個人成長的重要性，自覺傳承和弘揚(yáng)家庭文化。

4.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上通過案例分析，認(rèn)識到家庭成員在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心弟弟妹妹等，培養(yǎng)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任的重要性，自覺履行家庭責(zé)任，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

5.情感表達(dá)能力的提高

-學(xué)生在課堂上通過角色扮演、故事分享等活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

-學(xué)生能夠運(yùn)用語言、行動和表情等方式，表達(dá)對家人的感激、關(guān)愛和陪伴。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重情感表達(dá)，增進(jìn)與家人的感情。

6.問題解決能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂上通過討論、實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)會分析家庭問題，尋找解決方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決家庭生活中的實(shí)際問題，如家庭矛盾、教育問題等。

-學(xué)生在解決問題過程中，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動提問，提高課堂參與度。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過閱讀拓展資源、反思總結(jié)，進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們圍繞“10家人的愛”這一主題，通過多種教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生感受家庭的溫暖，學(xué)會關(guān)愛家人。在回顧教學(xué)過程時，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思：

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。我選擇了貼近學(xué)生生活的家庭親情故事作為教學(xué)案例，希望通過這些故事，讓學(xué)生在共鳴中感受到家庭的溫暖。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽故事的過程中，眼神中閃爍著感動的光芒，這讓我感到欣慰。但同時，我也意識到，對于一年級的孩子來說，有些故事可能過于復(fù)雜，他們在理解故事情節(jié)和人物情感上可能存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重故事的選擇，確保它們既能夠引起學(xué)生的共鳴，又不會超出他們的理解范圍。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用。我采用了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。例如，在“我的一家”角色扮演活動中，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們不僅能夠準(zhǔn)確地扮演家庭成員的角色，還能夠用自己的方式表達(dá)對家人的愛。這種教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我思考，如何更好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

再次，關(guān)于教學(xué)效果的評估。課后，我通過觀察學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了初步的評估。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系的重要性，并且能夠在日常生活中表現(xiàn)出對家人的關(guān)愛。但是，也有一些學(xué)生在表達(dá)情感時顯得比較困難，這可能是由于他們的語言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，或者是由于他們?nèi)狈ψ銐虻淖孕判?。針對這些問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些語言表達(dá)和自信心培養(yǎng)的活動，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。

此外，我還注意到，在課堂上，有些學(xué)生對于家庭文化的傳承和尊重表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我意識到，家庭文化教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的家庭背景，還能夠增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步挖掘家庭文化的教育資源