2025年外研銜接版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷781考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶無(wú)色氣體（）A.觀察顏色B.聞氣味C.插入燃燒的木條D.插入帶火星的木條2、某微粒含有rm{10}個(gè)電子，下列說(shuō)法正確的是()A.一定含有rm{10}個(gè)質(zhì)子B.一定是氖原子C.一定不能失去電子D.不能確定該微粒的名稱3、據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中rm{95%}是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學(xué)作出如下推斷：rm{壟脵}火星大氣是混合物rm{壟脷}火星大氣與地球大氣成分相似rm{壟脹}火星上鋼鐵不易生銹rm{壟脺}火星環(huán)境適宜人類生存rm{壟脻}火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脹壟脻}B.rm{壟脷壟脹壟脻}C.rm{壟脷壟脹壟脺}D.rm{壟脵壟脺壟脻}4、化學(xué)是同學(xué)們進(jìn)入到初三學(xué)年剛開(kāi)始接觸的一門新課程；下面對(duì)它的認(rèn)識(shí)中不正確的是（）

A.化學(xué)可以幫助人們正確地認(rèn)識(shí)各種物質(zhì)。

B.化學(xué)的發(fā)展必將帶來(lái)環(huán)境的惡化。

C.化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

D.化學(xué)可以指導(dǎo)人類合理利用資源。

5、最近我市某大商場(chǎng)發(fā)生一次特大火災(zāi)；造成重大經(jīng)濟(jì)損失．在滅火時(shí)，消防人員用高壓水槍噴水滅火．水在滅火中的作用主要是（）

A.降低燃燒物的著火點(diǎn)。

B.防止燃燒產(chǎn)物污染空氣。

C.降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下。

D.水可分解出不助燃物質(zhì)以隔絕空氣。

評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.參加反應(yīng)的I2O5，的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量。

B.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成I2和CO2的質(zhì)量比。

D.反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

7、某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D.以上數(shù)據(jù)都不合理8、某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)后打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體高度超過(guò)廣口瓶容積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)沒(méi)有夾緊彈簧夾B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣C.點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞D.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足9、如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明空氣中氧氣的含量約占B.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了節(jié)約藥品紅磷一定要少放C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾10、下列元素名稱與元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)都正確的是rm{(}rm{)}A.鋅rm{Zn}B.鈷rm{CO}C.氯rm{cl}D.汞rm{Hg}11、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是()A.碳酸氫銨受熱過(guò)程中，能看見(jiàn)白色固體逐漸消失B.給銅綠加熱，能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧12、下列有關(guān)硬水和軟水的說(shuō)法正確的是（）

A.硬水不可以通過(guò)過(guò)濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質(zhì)。

評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、水體污染的主要來(lái)源主要有______、______和______．14、氣體打火機(jī)中充入的燃料是丁烷rm{(C_{4}H_{10})}它在空氣中充分燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。15、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究rm{.}下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示：

A、rm{B}rm{C}rm{D}四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲；乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成；他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

rm{(1)A}實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒rm{.}等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒rm{.}你認(rèn)為結(jié)論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是______．

rm{(2)}丙組同學(xué)認(rèn)為rm{C}實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒rm{.}請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因：______

rm{.}乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“rm{B}rm{D}兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”rm{.}教師引導(dǎo)學(xué)生分析了rm{B}rm{D}兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因rm{.}你認(rèn)為rm{B}實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是______；rm{D}實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是______．

rm{(3)}證明rm{C}實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；寫(xiě)出rm{A}rm{D}實(shí)驗(yàn)中涉及到反應(yīng)化學(xué)方程式：______、______．16、寫(xiě)出相應(yīng)的元素符號(hào)或化學(xué)式氮____鎂____鋁____氧____硫____氧化鐵____17、原子序數(shù)rm{11-17}元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合如圖回答：

rm{(1)}原子序數(shù)為rm{15}的原子質(zhì)子數(shù)為_(kāi)_____最外層有電子______．

rm{(2)}結(jié)合如圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：rm{壟脵}原子序數(shù)為rm{13}的原子形成的離子符號(hào)是______．

rm{(3)}從rm{11-17}隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)rm{(}或元素的性質(zhì)rm{)}呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是______rm{(}任寫(xiě)一條rm{)}．18、下列列舉的是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：rm{壟脵}點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；rm{壟脷}將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；rm{壟脹}收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；rm{壟脺}檢查裝置的氣密性；rm{壟脻}用排水法收集氧氣；rm{壟脼}將試管固定在鐵架臺(tái)上；rm{壟脽}熄滅酒精燈．

正確的操作順序是______．19、實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水（H2O2）制取氧氣（裝置見(jiàn)圖）時(shí)；發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快，氣體難以收集．經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，制取氧氣時(shí)只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水，再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合，就能使制氣反應(yīng)比較平緩，導(dǎo)管口氣流均勻；連續(xù)，易于收集．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，用H2O2制取氧氣時(shí)，H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在____%左右．

（2）寫(xiě)出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式____．

（3）MnO2（不溶于水的固體粉末）是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用____的方法；予以回收利用．

評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)20、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有氯酸鉀；二氧化錳、雙氧水、高錳酸鉀等藥品和必需的儀器用品．

（1）小冰想用一種純凈物制氧氣，該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____

（2）小城則選擇了另一種給固體加熱的方法制取氧氣，如圖所示，請(qǐng)將整個(gè)裝置補(bǔ)充完整．

（3）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的作用是______．21、小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨rm{NH_{4}NO_{3}}的氮肥后，情況就有所改觀rm{.}試計(jì)算：rm{(1)NH_{4}NO_{3}}的相對(duì)分子質(zhì)量．

rm{(2)NH_{4}NO_{3}}中rm{N}元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

rm{(3)}假如他向菜園土壤中施用rm{1kg}硝酸銨，相當(dāng)于施入了多少千克的氮元素．22、如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）由現(xiàn)象可知；B試管中的氣體為_(kāi)_____。

（2）如何檢驗(yàn)B中的氣體______；

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，電解水過(guò)程屬于______變化。（“物理”或“化學(xué)”）23、（1）已知一個(gè)CO分子的質(zhì)量為n千克，一個(gè)CO2分子的質(zhì)量為m千克（假設(shè)兩種分子中碳、氧原子分別具有相同的中子數(shù)），若以碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，則CO2的相對(duì)分子質(zhì)量是______（用m；n表示）。

（2）發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃；生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染。

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4=______+4H2O；請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式______。

②相同質(zhì)量的N2H4和N2O4中氮元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____。評(píng)卷人得分五、推斷題(共2題，共14分)24、某淡黃色固體A；在空氣中點(diǎn)燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放入無(wú)色氣體B中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷：

A____、B____、C____．25、如圖觀察分析，從物質(zhì)構(gòu)成的角度分別寫(xiě)出氫氣、氧氣、水三種物質(zhì)的各一條信息，并完成結(jié)論。rm{(1)}_____________；rm{(2)}______________；rm{(3)}______________。結(jié)論：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，分子都是由________構(gòu)成的。評(píng)卷人得分六、探究題(共1題，共6分)26、rm{(10}分rm{)}某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：rm{壟脵}點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。rm{壟脷}再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。rm{壟脹}將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。rm{(1)}操作rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{壟脷}中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：rm{A.}白煙是水蒸氣；rm{B.}白煙是石蠟固體小顆粒；rm{C.}白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是rm{(}填序號(hào)rm{)}____________，理由是________________________________________。rm{(3)}該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是()A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D.詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最______________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；三種氣體都是沒(méi)有顏色的氣體；用觀察顏色的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；三種氣體都是沒(méi)有氣味的氣體；用聞氣體氣味的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；把燃著的木條分別伸入三種氣體中；若木條燃燒無(wú)明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．

D；二氧化碳和空氣都能使帶的火星的木條熄滅；無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．2、D【分析】【分析】本題需注意含有rm{10}個(gè)電子，可能是氖原子也可能是其它原子得到或失去電子形成的離子，原子得到或失去電子，都會(huì)使電子的總數(shù)發(fā)生改變，據(jù)各微粒中的電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系分析，在原子或分子中質(zhì)子數(shù)rm{=}電子數(shù)；在陽(yáng)離子中，質(zhì)子數(shù)rm{>}電子數(shù)；在陰離子中，質(zhì)子數(shù)rm{<}電子數(shù)。【解答】A.如果該微粒是離子，質(zhì)子數(shù)rm{neq}電子數(shù)，例如，rm{Na^{+}}中含有rm{10}個(gè)電子，質(zhì)子數(shù)為rm{11}故A錯(cuò)誤；B.如果該微粒是離子，就不是氖原子，例如，rm{Na^{+}}中含有rm{10}個(gè)電子，質(zhì)子數(shù)為rm{11}故B錯(cuò)誤；C.rm{O^{2-}}可以失去rm{2}個(gè)電子，變?yōu)檠踉樱蔆錯(cuò)誤；D.某微粒含有rm{10}個(gè)電子，可能是氖原子也可能是其它原子得到或失去電子形成的離子，故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}3、A【分析】本題考查氣體成分的重要作用。rm{壟脵}火星大氣中rm{95%}是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，是由多種物質(zhì)組成的，是混合物，所以正確；火星大氣中rm{壟脵}是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，是由多種物質(zhì)組成的，是混合物，所以正確；

rm{95%}火星大氣中rm{壟脷}火星大氣中rm{95%}是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，而空氣的組成按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)鈘m{78%}氧氣rm{21%}稀有氣體rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}其它氣體和雜質(zhì)rm{0.03%}所以錯(cuò)誤；是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，而空氣的組成按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)鈘m{壟脷}氧氣rm{95%}稀有氣體rm{78%}二氧化碳rm{21%}其它氣體和雜質(zhì)rm{0.94%}所以錯(cuò)誤；

rm{0.03%}鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹，火星大氣中無(wú)氧氣，鐵不易生銹，所以正確；

rm{0.03%}人生存就必須呼吸，氧氣能供給呼吸，火星大氣中無(wú)氧氣，所以錯(cuò)誤；

rm{壟脹}鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹，火星大氣中無(wú)氧氣，鐵不易生銹，所以正確；主要的溫室氣體是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂，火星大氣中rm{壟脹}是二氧化碳，溫室效應(yīng)強(qiáng)于地球，所以正確。

rm{壟脺}人生存就必須呼吸，氧氣能供給呼吸，火星大氣中無(wú)氧氣，所以錯(cuò)誤；rm{壟脺}【解析】rm{A}4、B【分析】

A；化學(xué)可以幫助人們正確地認(rèn)識(shí)各種物質(zhì)．

B；化學(xué)是一把雙刃劍；既可以造福于人類，也可以給人類帶來(lái)危害．化學(xué)的發(fā)展必然帶來(lái)人類生存環(huán)境的惡化的說(shuō)法是不正確的．

C；化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一；在與物理學(xué)、生物學(xué)、自然地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展．

D；利用化學(xué)可以綜合合理的應(yīng)用自然資源；保護(hù)我們生活的環(huán)境；

故選B

【解析】【答案】化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化；它可以幫助人們正確地認(rèn)識(shí)各種物質(zhì)；不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)．化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；可以指導(dǎo)人類合理利用資源．化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類生活質(zhì)量方面起著重要的作用．例如，利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好．

5、C【分析】

A；可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的；只能降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下，不能降低著火點(diǎn)，所以錯(cuò)誤．

B；水能吸收部分空氣污染物；但水在滅火中的主要作用是通過(guò)蒸發(fā)吸熱降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下，所以錯(cuò)誤．

C；蒸發(fā)時(shí)要吸收大量的熱；可降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的，所以正確．

D；水分解生成氫氣和氧氣；前者可燃，后者助燃，不能通過(guò)水分解出不助燃的物質(zhì)滅火，所以錯(cuò)誤．

故選C．

【解析】【答案】A；根據(jù)一般情況下物質(zhì)的著火點(diǎn)不變判斷．

B；根據(jù)滅火是最終目的判斷．

C；根據(jù)水蒸發(fā)吸熱和滅火的原理判斷．

D；根據(jù)水分解生成氫氣和氧氣的性質(zhì)判斷．

二、多選題(共7題，共14分)6、BD【分析】

A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和；故A錯(cuò)誤；

B；由質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)前后，氧原子的個(gè)數(shù)不變，故B正確；

C；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可求出反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220；反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比不一定相等，故C不正確；

D；反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的意義進(jìn)行分析；在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化；化學(xué)方程式表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

7、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準(zhǔn)確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理．

C；溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃；溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)可以為25.7℃，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理．

D；由于AC數(shù)據(jù)合理；故該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準(zhǔn)確到0.1g．

B；根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進(jìn)行分析判斷．

C；溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃．

D；根據(jù)ABC的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說(shuō)法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD8、AC【分析】解：A；實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊；燃燒過(guò)程中有部分空氣逸出，導(dǎo)致到冷卻后進(jìn)入水的量偏大，故A正確；

B；實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；由于冷卻至室溫時(shí)瓶外空氣進(jìn)入瓶中，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入水的量偏小，故B不正確；

C；點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞；會(huì)造成瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，逸出部分空氣，會(huì)導(dǎo)致到冷卻后進(jìn)入水的量偏大，故C正確；

D；紅磷不足時(shí)氧氣不能完全消耗；進(jìn)入水偏少，故D不正確．

故選AC．

實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量；可利用化學(xué)反應(yīng)將一定量的空氣中的氧氣除去，然后借助于能觀察到的現(xiàn)象--水的進(jìn)入--加以說(shuō)明．而水的進(jìn)入的動(dòng)力是消耗氧氣后造成的瓶?jī)?nèi)外氣壓差．

探究空氣的成分，利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣（氣體）同時(shí)生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷，造成瓶?jī)?nèi)氣壓改變，而外界氣壓不變，形成氣壓差而導(dǎo)致一些現(xiàn)象發(fā)生．【解析】【答案】AC9、BD【分析】解：A；該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣約占空氣總體積的五分之一；該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B；如果紅磷不足；不能耗盡集氣瓶中的氧氣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量不準(zhǔn)確，因此紅磷應(yīng)該足量，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C；為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；火焰熄滅后，應(yīng)該冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．

故選：BD．

紅磷在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱；產(chǎn)生白煙，生成五氧化二磷；

為了使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；紅磷應(yīng)該過(guò)量；

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．【解析】【答案】BD10、AD【分析】解：rm{A}鋅元素的元素符號(hào)為rm{Zn}故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確。

B、鈷元素的元素符號(hào)為rm{Co}故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

C、氯元素的元素符號(hào)為rm{Cl}故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

D、汞元素的元素符號(hào)為rm{Hg}故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確。

故選：rm{AD}

書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：rm{壟脵}有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；rm{壟脷}由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)；第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。

本題難度不大，考查元素符號(hào)的名稱、書(shū)寫(xiě)方法rm{(}“一大二小”rm{)}熟記常見(jiàn)的元素符號(hào)是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{AD}11、BD【分析】【分析】本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別?！窘獯稹緼.加熱碳酸氫銨，生成氨氣、水和二氧化碳，會(huì)觀察到白色固體逐漸消失，并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)A說(shuō)法正確；B.加熱堿式碳酸銅，生成氧化銅、水和二氧化碳，會(huì)觀察到綠色固體變成黑色固體，故選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤；C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項(xiàng)C說(shuō)法正確；D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}12、AB【分析】

A；過(guò)濾不能使硬水變軟水；故A說(shuō)法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說(shuō)法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；都是混合物，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過(guò)濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)．

三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】解：水體污染有三大來(lái)源：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染、生活污染．

故答案為：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染．

根據(jù)水污染的來(lái)源回答．

水資源缺乏的危機(jī)日益嚴(yán)重，要保護(hù)水資源首先要了解水體污染的來(lái)源．【解析】工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染14、

【分析】【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟rm{(}寫(xiě)、配、注、等rm{)}進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等?！窘獯稹慷⊥樵诳諝庵谐浞秩紵伤投趸?，反應(yīng)的化學(xué)方程為rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}故填：rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}

rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}【解析】rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}

15、后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡；因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；4P+5O22P2O5；2Mg+O22MgO【分析】解：rm{(1)}因?yàn)榘琢讋傄紩r(shí)；裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，小氣球縮小，因此重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結(jié)論正確的是后一種；

rm{(2)C}實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒定律；因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)的過(guò)程是反應(yīng)物的原子重新組合的過(guò)程，反應(yīng)前后原子的種類；數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變；

rm{B}實(shí)驗(yàn)中的鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳是氣體，會(huì)逸出容器，使剩下物質(zhì)的質(zhì)量減輕，因此使得天平不平衡；rm{D}實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒會(huì)和空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂；且反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生白煙，因此使得天平不平衡；

rm{(3)}氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化銅是藍(lán)色沉淀；磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，反應(yīng)的方程式為：rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂，反應(yīng)的方程式為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}

故答案：rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡；rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；反應(yīng)后生成的rm{(1)}逸出；使得天平不平衡；鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等；

rm{(2)}產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}．

rm{CO_{2}}根據(jù)白磷燃燒放熱及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容結(jié)合浮力分析；

rm{(3)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)分析質(zhì)量守恒的原因；根據(jù)rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}實(shí)驗(yàn)減少的物質(zhì)分析天平不平衡的原因；

rm{(1)}根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀分析；根據(jù)各反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出反應(yīng)的方程式．

本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證方法的探究，對(duì)于有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成的反應(yīng)需要在密閉容器中進(jìn)行，還要能夠從微觀的角度對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋．rm{(2)}【解析】后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡；因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；反應(yīng)后生成的rm{CO_{2}}逸出，使得天平不平衡；鎂條燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得前后質(zhì)量不相等；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}16、NMgAlOSFe2O3【分析】【分析】本題難度不大，掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)原則rm{(}一大二小rm{)}及化學(xué)式的寫(xiě)法是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹康脑胤?hào)為：rm{N}鎂的元素符號(hào)為：rm{Mg}鋁的元素符號(hào)為：rm{Al}氧的元素符號(hào)為：rm{O}硫的元素符號(hào)為：rm{S}氧化鐵的化學(xué)式為：rm{Fe_{2}O_{3}}故答案為：rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}【解析】rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}17、（1）155（2）Al3+（3）隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加【分析】【分析】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解題的關(guān)鍵。解題時(shí)可從如下幾個(gè)方面分析：rm{(1)}原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答；

rm{(2)}原子序數(shù)為rm{13}的原子是鋁原子，其最外層電子數(shù)為rm{3}據(jù)此進(jìn)行分析解答；

rm{(3)}根據(jù)核外電子排布的規(guī)律分析回答。【解答】rm{(1)}原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，該原子的原子序數(shù)為rm{15}則該原子的質(zhì)子數(shù)為rm{15}其原子核外最外層有rm{5}個(gè)電子；故填：rm{15}rm{5}rm{(2)}原子序數(shù)為rm{13}的原子是鋁原子，其最外層電子數(shù)為rm{3}在化學(xué)反應(yīng)中易失去rm{3}個(gè)電子而形成帶rm{3}個(gè)單位正電荷的鋁離子，其離子符號(hào)為：rm{Al^{3+}}故填：rm{Al^{3+}}

rm{(3)}從rm{11-17}隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)rm{(}或元素的性質(zhì)rm{)}呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加等；故填：隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加?！窘馕觥縭m{(1)15}rm{5}rm{(2)Al^{3+}}rm{(3)}隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加18、略

【分析】解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連rm{(}連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置rm{)隆煤}查rm{(}檢查裝置的氣密性rm{)隆煤}裝rm{(}裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花rm{)隆煤}定rm{(}用鐵架臺(tái)固定儀器裝置rm{)隆煤}點(diǎn)rm{(}用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱rm{)隆煤}收rm{(}收集氧氣rm{)隆煤}移rm{(}把導(dǎo)管移出水面rm{)隆煤}熄rm{(}熄滅酒精燈rm{)}可得題中正確的操作順序是：rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}．

故答案為：rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}．

根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查；裝、定、點(diǎn)、收、移、熄；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣rm{(}“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{壟脺壟脷壟脼壟脵壟脻壟脹壟脽}19、略

【分析】

（1）設(shè)原溶液的質(zhì)量為X

則X×15%=（X+X）×y

y=7.5%

故H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在7.5%左右．

（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣；反應(yīng)后的殘余物為水和二氧化錳，且二氧化錳不溶解于水，過(guò)濾是分離固體與液體的操作，故可通過(guò)過(guò)濾把二氧化錳分離出來(lái)．

故答案為：（1）7.5；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）過(guò)濾．

【解析】【答案】（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算并回答．

（2）根據(jù)過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理回答．

（3）根據(jù)過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的殘余物成分；性質(zhì)及過(guò)濾的原理和適用范圍回答．

四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)20、略

【分析】解：（1）根據(jù)用一種純凈物制氧氣可知是加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，用排水法收集，其裝置圖為．

故答案為：

（3）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量水的作用是防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．

故答案為：防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．

（1）根據(jù)用一種純凈物制氧氣可知是加熱高錳酸鉀制取氧氣；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；

（2）根據(jù)用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)分析；實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量水的作用是防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．

通過(guò)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求完善裝置及反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生不僅掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生組裝儀器的能力．【解析】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底21、略

【分析】

rm{(1)}根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；進(jìn)行分析解答．

rm{(2)}根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進(jìn)行分析解答．

rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量rm{(3)}該化合物的質(zhì)量rm{=}該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．rm{隆脕}【解析】解：rm{(1)NH_{4}NO_{3}}的相對(duì)分子質(zhì)量為rm{14隆脕2+4+16隆脕3=80}．

rm{(2)NH_{4}NO_{3}}中rm{N}元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{14隆脕2}{80}隆脕100%=35%}．

rm{dfrac

{14隆脕2}{80}隆脕100%=35%}施用rm{(3)}硝酸銨，相當(dāng)于施入了氮元素的質(zhì)量為rm{1kg}．

答：rm{1kg隆脕35%=0.35kg}的相對(duì)分子質(zhì)量為rm{(1)NH_{4}NO_{3}}rm{80}中rm{(2)NH_{4}NO_{3}}元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{N}rm{35%}施用rm{(3)}硝酸銨，相當(dāng)于施入了氮元素的質(zhì)量為rm{1kg}．rm{0.35kg}22、氧氣將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣化學(xué)【分析】解：（1）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置的現(xiàn)象可知；B試管中的氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣。

（2）B試管中的氣體是氧氣；具有助燃性，檢驗(yàn)B中的氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃證明是氧氣；

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；電解水生成了新的物質(zhì)，電解水過(guò)程屬于化學(xué)變化。

故答為：（1）氧氣；（2）將帶火星的木條伸入試管；木條復(fù)燃，證明是氧氣；（3）化學(xué)。

根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫；氫二氧一”、生成氣體的性質(zhì)和變化的特征分析回答。

本題較為簡(jiǎn)單，了解電解水的現(xiàn)象、結(jié)論和變化的特征即可分析解答?！窘馕觥垦鯕鈱Щ鹦堑哪緱l伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣化學(xué)23、3N22N2H4+N2O4═3N2+4H2O23：8【分析】解：（1）已知一個(gè)CO分子質(zhì)量為n千克，一個(gè)CO2分子質(zhì)量為m千克，則1個(gè)氧原子的質(zhì)量為：（m-n）kg；則1個(gè)碳原子的質(zhì)量為：n-（m-n）kg=（2n-m）kg；