4花之歌 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

4花之歌說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《花之歌》

2.教學年級和班級：六年級全體學生

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言文字運用能力，通過品讀詩歌，感受語言之美。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生體會花與自然、生命的關系。

3.增強學生的文化自信，理解詩歌所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解詩歌內(nèi)容，把握詩人對花的贊美之情。

2.感受詩歌的語言魅力，體會比喻和擬人手法的運用。

難點：

1.分析詩歌的結構，理解詩歌的表達技巧。

2.結合生活實際，體會詩歌所傳達的哲理。

解決辦法：

1.通過朗讀、默讀、齊讀等多種方式，引導學生深入理解詩歌內(nèi)容。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，幫助學生掌握詩歌的表達技巧。

3.結合生活實例，引導學生思考詩歌的哲理，提高學生的文化素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《花之歌》相關的圖片、詩歌背景資料，以及與花相關的視頻片段。

3.教學工具：準備錄音筆、多媒體投影儀等設備，以便播放詩歌朗誦和背景音樂。

4.教室布置：設置閱讀區(qū)，提供舒適的閱讀環(huán)境；準備白板或黑板，用于展示詩歌結構和分析。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段自然風光視頻，引導學生觀察花朵的美麗，激發(fā)學生對花的興趣。

（2）提問：你們喜歡花嗎？為什么？

（3）引入課題：《花之歌》，介紹作者和詩歌背景。

（4）朗讀詩歌第一句，引導學生思考：詩人要表達什么情感？

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀詩歌，引導學生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。

（2）分析詩歌的結構，引導學生找出詩歌的節(jié)奏和韻律。

（3）講解比喻和擬人手法，分析詩歌中的例子，如“花朵是微笑的太陽”。

（4）引導學生思考詩歌中的意象，如“春風”、“夏雨”等，感受詩人對大自然的贊美。

（5）結合生活實際，引導學生體會詩歌的哲理，如“花開花落，人生如夢”。

（6）分組討論：如何用自己的語言描述詩歌中的美景？

（7）邀請學生分享自己的描述，并進行點評和總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）朗讀詩歌，讓學生嘗試找出其中的修辭手法。

（2）小組合作，分析詩歌中的意象，并創(chuàng)作一段關于花的詩歌。

（3）展示學生作品，邀請其他同學點評，共同學習。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)詩歌的韻律、修辭手法和意象。

（2）引導學生思考：詩歌中的美好意象給我們帶來了哪些啟示？

（3）總結：學習詩歌，不僅能夠提高我們的語言表達能力，還能讓我們更好地欣賞自然、感受生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《花之歌》全文，嘗試用自己的話復述詩歌內(nèi)容。

（2）選擇一首自己喜歡的詩歌，進行賞析，并寫一篇心得體會。

（3）收集有關花的圖片或視頻，下節(jié)課與同學們分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《草堂集》中的《桃花源記》：通過對比現(xiàn)實與理想，引導學生思考人與自然和諧共生的理念。

-《紅樓夢》中的《桃花扇底江南春》：分析其中對桃花的描繪，探討文學作品中對自然美的表現(xiàn)手法。

-《詩經(jīng)》中的《桃夭》：了解古代詩歌中對桃花的贊美，感受古代詩歌的韻味。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集有關花的詩詞歌賦，比較不同詩人對花的描寫手法和情感表達。

-引導學生觀察身邊的植物，嘗試用詩歌的形式描繪植物的生長變化。

-組織學生參與校園植物角的養(yǎng)護，通過實踐體驗植物的生長過程，激發(fā)對自然科學的興趣。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、節(jié)約用水用電等，將課堂所學與實際行動相結合。

3.知識點拓展：

-中國古典詩詞中關于花的主題：了解古代詩人對花的贊美，學習詩歌中的修辭手法和意象運用。

-自然科學中的植物學知識：引導學生了解不同植物的生長習性和特點，培養(yǎng)對自然科學的興趣。

-藝術設計中的花卉圖案：分析花卉圖案在繪畫、刺繡等藝術形式中的應用，提高學生的審美能力。

4.實踐活動建議：

-舉辦“我的花世界”主題展覽，讓學生展示自己收集的詩詞、畫作、攝影作品等。

-組織“花卉知識競賽”，讓學生在游戲中學習花卉知識，提高學習興趣。

-創(chuàng)辦“校園花卉種植小組”，讓學生在實踐中學習植物養(yǎng)護知識，培養(yǎng)團隊合作精神。七、板書設計①本文重點知識點：

-《花之歌》詩歌主題

-詩人對花的贊美之情

-比喻和擬人手法的運用

-詩歌的結構與韻律

②關鍵詞：

-花開

-春風