2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第11周說課稿（選修6module 5）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第11周說課稿（選修6，module5）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為高二英語下學(xué)期選修6模塊5，旨在通過本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的旅游景點(diǎn)和文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話和寫作，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠理解和欣賞不同國家的旅游文化，增強(qiáng)跨文化溝通的敏感性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析旅游相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會自主查找旅游信息，提高信息處理和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.旅游相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用；2.旅行描述句型的正確使用。

難點(diǎn)：1.不同國家旅游文化的理解和表達(dá)；2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心不足。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、游戲和小組討論等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯。

2.通過多媒體展示不同國家的旅游文化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，提高文化理解能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中練習(xí)對話和描述，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提供正面的反饋和鼓勵(lì)，逐步提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語選修6》模塊5。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界著名旅游景點(diǎn)的圖片和旅游宣傳視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語詞匯卡片、白板或投影儀等，以便展示和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的座位，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各地的著名旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的景點(diǎn)和文化特色。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方旅行？你們對旅行有什么期待？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的英語知識，了解不同國家的旅游景點(diǎn)和文化。”

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：教授與旅游相關(guān)的詞匯，如hotel,resort,tourist,sightseeing,etc.，并引導(dǎo)學(xué)生通過卡片游戲進(jìn)行記憶。

-句型教學(xué)：講解描述旅行經(jīng)歷的句型，如“Iwentto...lastsummer.Ivisited...andtookphotos.Ihadagreattime.”，并通過例句展示其用法。

-文化教學(xué)：展示不同國家的旅游文化特點(diǎn)，如意大利的文藝復(fù)興建筑、埃及的古老文明等，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，用所學(xué)詞匯和句型描述該景點(diǎn)的特色和旅行經(jīng)歷。

-課堂展示：每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價(jià)并提問。

-模擬對話：教師提供情景，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在實(shí)際旅行中如何用英語交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-選擇一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，用英語寫一篇短文，描述旅行經(jīng)歷和感受。

-下節(jié)課將進(jìn)行短文展示和分享。知識點(diǎn)梳理一、旅游相關(guān)詞匯

1.旅游場所：hotel（酒店），resort（度假村），motel（汽車旅館），hostel（青年旅社）

2.旅游活動(dòng)：sightseeing（觀光），tour（旅行），excursion（短途旅行），pilgrimage（朝圣之旅）

3.交通工具：plane（飛機(jī)），train（火車），bus（公共汽車），car（小汽車），taxi（出租車）

4.餐飲：restaurant（餐廳），café（咖啡館），bar（酒吧），dininghall（食堂）

5.住宿：room（房間），suite（套房），bedandbreakfast（住宿加早餐）

二、旅行描述句型

1.描述旅行地點(diǎn)：“Iwentto...lastsummer.Itisabeautifulplacewith...”

2.描述旅行活動(dòng)：“Ivisited...andtookphotos.Ienjoyed...”

3.描述旅行感受：“Ihadagreattime.Itwasanunforgettableexperience.”

4.描述旅行安排：“Iplantovisit...nextmonth.Iwillstayat...”

5.描述旅行同伴：“Itraveledwithmyfriends.Wehadalotoffuntogether.”

三、不同國家旅游文化

1.歐洲文化：意大利的文藝復(fù)興建筑，法國的浪漫氛圍，西班牙的陽光沙灘

2.亞洲文化：中國的歷史遺跡，日本的和風(fēng)文化，印度的宗教信仰

3.美洲文化：美國的現(xiàn)代都市，墨西哥的瑪雅文明，巴西的狂歡節(jié)

4.非洲文化：埃及的古老文明，南非的自然風(fēng)光，摩洛哥的異域風(fēng)情

四、英語語法

1.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-例句：IhavevisitedParistwice.（我參觀過巴黎兩次。）

2.情態(tài)動(dòng)詞：表示能力、可能性、意愿等。

-例句：IcanspeakEnglishfluently.（我英語說得流利。）

3.過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-例句：IwaswatchingTVwhenyoucalledme.（你打電話時(shí)我正在看電視。）

五、跨文化交際

1.尊重不同文化背景：了解并尊重不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等。

2.交流技巧：學(xué)會傾聽、提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高跨文化溝通能力。

3.禮儀規(guī)范：了解并遵守不同國家的禮儀規(guī)范，展現(xiàn)良好的國際形象。

六、學(xué)習(xí)策略

1.自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，主動(dòng)獲取旅游相關(guān)知識和信息。

2.合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.反思總結(jié)：課后反思所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于旅游的英語課，我覺得整體上還算順利，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片展示的方法，讓學(xué)生們對旅游有了直觀的感受，這很吸引他們的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的景點(diǎn)和文化背景并不是很了解，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該加入一些簡短的背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解接下來的教學(xué)內(nèi)容。

在講授新知的過程中，我使用了詞匯卡片和角色扮演的方式來幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們在參與過程中積極性很高，但是也有個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗β糜尾桓信d趣或者英語基礎(chǔ)較弱。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生們在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得很有必要，因?yàn)樗粌H幫助學(xué)生鞏固了知識點(diǎn)，還提高了他們的口語表達(dá)能力。不過，我也注意到一些學(xué)生在討論和表演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生梳理知識，形成長期記憶。

至于作業(yè)布置，我布置了完成教材中的練習(xí)題和寫一篇關(guān)于旅游的短文。這個(gè)作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識，并提高學(xué)生的寫作能力。但是，我也意識到，這樣的作業(yè)可能對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說有些難度。因此，我需要在作業(yè)布置時(shí)，提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如詞匯表、例文等，幫助他們更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅游相關(guān)詞匯

-詞匯：hotel,resort,sightseeing,tour,excursion

-詞匯：plane,train,bus,car,taxi

-詞匯：restaurant,café,bar,dininghall,bedandbreakfast

-詞匯：room,suite,bedandbreakfast

②旅行描述句型

-句型：Iwentto...lastsummer.

-句型：Ivisited...andtookphotos.

-句型：Ihadagreattime.

-句型：Iplantovisit...nextmonth.

-句型：Itraveledwithmyfriends.

③不同國家旅游文化

-歐洲文化：ItalianRenaissancearchitecture,Frenchromance,Spanishsunshinebeaches

-亞洲文化：Chinesehistoricalsites,Japanesetraditionalculture,Indianreligiousbeliefs

-美洲文化：Americanmoderncities,MexicanMayacivilization,Braziliancarnival

-非洲文化：Egyptianancient