2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My name's Gina第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGina第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGina為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)課堂活動(dòng)讓學(xué)生掌握基本的自我介紹用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，發(fā)展學(xué)生的溝通合作能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化交際的基本素養(yǎng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。然而，他們對(duì)于完整的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則可能還處于初步了解階段。因此，他們對(duì)本節(jié)課中的自我介紹句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單運(yùn)用已有一定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的能力，如有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)可能遇到困難，尤其是在構(gòu)建完整的句子時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將新學(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)自我介紹的內(nèi)容感到緊張，影響口語(yǔ)表達(dá)的自然流暢。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新版人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片、家庭結(jié)構(gòu)圖等，以及相關(guān)視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教材內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放英文歌曲《Hello》來(lái)營(yíng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師提問(wèn)：“Doyouknowyourname?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

3.教師展示一張自己的照片，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己：“MynameisTeacher.Nicetomeetyouall.”引導(dǎo)學(xué)生模仿并介紹自己。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示教材中的Gina照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“What'shername?HowdoyousayyournameinEnglish?”

2.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.教師展示教材中的家庭結(jié)構(gòu)圖，講解家庭成員的稱呼，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

4.教師播放教材中的對(duì)話視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿，熟悉對(duì)話內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家庭成員等。

2.教師選取小組代表進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師展示教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Canyouintroduceyourselftoyourclassmates?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

2.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourfavoritefamilymember?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，分為導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)和總結(jié)與拓展六個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每位學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師緊扣重難點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及家庭成員的稱呼，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如跨文化交際能力、自主學(xué)習(xí)能力等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：《Hello》等英文歌曲，可以用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-家庭圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，用于展示不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-英語(yǔ)電影片段：選取適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影片段，其中包含自我介紹和家庭介紹的對(duì)話，用于模仿和練習(xí)。

-在線英語(yǔ)游戲：推薦一些在線英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”或“NameTag”，幫助學(xué)生練習(xí)自我介紹和家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀看英語(yǔ)電影片段，并嘗試記錄下電影中的自我介紹和家庭關(guān)系表達(dá)，課后進(jìn)行分享。

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行家庭角色扮演，用英語(yǔ)介紹家庭成員，并記錄下對(duì)話。

-制作家庭樹(shù)：學(xué)生可以制作一個(gè)家庭樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系，作為家庭介紹的視覺(jué)輔助工具。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行自我介紹和家庭關(guān)系的英語(yǔ)練習(xí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生使用社交媒體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，與其他學(xué)生交流自我介紹和家庭關(guān)系的相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

-文化比較：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于家庭和親情的英文詩(shī)歌，鍛煉他們的創(chuàng)造性寫作能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和家庭關(guān)系的英語(yǔ)交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-家庭成員的稱呼

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞匯：

-name（名字）

-family（家庭）

-brother（哥哥）

-sister（妹妹）

-mother（媽媽）

-