10我們不亂扔 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

10我們不亂扔說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“10我們不亂扔”為主題，結(jié)合二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)生活實(shí)例、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念。通過(guò)課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重環(huán)境，自覺(jué)遵守公共秩序，形成文明行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活常識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，但缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)興趣。學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于觀察、有的喜歡動(dòng)手操作、有的擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不深，難以將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；部分學(xué)生可能存在不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正；此外，課堂紀(jì)律管理和學(xué)生參與度也是教師需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（垃圾箱、分類(lèi)標(biāo)識(shí)牌等）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保知識(shí)PPT、在線環(huán)保小游戲。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、環(huán)保手工制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中你看到了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出主題——“我們不亂扔”。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹環(huán)保知識(shí)：講解垃圾的分類(lèi)、回收利用的重要性。

2.案例分析：分析生活中常見(jiàn)的亂扔垃圾現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生反思。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬垃圾分類(lèi)過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對(duì)生活中的環(huán)保問(wèn)題，學(xué)生分組討論并提出解決方案。

2.練習(xí)題：完成課本中的環(huán)保知識(shí)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何做到不亂扔垃圾？如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演環(huán)保志愿者，與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)保知識(shí)。

2.學(xué)生回答：教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高環(huán)保意識(shí)？如何讓更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中？

2.學(xué)生討論：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：10分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保教育紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于垃圾分類(lèi)、水資源保護(hù)、空氣污染等環(huán)保主題的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保公益廣告：收集一些具有啟發(fā)性的環(huán)保公益廣告，通過(guò)視頻展示，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保小冊(cè)子：制作或搜集一些環(huán)保小冊(cè)子，內(nèi)容包括環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行動(dòng)指南等，供學(xué)生在課后閱讀。

-環(huán)保主題活動(dòng)案例：分享一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)案例，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、用電，垃圾分類(lèi)等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、清理公共區(qū)域垃圾等，提高社區(qū)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題繪畫(huà)比賽：舉辦環(huán)保主題繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感受，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-環(huán)?？萍贾谱鳎阂龑?dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保小記者活動(dòng)：讓學(xué)生擔(dān)任環(huán)保小記者，采訪社區(qū)環(huán)保工作者或環(huán)保志愿者，了解環(huán)保工作的重要性。

-環(huán)保主題班會(huì)：定期召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀污水處理廠、垃圾處理站等，直觀感受環(huán)保工作。

-環(huán)保主題電影賞析：組織觀看環(huán)保主題電影，如《地球上的星星》、《海豚灣》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然采取了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容中，我將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)、開(kāi)展環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)成果等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注環(huán)保熱點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，將熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)的重要性

②詞：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)

③句：我們要從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

①知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的基本原則

②詞：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

③句：垃圾分類(lèi)有助于資源的循環(huán)利用和環(huán)境的保護(hù)。

①知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的具體措施

②詞：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品的使用

③句：從小事做起，共同保護(hù)我們的地球家園。

①知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法