2025年新世紀版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖甲和乙相比；少了哪一個階段（）

A.卵。

B.成蟲。

C.幼蟲。

D.蛹。

2、如圖是4種藥物的部分信息資料，須憑醫(yī)生處方購買使用的是（）A.B.C.D.3、唐山南湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著蘆葦、魚、鴨子、水草．對這些生物共同特征的敘述錯誤的是（）A.都是由細胞構(gòu)成B.都能自己制造有機物C.都能進行呼吸D.都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、小民在上臺演講前非常緊張；老師讓他深呼吸緩和情緒，當小民深吸氣時，他的胸腔和肺的變化是（）

①肋骨上升②膈上升③胸腔體積變大④肺體積縮?。瓵.①③B.①④C.②③D.②④5、原栽種于甲盆中的蕨類植物因生長旺盛導(dǎo)致空間不足，于是取其部分植株（同時具有根、莖、葉）移植于乙盆中，在不考慮基因突變的情況下，下列關(guān)于生長于乙盆中的此植株的相關(guān)敘述正確的是（）A.可結(jié)出果實B.能結(jié)出種子，但沒有果實C.其染色體數(shù)目為甲盆中植株的一半D.其性狀的基因型和甲盆中植株相同評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、圖是人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．回答下面問題：

（1）將人血的永久涂片，放在____倍顯微鏡下觀察，在鏡下能看到的血細胞是____和____（在圖中標出此兩種血細胞）．

（2）區(qū)別這兩各血細胞的方法是：____細胞數(shù)量多，且因為它富含____而呈____色，形狀為____，這些都是與它運輸____的功能相適應(yīng)的；____細胞個體較大，____細胞核，數(shù)量較____，經(jīng)特殊染色能看到．7、（2013秋?濟南校級期中）通過觀察受精的雞卵結(jié)構(gòu)；分析回答下列問題。

（1）如果把雞蛋的鈍端向上，用剪刀輕輕的把該部位的卵殼敲碎，可觀察到如圖中結(jié)構(gòu)所示的[____]____；其內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育所需要的氧氣．

（2）雞卵中胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)主要來自于圖中的[____]____；同時卵白也能提供少量的營養(yǎng)和水分．

（3）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞．這種現(xiàn)象說明，鳥類的胚胎產(chǎn)出后的發(fā)育過程，受外界____的影響比較大．

（4）將雞蛋打破后，內(nèi)容物流到培養(yǎng)皿里，卵黃上的小白點是圖中的[____]____，此處含有____；是雞蛋中最重要的部分．

（5）雞的卵有[____]____和[____]____的保護；大大減少卵內(nèi)水分的散失。

（6）下列四種動物中，與雞的生殖方式最相近的是____．

A．蝗蟲B．青蛙C．龜D．中華鱘．8、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，能夠減輕運動時產(chǎn)生的震蕩和摩擦的是____．關(guān)節(jié)在運動起____的作用．9、某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，進行了如下實驗，請分析回答：。試管實驗材料處理方法檢驗現(xiàn)象A饅頭碎屑+唾液充分攪拌后，放在37℃的溫水中10分鐘后，各滴加2滴碘液不變藍B饅頭碎屑+清水充分攪拌后，放在37℃的溫水中？？C饅頭碎屑+唾液充分攪拌后，放在100℃的沸水中變藍變藍D饅頭塊+唾液不攪拌，放在37℃的溫水中部分變藍部分變藍（1）A號試管不變藍的原因是唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成了____．

（2）B號試管中的實驗現(xiàn)象是____．

（3）A和C號試管作一組對照實驗，探究的是____對唾液淀粉酶的活性是否有影響．

（4）____號試管作為一組對照實驗；其結(jié)果能說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．

（5）B與C號試管能構(gòu)成對照實驗嗎？____．10、（2007秋?梁山縣期中）劉芳同學(xué)要探究某種植物的生長是否需要含氮的無機鹽；設(shè)計方案如下，請你幫她將探究活動的過程填寫完整．

（1）提出問題____．

（2）作出假設(shè)____．

（3）實驗步驟：

①配制種類齊全的無機鹽；培養(yǎng)液放在甲中．

②配制與甲相比缺少____的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中．

③將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在甲和乙中；過一段時間后長勢情況如圖．

（4）得出結(jié)論：____．11、如表中“唾液淀粉酶消化淀粉實驗”相關(guān)記錄，請在3號試管的空格內(nèi)填上適當內(nèi)容，以便實驗?zāi)艹晒η易屧嚬?和3對照，并符合對照實驗具有____個變量的要求．

試管加入的物質(zhì)溫度加碘并充分搖勻?qū)嶒灛F(xiàn)象1饅頭塊+唾液2mL37℃√變藍2饅頭碎屑+清水2mL37℃√變藍3____37℃√不變藍12、如圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）人體消化和吸收的主要器官是圖中____（填標號）所示結(jié)構(gòu)．

（2）圖中①所示器官為____，它分泌的____對食物中脂肪的消化起重要作用．

（3）②中的胃腺分泌的胃液中含消化____的酶．

（4）寫出淀粉在消化道中消化過程的反應(yīng)式____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、一個精子和一個卵細胞內(nèi)的染色體數(shù)目之和等于一個受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目．____．（判斷對錯）14、生物的變異對生物的生存都是有利的．____（判斷對錯）15、免疫是人體的一種抗病能力，免疫功能越強對人體越有利____（判斷對錯）16、人體內(nèi)的體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的．____．（判斷對錯）17、爬行動物的生殖發(fā)育可擺脫對水環(huán)境的依賴，真正適應(yīng)陸地環(huán)境．____．（判斷對錯）18、種小麥要松土，增加土壤中的氧氣，促進根的呼吸，有利于根生長和吸收無機鹽．____．（判斷對錯）19、從鴨梨（果實味道甜）植株上剪取一段帶芽的枝條，嫁接到以杜梨（果實味道酸）為砧木的植株上，所結(jié)果實的味道酸甜各半．____．（判斷對錯）20、動物的運動靠運動系統(tǒng)便可以完成．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)21、如圖1為某植物葉片葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖；其中①；②分別為氧氣、二氧化碳，甲、乙為細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置；圖4表示發(fā)生在綠色物體內(nèi)的某些生理過程，請分析回答：

（1）圖1中；甲；乙分別是______。

（2）某生物實驗興趣小組設(shè)置了一組實驗裝置（如圖2）；一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，對比甲和乙，他們探究的問題是：______對比乙與丙，變量是______。

（3）該生物實驗興題小組進一步探究；將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體（見圖3），將帶火星的細木條插入廣口瓶，預(yù)期的實驗現(xiàn)象明顯。這可以說明______。

（4）圖4中；白天較強陽光下植物進行的生理過程有______（填字母），與生物圈碳氧平衡有關(guān)的生理過程是______（填字母）。C過程對植物自身的意義是______（寫1條）。

（5）圖5曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系，其中N點表示______。22、飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習(xí)慣．洗手看似簡單；殊不知其中大有學(xué)問．

某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內(nèi)有適于細菌生長的有機物；28攝氏度時細菌生長的最適溫度），分別設(shè)計了“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案，請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖分析回答問題．

（1）該實驗提出的探究問題是：______．

（2）你認為______同學(xué)設(shè)計合理；理由是______．

（3）該實驗中；細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自______．

（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中；其原因是______．

（5）當實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖．據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是______．23、（5分）某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置進行研究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題：（1）比較表中兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是______________________________________。（2）你認為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)果才更可靠？_____________________。（3）1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦。與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，請解釋原因（答出三點即可）：①__________________________________________________________；②__________________________________________________________；③__________________________________________________________。評卷人得分五、其他(共1題，共6分)24、請將下列動物與它們相應(yīng)的類別用線連接起來。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

乙圖屬于完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過b卵；c幼蟲、d蛹、a成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．甲圖屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．因此甲和乙相比，少了蛹期．

故選D．

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

2、B【分析】【解答】解：非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購買和使用的藥品；簡稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等．為了保證人民健康，我國非處方藥的包裝標簽、使用說明書中標注了警示語，明確規(guī)定藥物的使用時間、療程，并強調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”．

處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配；購買和使用的藥品；簡稱Rx

從圖中可以看出①；③、④都標有OTC；因此都是非處方藥；而②標的是Rx，是處方藥．因此須憑醫(yī)生處方購買使用的是②

故選：B

【分析】本題涉及的是安全用的知識．安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．3、B【分析】【分析】（1）生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．

（2）動物體細胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，綠色植物體細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用．【解析】【解答】解：ACD；“都是由細胞構(gòu)成”、“都能進行呼吸”、“都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物”；都是“蘆葦、魚、鴨子、水草”這些生物共同特征，ACD正確；

B；蘆葦、水草都是綠色植物；都能自己制造有機物；魚、鴨子都是動物，不能自己制造有機物，B錯誤．

故選：B．4、A【分析】【分析】吸氣時，呼吸?。ɡ唛g外肌和膈?。┦湛s，胸腔容積擴大，引起肺擴張，使肺內(nèi)氣體壓力減小，氣體就進入肺；呼氣時，呼吸?。ɡ唛g外肌和膈肌）舒張，胸腔容積縮小，引起肺收縮，使肺內(nèi)氣體壓力增大，氣體就排出肺【解析】【解答】解：吸氣時；肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過成．呼氣時相反．

故選：A5、D【分析】【分析】蕨類植物有了根；莖、葉的分化；無花果實和種子．

無性繁殖能保持性狀的穩(wěn)定，不容易變異，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：蕨類植物有了根；莖、葉的分化；無花果實和種子．取其部分乙盆中的植株（同時具有根、莖、葉）移植于乙盆中，這屬于無性繁殖中的扦插，其遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化，因此，其性狀的基因型和甲盆中植株相同．

故選：D二、填空題(共7題，共14分)6、低白細胞紅細胞紅細胞血紅蛋白紅圓球氧白有少【分析】【分析】血液包括血漿和血細胞，而血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．【解析】【解答】解：（1）將人血的永久涂片；放在低倍顯微鏡下觀察，在鏡下能看到的血細胞是白細胞和紅細胞，紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；看到最少的血細胞是白細胞，白細胞呈圓球狀，有細胞核．

（2）紅細胞細胞數(shù)量多；且因為它富含血紅蛋白而呈紅色，形狀為圓球，這些都是與它運輸氧的功能相適應(yīng)的；白細胞個體較大，有細胞核，數(shù)量較少，經(jīng)特殊染色能看到．

故答案為：（1）低；白細胞；紅細胞；

（2）紅細胞；血紅蛋白；紅；圓球；氧；白；有；少7、略

【分析】【分析】圖中的①是卵殼膜，②是卵殼，③是氣室，④是卵白，⑤是胚盤，⑥是卵黃，⑦系帶，⑧是卵黃膜．【解析】【解答】解：（1）③氣室中含有氧氣；其內(nèi)儲存著氧氣，給胚胎發(fā)育提供氧氣．

（2）⑥是卵黃；里面含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，供胚胎發(fā)育需要．卵白中含有供胚胎發(fā)育所需的水分和養(yǎng)料．

（3）雞卵在雞體內(nèi)已經(jīng)開始發(fā)育；但產(chǎn)出后，外界溫度低，雞卵停止發(fā)育．后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞．可見，鳥類的胚胎發(fā)育受外界溫度的影響大．

（4）⑤胚盤時卵黃上的小白點；內(nèi)含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部分，是鳥卵的最重要結(jié)構(gòu)．

（5）②卵殼和①卵殼膜對鳥卵起保護作用；還能減少卵內(nèi)水分的散失．

（6）雞是體內(nèi)受精；卵生的動物，能夠產(chǎn)硬殼卵．蝗蟲體內(nèi)受精，不是大型硬殼卵；青蛙是體外受精，中華鱘是魚，也是體內(nèi)受精；龜屬于爬行動物，體內(nèi)受精，產(chǎn)大型硬殼卵．可見雞與龜?shù)纳撤绞较嗨疲?/p>

故答案為：（1）③氧氣；

（2）⑥卵黃；

（3）溫度；

（4）⑤胚盤；細胞核；

（5）②卵殼；①卵殼膜；

（6）C8、略

【分析】【分析】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．【解析】【解答】解：關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面；其中略凸起的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹進的一面叫做關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．關(guān)節(jié)在運動起支點的作用．

故答案為：關(guān)節(jié)軟骨；支點9、略

【分析】【分析】分析表中數(shù)據(jù)可知；該同學(xué)設(shè)置了三組對照實驗：

A與B以唾液為變量形成一組對照實驗；目的是探究唾液對淀粉的消化作用；

A與C以溫度為變量形成一組對照實驗；目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響；

A與D以饅頭的處理方式為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對食物的消化作用．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．A號試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍色．

（2）B號試管中加的是清水；清水對淀粉沒有作用，因此滴加碘液后變藍色．

（3）A與C是溫度為變量形成一組對照實驗；目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響．

（4）A和D號試管是以饅頭的處理方式為變量形成一組對照實驗；A號試管將饅頭切成了碎屑，模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌，這樣淀粉與唾液的接觸面積大，淀粉被徹底分解為麥芽糖；D號試管中的饅頭沒作處理，與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒有被充分消化，因此滴加碘液后部分變藍色；對比兩者的實驗結(jié)果可知：牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．

（5）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗中只能有一個變量，B與C號試管中有兩個變量：唾液和饅頭的處理方式，因此不能形成對照實驗．

故答案為：（1）麥芽糖．

（2）變藍色．

（3）溫度．

（4）A和D．

（5）不能；因為B與C號試管中有兩個變量．10、略

【分析】【分析】本題以探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽為出發(fā)點，考查了學(xué)生實驗操作能力、設(shè)計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預(yù)期實驗結(jié)果的能力．【解析】【解答】解：實驗是驗證假設(shè)的基本途徑；所有的實驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同．

（1）提出問題：含氮的無機鹽影響植物的生長嗎？．

（2）作出假設(shè)：含氮的無機鹽影響植物的生長．

（3）實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②該實驗的變量是培養(yǎng)液是否含有氮；配制與甲相比缺少氮的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中，作為對照組．

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中；過一段時間后，觀察看到的長勢情況如圖所示．

（4）得出結(jié)論：含氮的無機鹽會影響植物的生長。

故答案為：（1）含氮的無機鹽會影響植物的生長嗎？

（2）含氮的無機鹽會影響植物的生長（或含氮的無機鹽不會影響植物的生長）

（3）含氮。

（4）含氮的無機鹽會影響植物的生長11、一饅頭碎屑+唾液2mL【分析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：對照試驗是唯一變量實驗；如果試管2和3對照，且2號試管內(nèi)清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；所以3號試管應(yīng)該是滴加碘液不變藍，唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，因此3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是饅頭碎屑+唾液2mL．

故答案為：饅頭碎屑+唾液2mL；一12、④肝臟膽汁蛋白質(zhì)淀粉→麥芽糖→葡萄糖【分析】【分析】圖示為消化系統(tǒng)模式圖，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，其中①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸．【解析】【解答】解：（1）消化和吸收的主要器官是④小腸；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．

（2）圖中①所示器官為肝臟；它分泌的膽汁對食物中脂肪的消化起重要作用．

（3）②胃中的胃腺分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．

（4）淀粉的消化是從口腔開始的；在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；

所以淀粉在消化道中消化過程的反應(yīng)式：淀粉→麥芽糖→葡萄糖．

故答案為：（1）④

（2）肝臟；膽汁。

（3）蛋白質(zhì)。

（4）淀粉→麥芽糖→葡萄糖三、判斷題(共8題，共16分)13、√【分析】【分析】細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上有一個DNA分子．人體細胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N．【解析】【解答】解：A；體細胞中染色體是成對存在的；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．

故答案為：√14、×【分析】【分析】變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．【解析】【解答】解：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利．故此題說法錯誤．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產(chǎn)生．【解析】【解答】解：免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的；死亡的或損傷的細胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康）、免疫監(jiān)視（識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞如腫瘤細胞）；當免疫功能異常時人體會發(fā)生疾病；例如防御感染的功能過強時，對進入人體內(nèi)的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應(yīng)，當自身穩(wěn)定的功能異常時人體會發(fā)生自身免疫性疾病，當免疫監(jiān)視功能異常時人體可能會發(fā)生腫瘤．

在免疫的監(jiān)控功能低下時；甚至還可導(dǎo)致癌癥病變或發(fā)生免疫缺陷病，如細胞免疫缺陷病，先天性丙種球蛋白缺乏癥等等．當人體免疫功能過強時，會產(chǎn)生過敏狀態(tài)，導(dǎo)致機體發(fā)生“變態(tài)反應(yīng)”，即通常所說的“過敏”反應(yīng)，最常見的諸如皮炎；蕁麻疹、哮喘、紫癜、甲狀腺炎等等；當人體免疫功能過強時，機體免疫系統(tǒng)還會發(fā)生“自殘”行為，常常把自身的正常組織細胞誤以為外來入侵病原體而將其破壞，即通常所說的“自身免疫性疾病”，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、硬皮病、干燥綜合征、多肌炎/皮肌炎、重癥肌無力、自身免疫性肝病等等．這時，我們不僅不能為機體提高免疫力，在治療的時候往往用的都是免疫抑制劑，如激素、細胞毒藥物、化療藥物等等．如果一味強調(diào)提高免疫力，那么對這些病人不僅無益，更是禍害無窮．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；二者在心臟處相通組成一條完整的循環(huán)途徑．【解析】【解答】解：血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液；血管和心臟組成．血液循環(huán)如圖：

體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．因此題干的說法正確．

故答案為：√17、√【分析】【分析】爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物．【解析】【解答】解：爬行動物體內(nèi)受精；卵生，其受精卵外有堅韌的卵殼保護，完全擺脫了對水的限制，成為真正的陸生脊椎動物，因此題干的說法正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，有利于根生長和吸收無機鹽．

故答案為：√19、×【分析】【分析】嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應(yīng)當使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木．接穗時一般選用具2～4個芽的苗，嫁接后成為植物體的上部或頂部；砧木嫁接后成為植物體的根系部分．嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀．【解析】【解答】解：嫁接的特性是嫁接能保持接穗品種的優(yōu)良性狀．因此從鴨梨（果實味道甜）植株上剪取一段帶芽的枝條；嫁接到以杜梨（果實味道酸）為砧木的植株上，所結(jié)果實的味道甜．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成，包括骨和關(guān)節(jié)．在運動中神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．【解析】【解答】解：運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成；還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．因此題干的說法不正確．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共30分)21、呼吸作用、光合作用葉片的面積影響蒸騰作用的嗎？葉光合作用產(chǎn)生氧氣ABCA①促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。（選一條）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量【分析】解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能；把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧。由圖可知乙表示光合作用。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場所。由圖可知甲表示呼吸作用。

（2）圖2所示；對照實驗的變量是葉的多少，甲裝置葉片最多，乙裝置葉片較多，對比甲與乙；

探究的問題是葉片的面積影響蒸騰作用的嗎？丙沒有葉片；因此該實驗的變量是葉。

（3）氧氣的特性是能使帶火星的細木條重新燃燒；因此該氣體是氧氣，綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退粓鏊侨~綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧。

（4）白天較強光線下；能進行的生理活動有A光合作用；B呼吸作用和C蒸騰作用。綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，可見光合作用對于維持大氣中碳-氧平衡有重要作用。C蒸騰作用的主要意義是：①促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。

（5）光合作用吸收二氧化碳；呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。

故答案為：（1）呼吸作用；光合作用；

（2）葉片的面積影響蒸騰作用的嗎；葉。

（3）光合作用產(chǎn)生氧氣；

（4）ABC；A；①促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣；使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。（選一條）

（5）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。

（1）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來；形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官；

（2）綠色植物的三大生理作用有光合作用；呼吸作用、蒸騰作用；綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用造成有機物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用實質(zhì)是有機物分解，釋放能量；蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸騰作用和氣孔的分布等有關(guān)實驗。【解析】呼吸作用、光合作用葉片的面積影響蒸騰作用的嗎？葉光合作用產(chǎn)生氧氣ABCA①促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。（選一條）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用