3《我們班 他們班》第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3《我們班他們班》第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們班他們班》第二課時(shí)，涉及部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的人際交往與溝通的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“我們班他們班”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)之間的交往與合作，結(jié)合學(xué)生已有的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提升溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，形成積極的班級(jí)歸屬感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解班級(jí)之間和諧相處的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體形象的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)交流中運(yùn)用禮貌用語，尊重他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在班級(jí)交流中的羞澀心理，敢于表達(dá)自己，提高自信心。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

③通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效溝通，提升人際交往技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)和諧的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)班級(jí)交流中的互動(dòng)與沖突，學(xué)會(huì)有效溝通。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級(jí)中的經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決班級(jí)問題的方法。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)和諧的理解和感受。

5.通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“班級(jí)拼圖”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們班他們班》第二課時(shí)。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)诎嗉?jí)中有沒有遇到過和同學(xué)交流的困難？或者有沒有和別的班級(jí)的同學(xué)交流過呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并記錄下他們的回答。

二、新課講授

1.老師板書課題：“我們班他們班”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

3.老師講解人際交往的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)班級(jí)之間的溝通案例，讓學(xué)生們觀看并思考：這個(gè)案例中存在哪些問題？應(yīng)該如何解決？

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與討論。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)班級(jí)，模擬班級(jí)之間的交流場(chǎng)景。

2.學(xué)生們根據(jù)老師提供的情境，進(jìn)行角色扮演，展示如何運(yùn)用人際交往的原則進(jìn)行溝通。

3.老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性。

五、小組討論

1.老師提出問題：“在班級(jí)交流中，我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮?？如何傾聽他人的意見？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與討論。

六、總結(jié)提升

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，如尊重、傾聽、表達(dá)等，并提醒學(xué)生在日常生活中要注重人際交往。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考如何改善班級(jí)交流，提升班級(jí)凝聚力。

七、課堂小結(jié)

1.老師詢問學(xué)生：“今天這節(jié)課，你們有哪些收獲？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并給予肯定和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.思考自己在班級(jí)交流中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

b.與同學(xué)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)班級(jí)之間的交流。

c.觀察并記錄班級(jí)中的和諧場(chǎng)景，分享給其他同學(xué)。

九、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人際交往心理學(xué)：介紹人際交往的基本原則、溝通技巧、沖突解決方法等心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解人際交往的復(fù)雜性。

-班級(jí)活動(dòng)案例庫：收集整理不同班級(jí)在組織活動(dòng)、解決沖突、促進(jìn)和諧等方面的成功案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提升人際交往能力。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《非暴力溝通》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的技巧和原則。

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等方面的紀(jì)錄片，如《社會(huì)性動(dòng)物》、《我們共同的家》等，幫助學(xué)生拓寬視野。

-小組討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享在班級(jí)或?qū)W校生活中的人際交往經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-家庭作業(yè)：布置與人際交往相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員之間的溝通方式，記錄并分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-校園活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在這些活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作、交流。

-校外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、社區(qū)等，了解不同群體的人際交往特點(diǎn)，為將來的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

-心理咨詢：提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決人際交往中的心理問題，如自卑、焦慮等。

-校園廣播：利用校園廣播播放關(guān)于人際交往的文章、故事等，營(yíng)造良好的校園氛圍，提高學(xué)生的社交能力。

-主題班會(huì)：定期舉辦以人際交往為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的社交技巧。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①人際交往的基本原則

②溝通技巧：傾聽、表達(dá)、尊重

③沖突解決方法

2.關(guān)鍵詞：

①尊重

②傾聽

③表達(dá)

④合作

⑤解決沖突

3.句子：

①“尊重他人，就是尊重自己。”

②“傾聽是溝通的橋梁。”

③“有效的表達(dá)能增進(jìn)理解。”

④“合作共贏，和諧共處。”

⑤“解決沖突，共建和諧班級(jí)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.案例教學(xué)：我引入了一些真實(shí)的班級(jí)活動(dòng)案例，讓學(xué)生分析問題、討論解決方案，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信，這需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

3.溝通技巧教學(xué)深度不足：在教授溝通技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的問題理解不夠，比如如何處理沖突、如何在不同的情境下有效表達(dá)自己，這需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，并通過小組合作來解決問題。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.多元化評(píng)價(jià)方法：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)