2025年蘇科新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、播種后；種子沒有發(fā)芽的原因是（）

A.種子不完整；胚已死。

B.種子尚在休眠期。

C.外界環(huán)境條件不適應(yīng)。

D.以上都有可能。

2、下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.猴子表演騎車B.小黑猩猩模仿取食白蟻C.失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚D.水獺用石頭砸破牡蠣殼3、青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是()A.雌雄異體，體內(nèi)受精B.雌雄異體，體外受精C.雌雄同體，體內(nèi)受精D.雌雄同體，體外受精4、艾滋病是人體感染了艾滋病病毒（HIV）所導(dǎo)致的傳染病．下列有關(guān)敘述正確的是（）A.艾滋病的病原體是HIV，艾滋病的傳染源是艾滋病病毒B.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播C.目前預(yù)防艾滋病采取的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的疫苗D.HIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能缺損5、下列動(dòng)物中不存在變態(tài)發(fā)育的一組是（）

A.蜻蜓和蒼蠅。

B.蚊子和蜜蜂。

C.青蛙和蟾蜍。

D.鯽魚和雞。

6、在貧瘠的土地上，小麥生長(zhǎng)不好，而大豆生長(zhǎng)卻較好，這是因?yàn)椋ǎ〢.大豆能進(jìn)行光合作用B.大豆的細(xì)胞里DNAC.大豆根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有機(jī)物7、【題文】地球上最初出現(xiàn)的原始生物最可能是A.動(dòng)物B.古猿C.植物D.單細(xì)胞生物8、下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（）A.生物的變異都是可遺傳的變異B.變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象C.沒有變異就沒有生物的進(jìn)化D.生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和____等生物，稱為病原體。10、病毒______獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物______的細(xì)胞中．根據(jù)寄主不同，病毒可分為______病毒、______病毒、______病毒，其中______病毒又稱為噬菌體．11、動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可以分為水、陸地和空中三大類。動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式主要是____；動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式主要包括爬行、行走、____、____等；動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式以____為主。12、地衣是____和____的共生體。13、我們?cè)谫?gòu)藥時(shí)經(jīng)?？吹剿幒猩蠈懹蠴TC字樣，這表示是____。14、配伍題（請(qǐng)將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍；并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母）．

示例：請(qǐng)將下列植物與相應(yīng)的類群進(jìn)行合理配伍．

①龍眼[B]A．裸子植物。

②馬尾松[A]B．被子植物。

（1）動(dòng)物能進(jìn)行各種有利于個(gè)體生存和繁衍的活動(dòng)．請(qǐng)將下列動(dòng)物與相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行配伍．

①家兔[____]A．孵卵。

②青蛙[____]B．蛻皮。

③蝗蟲[____]C．抱對(duì)。

④家鴿[____]D．哺乳。

（2）將下列病癥與其相對(duì)應(yīng)的病因分別進(jìn)行合理配伍．

①呆小癥[____]A；幼年生長(zhǎng)激素分泌不足。

②甲亢[____]B；胰島素分泌不足。

③巨人癥[____]C；幼年甲狀腺激素分泌不足。

④侏儒癥[____]D；幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多。

⑤糖尿病[____]E、成年甲狀腺激素分泌過(guò)多．15、（2016?黑龍江）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是____和____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、身高突增是青春期的一個(gè)顯著的特點(diǎn),其中女孩子的發(fā)育早于男孩。17、一種生物只有一種生殖方式（）18、牙齒能夠咬斷、撕裂和研磨食物，所以，它們具有消化作用______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)，從生物學(xué)角度來(lái)看，蟬與蝗蟲一樣，在發(fā)育過(guò)程中存在蛻皮現(xiàn)象．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、人體一旦缺乏維生素，生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受影響．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、過(guò)去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石。22、骨連接是骨與骨之間的連接結(jié)構(gòu)。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、為了探究螞蟻較喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)①利用一個(gè)較大的玻璃槽器具，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥溃厦嬖俑采w一些蟻穴土壤。②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，在玻璃槽口蓋上兩層紗布。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放于適宜媽蟻生活的環(huán)境中，進(jìn)行饑餓處理1~2天③取兩個(gè)大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)。④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多。分析實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為生物興趣小組做出的假設(shè)是什么？___________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中選用20只媽蟻，而不是1只，目的是？___________________________（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是______________。24、小明發(fā)現(xiàn)煮雞蛋的時(shí)候，熱水中的雞蛋殼上有許多氣泡冒出，于是他猜測(cè)卵殼上有許多氣孔，從而是雞蛋里的胚胎能與外界進(jìn)行氣體交換。他想通過(guò)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜測(cè)，請(qǐng)你幫助他完成探究。（1）作出假設(shè)：氣體的交換是通過(guò)雞卵上的____完成的。（2）設(shè)計(jì)實(shí)施方案：①取____枚新鮮、大小相同、已受精的雞卵，平均分成兩組，編號(hào)為甲、乙；②把甲組雞蛋外殼涂上凡士林（一種油脂狀的潤(rùn)滑膏），乙組雞蛋____；③把甲、乙兩組雞蛋同時(shí)放在____中孵化。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：二十一天后，甲組雞蛋____，乙組雞蛋____。25、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：，此實(shí)驗(yàn)證明了；實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的．評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)26、鸚鵡羽色有黃色與藍(lán)色之分；若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖解回答問(wèn)題。

（1）親代購(gòu)的羽色都是黃色；后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象叫做______。

（2）根據(jù)表中所示遺傳結(jié)果；從理論上可推斷出鵡羽色相對(duì)性狀中______是隱性性狀。

（3）親代鸚鵡的基因組成是______，后代中黃色鸚的基因組成有可能是______，若親代再繁殖一個(gè)后代，該個(gè)體是藍(lán)色鸚鵡的概率是______。27、將下列動(dòng)物的行為與其相應(yīng)的動(dòng)物行為類型用線連接起來(lái)。

。蜘蛛結(jié)網(wǎng)遷徙行為孔雀開屏繁殖行為壁虎斷尾覓食行為魚類迴游防御行為評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共18分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣等外部條件；而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．播種后，種子沒有發(fā)芽的原因可能是ABC選項(xiàng)都有可能．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是種子萌發(fā)的條件；種子萌發(fā)需要外界條件和內(nèi)部條件．

2、C【分析】解；ABD；猴子表演騎車、小黑猩猩模仿取食白蟻、水獺用石頭砸破牡蠣殼；都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)學(xué)習(xí)行為；

C；失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚；是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

因此不屬于學(xué)習(xí)行為的是失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚．

故選：C

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后；在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．【解析】【答案】C3、B【分析】解：兩棲動(dòng)物的生殖是雌蛙將卵細(xì)胞排在水中；雄蛙將精子產(chǎn)在卵塊上，精子與卵細(xì)胞在水中受精，屬于體外受精，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營(yíng)水陸兩棲生活．幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上，變化明顯，屬于變態(tài)發(fā)育．

故選：B【解析】B4、D【分析】解：艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱；其病原體“人類免疫缺陷病毒（HIV）”，HIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能缺損，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；目前預(yù)防艾滋病要解決的問(wèn)題是研制艾滋病疫苗?？梢奃符合題意。

故選：D。

艾滋??；即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征．目前，艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題．1981年，人類首次發(fā)現(xiàn)HIV．目前，艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性?。?/p>

艾滋病的知識(shí)的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】D5、D【分析】

選項(xiàng)中；蜻蜓；蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動(dòng)物都屬于昆蟲，它們的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很明顯，屬于變態(tài)發(fā)育中的完全變態(tài)發(fā)育；青蛙和蟾蜍是兩棲動(dòng)物，它們的幼體是蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它們的發(fā)育方式也是變態(tài)發(fā)育；鯽魚和雞的幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異不大，不屬于變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物．

故選：D

【解析】【答案】變態(tài)發(fā)育是指動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中；幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性存在一定的差異，這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育；變態(tài)發(fā)育一般是指昆蟲綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式．

6、C【分析】此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用，大豆、花生等屬于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長(zhǎng)良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，小麥則沒有此特點(diǎn)，因此在貧瘠的土地上，小麥生長(zhǎng)不好而大豆卻生長(zhǎng)較好?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【解析】

試題分析：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中；有機(jī)小分子物質(zhì)在原始海洋中形成后，又經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，形成了原始界膜，后來(lái)當(dāng)開始了原始新陳代謝和個(gè)體增殖后原始生命就誕生了，可見地球上最初出現(xiàn)的原始生物最可能是單細(xì)胞生物，選D

考點(diǎn)：本題考查生命的起源知識(shí)，解答此題需要學(xué)生掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程，知道原始生命誕生的場(chǎng)所和過(guò)程。【解析】【答案】D8、C【分析】【解答】解：A；變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異；單純的由環(huán)境的改變而造成的差異為不可遺傳變異，而由于遺傳物質(zhì)發(fā)生的改變而引起的差異為可遺傳變異，故不符合題意．

B；遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象；不是個(gè)別的現(xiàn)象，故不符合題意．

C；遺傳和變異為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)；生物只有具有可遺傳的變異，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，不斷的進(jìn)化，可遺傳變異為生物的進(jìn)化提供原始的材料，所以說(shuō)沒有變異就沒有生物的進(jìn)化．故符合題意．

D；變異是不定向的．對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō)；有的變異有利于它的生存，能夠適應(yīng)環(huán)境，叫做有利變異．如害蟲的抗藥性增強(qiáng)就屬于有利變異；有些變異對(duì)生物的生存是不利的，會(huì)被淘汰，叫不利變異．例如玉米的白化苗．故不符合題意．

故選：C

【分析】考查了變異的綜合知識(shí)，變異的類型、變異的意義和變異是一種普遍存在的現(xiàn)象．二、填空題(共7題，共14分)9、寄生蟲【分析】【解答】引起傳染病的細(xì)菌；病毒和寄生蟲等生物；稱為病原體。

【分析】本題考查病原體的概念，意在考查考生對(duì)此概念的識(shí)記能力。10、不能活植物動(dòng)物細(xì)菌細(xì)菌【分析】解：病毒不能獨(dú)立生活；只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．甲型H1NI流感病毒是寄生在人等動(dòng)物的體內(nèi)來(lái)生活的，因此屬于動(dòng)物病毒．

故答案為：不能；活；植物；動(dòng)物；細(xì)菌；細(xì)菌。

此題考查的是病毒的分類；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里．思考作答．

只要熟練掌握了病毒的分類，即可正確解答本題．病毒的分類是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，注意理解和掌握．【解析】不能活植物動(dòng)物細(xì)菌細(xì)菌11、游泳奔跑跳躍飛行【分析】【解答】動(dòng)物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也多種多樣，動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上分為水中；陸地、空中三大類，在水中主要是游泳，空中是飛行，陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑，這些都是與生活環(huán)境相適宜的。12、藻類真菌【分析】【解答】地衣是真菌和藻類植物之間穩(wěn)定而又互利的聯(lián)合體；真菌是主要成員，在地衣中，藻類植物分布在內(nèi)部，菌絲纏繞并包圍藻類，在共生關(guān)系中，藻類植物進(jìn)行光合作用為整個(gè)生物體制造有機(jī)養(yǎng)分，而菌類則吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細(xì)胞，以保持一定的形態(tài)和濕度。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題要明確地衣這種特殊生物的特點(diǎn)。13、非處方【分析】【解答】藥品主要包括非處方藥和處方藥；非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC，處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱Rx，無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明，了解藥物的主要成分，適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是了解常用藥物的分類。14、DCBACEDAB【分析】【解答】（1）①家兔是哺乳動(dòng)物；胎生；哺乳是哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)，胎生、哺乳可以提高后代的成活率；

②青蛙是兩棲動(dòng)物；繁殖季節(jié)，雄蛙和雌蛙經(jīng)過(guò)抱對(duì)，分別將精子和卵細(xì)胞排到水中完成體外受精；

③蝗蟲是昆蟲；因?yàn)橥夤趋啦荒茈S身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，所以發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象；

④家鴿是鳥類；其繁殖行為包括：筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛．

（2）①幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足；就會(huì)患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；

②甲狀腺激素分泌過(guò)多就會(huì)患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦；情緒易于激動(dòng)，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高；

③年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多；就會(huì)患巨人癥，患者身材會(huì)異常高大；

④幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足；就會(huì)患侏儒癥，患者身材矮小；但智力正常；

⑤胰島素的作用是調(diào)節(jié)血糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等；如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解等．所以當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，就會(huì)患糖尿?。?/p>

故答案為：（1）DCBA

（2）CEDAB

【分析】繁殖行為就是與動(dòng)物繁殖后代有關(guān)的行為．激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會(huì)引起人體患病，如下圖：。內(nèi)分泌腺位置功能激素分泌異常癥垂體位于大腦的下部分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥；幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥；成年人的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥．甲狀腺位于頸前部，喉和氣管的兩側(cè)分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過(guò)多會(huì)患甲亢；幼年時(shí)甲狀腺功能不足會(huì)患患呆小癥；缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．胰島散布于胰腺中分泌胰島素等胰島素分泌不足時(shí)會(huì)患糖尿病15、雌蕊雄蕊【分析】【解答】植物的花完成傳粉與受精兩個(gè)生理過(guò)程后發(fā)育情況為：

可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊及花蕊．

故選：雌蕊；雄蕊。

【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的部分，據(jù)此解答．掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵．三、判斷題(共7題，共14分)16、√【分析】【解析】試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能也趨于完善，大腦的興奮性比較強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現(xiàn)第二性征，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象，并首次出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，出現(xiàn)月經(jīng)等，故題干的敘述是正確的。考點(diǎn)：青春期發(fā)育的特點(diǎn)。【解析】【答案】對(duì)17、×【分析】【解答】很多生物都有多種繁殖方式。只有一種繁殖方式的其實(shí)是很少的,只有高等動(dòng)物或者高等植物。有無(wú)性繁殖；有性繁殖、孢子生殖、裂殖、芽殖。低等動(dòng)物還有孤雌生殖等等。

【分析】本題考查昆蟲的生殖。18、√【分析】解：牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官；哺乳動(dòng)物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷；撕裂和磨碎食物。對(duì)食物具有物理性消化。

故答案為：√

牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官；牙齒的結(jié)構(gòu)分為牙冠；牙頸和牙根三部分，作用為切斷、撕裂和磨碎食物。據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道牙齒的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊?9、√【分析】解：蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護(hù)；支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還能減少體內(nèi)水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而變大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，題干說(shuō)法正確．

故答案為：√

蟬的體表有外骨骼；不能隨著蟬身體的長(zhǎng)大而變大，據(jù)此可以解答本題．

金蟬脫殼中的殼指的是外骨骼．【解析】√20、√【分析】解：大多數(shù)維生素是某些酶的輔酶的組成成分，維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥，會(huì)影響人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患?。缛本S生素C會(huì)患?jí)难?、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時(shí)，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會(huì)患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會(huì)患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。?/p>

關(guān)鍵點(diǎn)：人體對(duì)維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】√21、×【分析】試題分析：研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多，這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生，所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡(jiǎn)單的、低等的、水生生物，所以是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)-化石?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、√【分析】試題分析：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成。骨起到杠桿的作用；骨骼肌起到動(dòng)力的作用，一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分；骨和骨之間的連接叫骨連接。考點(diǎn)：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成【解析】【答案】√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、（1）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽

（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量【分析】【分析】本題通過(guò)探究考查了是螞蟻行為表現(xiàn)。掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)步驟、實(shí)驗(yàn)變量唯一性原則是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）提出問(wèn)題后，要做出假設(shè)，假設(shè)是應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，由于提出的問(wèn)題是螞蟻喜歡吃什么樣的食物？因?yàn)榧僭O(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測(cè)有著密切關(guān)系，因此我認(rèn)為生物興趣小組作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽。（2）不能用1只螞蟻，所用螞蟻的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了增加實(shí)驗(yàn)的可靠性，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。因此，實(shí)驗(yàn)中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是避免偶然性；增加實(shí)驗(yàn)的可靠性。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。因此，步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制單一變量?！窘馕觥浚?）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量24、（1）氣孔（2）①20（或更多）②不涂凡士林③孵化箱（3）沒有孵化（有部分）孵化成功【分析】【分析】本題主要探究雞卵結(jié)構(gòu)中氣孔的作用。解決此類題目的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的。小明發(fā)現(xiàn)煮雞蛋的時(shí)候，熱水中的雞蛋殼上有許多氣泡冒出，于是他猜測(cè)卵殼上有許多氣孔，從而使雞蛋的胚胎能與外界進(jìn)行氣體交換。因此作出假設(shè)：氣體的交換是通過(guò)雞卵上的氣孔完成的。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。在做生物探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須遵循變量唯一原則。因此設(shè)計(jì)實(shí)施方案：①取20（或更多）枚新鮮、大小相同、已受精的雞卵，平均分成兩組，編號(hào)為甲、乙；②把甲組雞蛋外殼涂上凡士林（一種油脂狀的潤(rùn)滑膏），乙組雞蛋不涂凡士林；③把甲、乙兩組雞蛋同時(shí)放在孵化箱中孵化。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：二十一天后，雞蛋外殼上涂沫凡士林的甲組由于不能獲得空氣；受精雞卵沒有孵化出小雞；沒有作任何處理的乙組受精雞卵由于具備了充足的空氣和適宜的溫度，（有部分）孵化成功。

【解析】（1）氣孔（2）①20（或更多）②不涂凡士林③孵化箱（3）沒有孵化（有部分）孵化成功25、略

【分析】試題分析：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳。圖A實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái)，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴。本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果。（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是金魚藻。所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．其他條件都應(yīng)該相同。故答案為：（1）石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；光合；（2）氧氣；金魚藻考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物探究植物的呼吸作用【解析】【答案】（1）澄清石灰水變渾濁；植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；光合；（2）氧氣；金魚藻；五、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)26、變異藍(lán)色Hh、HhHH或Hh25%【分析】解：（1）生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。由于親代鸚鵡的羽色都是黃色；而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色，這說(shuō)明親代與后代之間出現(xiàn)了差異，這種現(xiàn)行叫做變異。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。依據(jù)基因的分離規(guī)律可以由表中親代和子代的性狀表現(xiàn)確定黃色為顯性性狀；藍(lán)色為隱性性狀。

（3）由于藍(lán)色是隱形性狀；所以基因組成為hh，又由于后代的基因組成來(lái)自于父母雙方，所以親代中都含有隱性基因h，而親代是顯性性狀，所以親代的基因組成是Hh和Hh，所以，后代的基因組成用圖解表示如圖：

根據(jù)遺傳圖解可知：后代中黃色鸚的基因組成有可能是HH或Hh．若親代再繁殖一個(gè)后代；該個(gè)體是藍(lán)色鸚鵡的概率是25%。

故答案為：（1）變異；

（2）藍(lán)色；

（3）Hh；Hh；HH或Hh；25%；

（1）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（2）一對(duì)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。

基因在親子代之間的傳遞是中考的重點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握基因傳遞的圖解?！窘馕觥孔儺愃{(lán)色Hh、HhHH或Hh25%27、解：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的是取食；屬于覓食行為；

與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節(jié)律行為是指生物隨著地球；太陽(yáng)、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。魚類洄游屬于季節(jié)節(jié)律行為。

故答案為：

【分析】

動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看；動(dòng)物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑，要學(xué)會(huì)將動(dòng)物的具體活動(dòng)和動(dòng)物的行為方式聯(lián)系起來(lái)?！窘馕觥拷猓褐┲虢Y(jié)網(wǎng)的目的是取食；屬于覓食行為；

與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節(jié)律行為是指生物隨著地球；太陽(yáng)、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。魚類洄游屬于季節(jié)節(jié)律行為。

故答案為：

六、其他(共3題，共18分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（