2023三年級語文下冊 第五單元 習作例文：一支鉛筆的夢想（新學習單）說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元習作例文：一支鉛筆的夢想（新學習單）說課稿新人教版主備人備課成員設計思路本課以“一支鉛筆的夢想”為題，旨在引導學生通過閱讀習作例文，了解鉛筆的夢想，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學生學會運用豐富的詞匯和句式表達自己的夢想，培養(yǎng)學生的寫作能力。同時，注重培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學生的語言文字運用能力，通過仿寫鉛筆的夢想，學會運用比喻、擬人等修辭手法；2）增強學生的想象力，鼓勵學生大膽構(gòu)思自己的夢想；3）提高學生的審美鑒賞能力，感受文字的優(yōu)美和夢想的偉大；4）培養(yǎng)學生的文化自信，認識到夢想是推動個人和社會進步的動力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：通過閱讀《一支鉛筆的夢想》，引導學生學習并運用比喻、擬人等修辭手法，提高學生的語言表達能力。

-重點二：指導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，仿寫鉛筆的夢想，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解并運用比喻、擬人等修辭手法，尤其是在學生初次接觸時，需要教師通過示范和講解，幫助學生理解其含義和運用方法。

-難點二：激發(fā)學生的想象力，讓他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出新穎、富有創(chuàng)意的鉛筆夢想故事。這需要教師提供適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)，同時鼓勵學生大膽嘗試和表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：教材配套教學平臺、班級網(wǎng)絡學習空間

-信息化資源：與《一支鉛筆的夢想》相關的圖片、音頻、視頻資料

-教學手段：實物展示（如鉛筆）、板書、課堂討論、小組合作學習教學過程一、導入新課

-（老師）同學們，今天我們來學習一篇新的作文——《一支鉛筆的夢想》。請大家拿出書本，翻到第五單元，讓我們一起來探索鉛筆的夢想吧。

二、整體感知

-（老師）首先，請大家自由朗讀課文，思考一下，這篇文章主要講述了什么？

-（學生）鉛筆有夢想。

-（老師）很好，鉛筆有自己的夢想。接下來，我們一起來看看鉛筆的夢想是什么。

三、細讀課文，理解內(nèi)容

-（老師）現(xiàn)在，請同學們再次閱讀課文，找出鉛筆的夢想是什么，并用自己的話復述出來。

-（學生）鉛筆的夢想是能夠畫出最美的圖畫，記錄下生活中最美好的瞬間。

-（老師）非常好，鉛筆希望通過自己的努力，成為藝術家手中的利器?，F(xiàn)在，我們來具體看看鉛筆是如何實現(xiàn)這個夢想的。

四、品析修辭手法

-（老師）在這篇文章中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。請大家找出其中的例子，并分析其作用。

-（學生）比如，“鉛筆的筆尖就像一只小手，輕輕地撫摸著畫紙?！边@里把筆尖比作小手，讓讀者更容易理解鉛筆在繪畫時的感受。

-（老師）非常棒的分析。比喻和擬人手法使得文章更加生動形象，讓鉛筆的夢想變得真實可信。

五、討論交流

-（老師）同學們，鉛筆的夢想讓我們感受到了夢想的力量。那么，你們自己的夢想是什么呢？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談你們的夢想。

-（學生）我夢想成為一名醫(yī)生，幫助更多的人。

-（學生）我夢想成為一名科學家，為人類進步做出貢獻。

-（老師）你們的夢想都非常偉大。就像鉛筆一樣，只要我們努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

六、仿寫練習

-（老師）現(xiàn)在，請同學們嘗試仿寫一篇以“我的夢想”為題的作文。要求運用比喻、擬人等修辭手法，將你的夢想描述得生動有趣。

-（學生）我拿起筆，開始寫作。

七、總結(jié)全文

-（老師）同學們，通過今天的課文學習，我們了解到鉛筆的夢想，也分享了彼此的夢想。希望大家能夠勇敢追求自己的夢想，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。

-（學生）我們明白了，夢想是人生的動力，只要我們堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

八、布置作業(yè)

-（老師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.深入思考自己的夢想，并撰寫一篇不少于300字的作文。

2.收集有關自己夢想實現(xiàn)的事例，準備在下次課上與同學們分享。

九、課堂小結(jié)

-（老師）今天的課堂到此結(jié)束。希望大家能夠珍惜每一個學習的機會，不斷提升自己，為實現(xiàn)夢想而努力。下課！學生學習效果六、學生學習效果

1.語言表達能力的提升

學生在仿寫鉛筆的夢想過程中，學會了運用比喻、擬人等修辭手法，能夠更加生動地表達自己的想法和情感。他們在作文中運用這些修辭手法，使得文字更加豐富，情感更加飽滿。

2.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)

在討論鉛筆夢想的環(huán)節(jié)，學生們的想象力得到了極大的激發(fā)。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出新穎、富有創(chuàng)意的鉛筆夢想故事，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.語文素養(yǎng)的提高

通過對《一支鉛筆的夢想》的閱讀和分析，學生深入理解了課文內(nèi)容，提高了對語文文本的鑒賞能力。他們在理解文章主旨的基礎上，能夠從不同的角度去解讀文本，培養(yǎng)了批判性思維。

4.寫作技能的鍛煉

學生在仿寫練習中，不僅提高了寫作技巧，還學會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何安排文章內(nèi)容。他們在實踐中學會了如何開頭、結(jié)尾，以及如何過渡，這對于今后的寫作具有重要的指導意義。

5.夢想意識的培養(yǎng)

通過學習鉛筆的夢想，學生認識到夢想對于個人成長的重要性。他們開始思考自己的夢想，并為之努力，這種積極向上的精神面貌是學生成長的重要動力。

6.價值觀的引導

課文中鉛筆的夢想傳遞了一種積極向上、永不放棄的精神。學生在學習過程中，受到了這種價值觀的熏陶，培養(yǎng)了堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)。

7.合作能力的增強

在小組討論和合作寫作的環(huán)節(jié)，學生學會了與他人溝通、交流，共同完成任務。這種合作學習的方式有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

8.課堂參與度的提高

通過課堂討論、仿寫練習等活動，學生積極參與到課堂學習中，提高了課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度有助于學生更好地掌握知識，提高學習效果。板書設計①

-文章標題：《一支鉛筆的夢想》

-修辭手法：比喻、擬人

-鉛筆夢想：畫出最美的圖畫，記錄美好的瞬間

②

-課文段落劃分

-第一段：鉛筆的介紹

-第二段：鉛筆的夢想

-第三段：鉛筆為實現(xiàn)夢想的努力

-第四段：鉛筆夢想的實現(xiàn)

③

-關鍵詞句

-“鉛筆的筆尖就像一只小手，輕輕地撫摸著畫紙?！?/p>

-“我愿意成為藝術家手中的利器?！?/p>

-“只要我努力，我就能實現(xiàn)我的夢想?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

在教學過程中，我嘗試通過創(chuàng)設情境的方式，讓學生身臨其境地感受鉛筆的夢想。例如，我在課堂上展示了一些鉛筆繪畫的作品，讓學生直觀地看到鉛筆的力量。這種創(chuàng)新的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.小組合作，互動學習

我鼓勵學生進行小組合作，通過討論、交流、分享的方式，共同完成學習任務。這種互動學習的方式不僅能夠提高學生的合作能力，還能讓他們在交流中互相啟發(fā)，共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至不愿意開口發(fā)言。這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉，或者是對課堂討論的環(huán)節(jié)感到陌生。

2.教學評價單一

我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式比較單一，不能全面地反映學生的學習情況。

3.教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密

在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導致他們在理解課文內(nèi)容時存在一定的困難。

反思改進措施（三）

1.加強課前預習指導

為了提高學生的課堂參與度，我會在課前布置預習任務，讓學生提前熟悉課文內(nèi)容。同時，我會提供一些預習指導，幫助學生更好地理解課文。

2.豐富教學評價方式

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