5《走近我們的老師》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

5《走近我們的老師》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《走近我們的老師》為主題，結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)、職業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情。通過情景模擬、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受老師辛勤付出的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、感恩他人的良好品質(zhì)，提升人際交往能力。通過了解老師的工作和生活，增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)則意識的認(rèn)知，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中表達(dá)自我，促進(jìn)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對老師有一定的認(rèn)識，了解老師的基本職責(zé)，但對老師的工作細(xì)節(jié)和職業(yè)精神了解有限。他們可能對老師的日常生活、教育方法等感興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。他們的觀察能力和想象力較強(qiáng)，但抽象思維能力尚在發(fā)展階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴聽覺和視覺信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解老師職業(yè)精神時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以全面理解老師工作的辛苦和付出。此外，學(xué)生在表達(dá)對老師的尊敬和感激時(shí)，可能會感到情感表達(dá)不夠充分。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和同理心。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如教師工作場景圖片、老師職業(yè)工具等）

-課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊教材、電子書包或教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段（關(guān)于教師工作的真實(shí)案例）

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體課件展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于教師工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的老師，激發(fā)學(xué)生對老師的興趣和好奇心。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？你們對老師有什么樣的感受？”

-引出課題：“今天，我們就來一起走進(jìn)我們的老師，了解他們的工作和生活?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片展示，介紹老師的工作場景，如教室、辦公室等，讓學(xué)生對老師的工作環(huán)境有所了解。

-講解老師的工作職責(zé)，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生認(rèn)識到老師工作的辛苦和重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解老師如何關(guān)愛學(xué)生，如何耐心指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是老師，你會怎么做？”激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一位代表扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演結(jié)束后，每組分享扮演過程中的感受和體會，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于老師的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對老師工作的認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)老師的工作特點(diǎn)、職業(yè)精神等。

-提問：“你們今天學(xué)到了什么？你們以后會如何對待我們的老師？”

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對老師的尊敬和感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對老師工作的理解。

-家長協(xié)助：與家長溝通，請家長協(xié)助了解自己孩子的老師，收集老師的照片或視頻，以便在家庭中繼續(xù)教育孩子尊重老師。

-情感表達(dá)：寫一篇關(guān)于自己老師的作文，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解老師的工作特點(diǎn)、職業(yè)精神以及老師對學(xué)生成長的重要作用。學(xué)生能夠認(rèn)識到老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對老師的職業(yè)有了更加深刻的理解和尊重。他們能夠體會到老師的辛勤付出，對老師產(chǎn)生敬意和感激之情。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠在日常生活中，表現(xiàn)出尊師重教的良好行為習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)幫助老師，關(guān)心老師的生活，學(xué)會感恩。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到老師工作的艱辛，激發(fā)他們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)自己的力量。他們愿意在將來從事教育事業(yè)，為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)力量。

5.人際交往能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了與他人溝通、合作的能力。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)、理解他人，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新思維：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分享自己的觀點(diǎn)和感受，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

7.情感表達(dá)：學(xué)生通過寫作、繪畫等方式，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。他們學(xué)會了用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，培養(yǎng)了良好的情感表達(dá)能力。

8.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到自己的成長離不開老師的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們能夠更加客觀地評價(jià)自己，樹立自信心。

9.道德品質(zhì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了道德觀念。他們能夠自覺遵守社會公德，做到誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，老師是學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者。他們能夠保持對知識的渴望，不斷追求進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)

①老師的工作特點(diǎn)

-教學(xué)內(nèi)容：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生

-關(guān)鍵詞：辛勤、耐心、專業(yè)

②老師的職業(yè)精神

-教學(xué)內(nèi)容：關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、終身學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

③尊師重教的意義

-教學(xué)內(nèi)容：尊重師長、感恩他人、培養(yǎng)良好品德

-關(guān)鍵詞：尊敬、感激、品質(zhì)

④學(xué)生與老師的互動(dòng)

-教學(xué)內(nèi)