8 安全記心上 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課時以“安全記心上”為主題，緊密結(jié)合三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。通過生活情境導入，讓學生在實踐中認識安全的重要性；結(jié)合案例分析，引導學生掌握基本的安全常識和技能；最后通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的安全防范意識和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生的法治觀念，懂得遵守規(guī)則的重要性。

3.培養(yǎng)學生的責任感和同理心，學會關(guān)愛他人。教學難點與重點1.教學重點：

-明確安全常識：通過案例分析和實際操作，使學生掌握交通、防火、防騙等基本安全常識。

-增強安全意識：引導學生認識到安全對于個人和社會的重要性，形成自覺遵守安全規(guī)則的良好習慣。

2.教學難點：

-突破心理障礙：部分學生可能因為恐懼或缺乏自信，難以在模擬情境中正確應(yīng)對安全問題，教師需通過鼓勵和示范，幫助學生克服心理障礙。

-提高應(yīng)變能力：在緊急情況下，學生需要迅速做出正確判斷和反應(yīng)，這需要通過反復練習和模擬訓練來提高，教師需設(shè)計多樣化的情境，鍛煉學生的應(yīng)變能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、安全標志圖片、模擬交通場景道具。

-課程平臺：道德與法治課程教材、教學課件。

-信息化資源：安全教育視頻、在線安全知識問答平臺。

-教學手段：案例分析、角色扮演、小組討論、實地參觀。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列與學生日常生活相關(guān)的安全隱患圖片，引導學生思考安全的重要性。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的安全知識，如交通安全、消防安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的安全知識點，包括防溺水、防觸電、防拐騙等。

-舉例說明：通過具體的生活案例，如學生游泳時如何避免溺水，如何正確使用電器等，幫助學生理解安全知識。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的安全小常識，并探討如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師設(shè)計一系列實踐活動，如模擬過馬路、使用電器安全操作等，讓學生在活動中加深對安全知識的理解。

-教師指導：在學生進行實踐活動時，教師巡回指導，糾正學生的不當操作，確保學生的安全。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中時刻保持警惕，遵守安全規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與家長一起查找并分享家庭安全知識，如防火、防盜等。

-撰寫安全小作文：要求學生寫一篇關(guān)于自己在家庭或?qū)W校如何保持安全的小作文。

6.拓展活動（約10分鐘）

-安全知識競賽：組織學生進行安全知識競賽，提高學生對安全知識的掌握程度。

-角色扮演：讓學生扮演不同的安全角色，如警察、消防員等，通過模擬情景加深對安全知識的理解。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到安全的重要性，理解遵守安全規(guī)則對個人和社會的意義，從而在日常行為中更加注重自身和他人的安全。

2.安全知識掌握：學生在課堂上通過案例分析、互動探究等方式，掌握了防溺水、防觸電、防拐騙等基本安全知識，能夠在遇到相關(guān)情境時做出正確的判斷和反應(yīng)。

3.應(yīng)急能力增強：通過模擬練習和角色扮演，學生學會了在緊急情況下如何保持冷靜，如何尋求幫助，如何采取有效的自救措施，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

4.自我保護技能提升：學生通過實踐操作，學會了如何正確使用安全工具，如滅火器、安全錘等，以及如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下保護自己。

5.團隊合作意識培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，增強了團隊合作意識。

6.家校合作加強：通過家庭作業(yè)的布置，學生將所學安全知識帶回家中，與家長共同探討家庭安全，促進了家校之間的溝通與合作。

7.法律意識提高：學生通過學習安全知識，了解了相關(guān)法律法規(guī)，提高了法律意識，學會了依法維護自己的合法權(quán)益。

8.習慣養(yǎng)成：學生在課堂上養(yǎng)成了良好的安全習慣，如不在河邊玩耍、不在高壓線下行走、不私自觸摸電器等，這些習慣將伴隨學生一生。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生在學習過程中，逐漸從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?，培養(yǎng)了自主學習和終身學習的意識。

10.評價與反思能力：學生在學習過程中，學會了如何評價自己的學習效果，如何進行自我反思，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全意識培養(yǎng)

-重點知識點：安全的重要性、遵守規(guī)則的意義

-關(guān)鍵詞：安全意識、自覺遵守、生命至上

-句子：我們要時刻保持安全意識，把安全記心上。

②安全知識學習

-重點知識點：防溺水、防觸電、防拐騙等基本安全常識

-關(guān)鍵詞：防溺水、觸電、拐騙、安全常識

-句子：在河邊玩耍要注意安全，不私自下水游泳。

③安全技能訓練

-重點知識點：緊急情況下自救和互救的方法

-關(guān)鍵詞：緊急情況、自救、互救、安全技能

-句子：遇到火災(zāi)，要保持冷靜，迅速逃生。

④安全行為實踐

-重點知識點：將安全知識應(yīng)用到實際生活中

-關(guān)鍵詞：安全行為、日常生活、遵守規(guī)則

-句子：過馬路時，我們要走人行橫道，紅燈停綠燈行。

⑤安全教育評價

-重點知識點：自我評價、同伴評價、教師評價

-關(guān)鍵詞：自我評價、同伴評價、教師評價、安全意識

-句子：通過自我評價，我發(fā)現(xiàn)自己在安全方面還有待提高。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在教學中，我嘗試將安全知識融入到學生的日常生活情境中，通過模擬演練和案例分析，讓學生在真實或模擬的情境中學習安全知識，提高學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動畫等，豐富教學內(nèi)容，增強視覺效果，激發(fā)學生的學習興趣，同時幫助學生更好地理解和記憶安全知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和實踐活動中的參與度不高，可能是因為他們對安全知識的興趣不足或缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)教學方式仍較為單一，缺乏足夠的互動性和實踐性，可能影響了學生的學習效果。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際安全行為的觀察和評價，可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學活動，如安全知識競賽、安全主題班會等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐。

2.豐富教學方法：結(jié)