2024新教材高中歷史 第二單元 生產(chǎn)工具與勞作方式 第6課 現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿 部編版選擇性必修2001

2024新教材高中歷史第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿部編版選擇性必修2一、教材分析

2024新教材高中歷史第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，通過分析現(xiàn)代科技進步對人類社會發(fā)展的影響，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與社會進步的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析科技發(fā)展與社會變革的關(guān)系，提升歷史解釋能力；增強學(xué)生對科技進步促進社會發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)精神；激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到科技發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解現(xiàn)代科技進步對人類社會發(fā)展的影響，包括對經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的具體作用。

②分析科技發(fā)展與人類生活方式變革之間的關(guān)系，如信息技術(shù)對日常生活的影響。

2.教學(xué)難點，

①深入分析科技發(fā)展背后的社會因素，如政策環(huán)境、市場需求等對科技進步的推動作用。

②將歷史現(xiàn)象與科技發(fā)展的內(nèi)在邏輯相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

③在全球化背景下，探討科技進步對國際關(guān)系和全球治理的影響，以及中國在這一進程中的角色和貢獻。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解現(xiàn)代科技進步的歷史背景和影響。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞科技進步與人類社會發(fā)展的關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，分析科技進步對社會變革的具體影響，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：運用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，補充教材內(nèi)容。

3.實踐活動：組織學(xué)生參與科技實踐活動，如科技展覽參觀，增強學(xué)生的體驗感和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為科技在現(xiàn)代社會中扮演著怎樣的角色？”來引起學(xué)生的思考，激發(fā)他們對科技與人類社會關(guān)系的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中關(guān)于科技發(fā)展歷程的知識，為引入本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解現(xiàn)代科技進步的歷史背景、主要成就及其對人類社會的影響。

舉例說明：以互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、人工智能等為例，說明科技進步如何改變了人們的生活方式和生產(chǎn)方式。

互動探究：組織學(xué)生討論“科技進步對環(huán)境、就業(yè)、教育等方面的影響”，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展的雙重性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，針對“科技發(fā)展對社會帶來的挑戰(zhàn)”這一主題，進行角色扮演或情景模擬，加深對知識點的理解。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進行引導(dǎo)，確保討論的方向與課程目標(biāo)相符，并及時解答學(xué)生的疑問。

4.案例分析（約10分鐘）

案例分析：選取國內(nèi)外科技發(fā)展的成功案例，如中國的載人航天工程、美國的硅谷發(fā)展等，分析科技進步對國家競爭力的影響。

學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己了解的科技發(fā)展案例，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技進步對社會發(fā)展的推動作用，以及科技倫理和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：

①閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解科技發(fā)展對教育的影響。

②撰寫一篇關(guān)于“科技進步對環(huán)境影響的思考”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

③準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，思考科技發(fā)展在解決社會問題方面的潛力。

7.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展的最新動態(tài)，如參加科技講座、閱讀相關(guān)書籍等，拓寬知識視野。

8.教學(xué)反思（課后）

教師對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)：介紹從工業(yè)革命到信息時代的科技發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新等。

-科技與社會關(guān)系的案例研究：提供一些科技與社會互動的案例，如互聯(lián)網(wǎng)對政治、經(jīng)濟、文化的影響。

-全球科技發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢：分析全球科技發(fā)展的熱點領(lǐng)域，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等。

-科技倫理與法律問題：探討科技發(fā)展帶來的倫理和法律挑戰(zhàn)，如隱私保護、知識產(chǎn)權(quán)等。

-國內(nèi)外科技政策對比：介紹不同國家和地區(qū)的科技政策，比較其異同和效果。

2.拓展建議

-閱讀推薦：

-《創(chuàng)新者的窘境》：探討企業(yè)如何面對技術(shù)變革和市場顛覆。

-《科技與社會》：一本關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的綜合性著作。

-《科技革命與工業(yè)文明》：分析科技革命對工業(yè)文明進程的影響。

-觀看紀(jì)錄片：

-《未來簡史》：探討科技發(fā)展對未來社會的潛在影響。

-《科技的力量》：介紹科技發(fā)展對人類生活的影響。

-《人工智能的發(fā)展與應(yīng)用》：深入了解人工智能的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

-參與實踐活動：

-組織學(xué)生參觀科技博物館、實驗室，直觀感受科技的魅力。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽，如機器人競賽、編程比賽等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)科技活動，如環(huán)?？萍纪茝V、科技講座等。

-研究性學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以選擇特定的科技發(fā)展主題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將科技發(fā)展與歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討科技發(fā)展對社會的影響，形成共識。

-國際視野：

-了解不同國家和地區(qū)在科技發(fā)展方面的政策和戰(zhàn)略。

-分析全球科技發(fā)展趨勢，預(yù)測未來科技發(fā)展方向。

-參與國際科技交流活動，拓寬學(xué)生的國際視野。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是一項持續(xù)的過程，它幫助我不斷評估自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學(xué)中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展”教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。雖然本次導(dǎo)入通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，但我注意到有些學(xué)生對問題的回答較為簡單，缺乏深度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更具有挑戰(zhàn)性的問題，或者通過講述與科技發(fā)展相關(guān)的故事，來激發(fā)學(xué)生的思考。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我使用了多媒體課件和案例分析來講解知識點，但感覺學(xué)生對于科技發(fā)展與社會關(guān)系之間的復(fù)雜性的理解還不夠深入。我打算在今后的教學(xué)中，增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中更好地理解科技發(fā)展的社會影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對于實踐活動的興趣不夠。我認(rèn)為這可能與活動的難度和吸引力有關(guān)。為了改進這一點，我計劃設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的實踐活動，同時也會考慮學(xué)生的興趣點，讓他們在動手實踐中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對案例的理解不夠全面，可能是因為案例選擇與學(xué)生的生活經(jīng)驗脫節(jié)。我決定在未來的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活的案例，或者引導(dǎo)學(xué)生從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，分析案例中的科技發(fā)展對社會的影響。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，但感覺學(xué)生的反饋并不熱烈。這可能是因為總結(jié)的方式過于簡單，缺乏互動。我打算在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的總結(jié)方式，如讓學(xué)生分組總結(jié)，或者通過制作思維導(dǎo)圖來梳理知識點。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生的