2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 三 知之為知之不知為不知說課稿4 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元三知之為知之，不知為不知說課稿4新人教版選修《先秦諸子選讀》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《先秦諸子選讀》中的《知之為知之，不知為不知》為文本，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解孔子的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、誠實(shí)求真的品質(zhì)。通過分析文本，讓學(xué)生掌握文言文閱讀方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《知之為知之，不知為不知》，學(xué)生能夠提升文言文閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維，感受先秦文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)學(xué)會(huì)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿好奇心。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)先秦諸子有一定的了解，但文言文閱讀能力參差不齊，對(duì)古文的興趣和掌握程度不一。能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和表達(dá)能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和誠實(shí)求真的品質(zhì)，需要通過課堂引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉來培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熤v解、不愿意主動(dòng)思考的問題，這需要在課堂教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也是影響教學(xué)效果的重要因素。因此，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、誠實(shí)求真的品質(zhì)。通過《知之為知之，不知為不知》這一文本的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)文化自信，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)白板、學(xué)生筆記本或平板電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：相關(guān)先秦諸子文化的背景資料、孔子生平事跡的短視頻、文言文閱讀理解練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：PPT課件、文言文朗讀音頻、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孔子及其教育思想的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子的教育理念對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提問學(xué)生：“孔子認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是正確的？我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的知識(shí)和未知？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入文本：《知之為知之，不知為不知》

2.教學(xué)重點(diǎn)：

a.分析文本結(jié)構(gòu)，講解文言文閱讀方法。

b.闡述孔子的教育思想，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)求真、獨(dú)立思考的重要性。

3.教學(xué)過程：

a.閱讀文本，理解大意。

b.分析文本中的關(guān)鍵句子，如“知之為知之，不知為不知，是知也。”

c.討論文本中的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)閱讀：分發(fā)文言文閱讀練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論練習(xí)題中的問題，分享自己的答案和思考。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的答案和討論，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)文本內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如：

a.文本中孔子提到的“知”和“不知”分別指的是什么？

b.你認(rèn)為孔子這種教育思想對(duì)現(xiàn)代教育有何啟示？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將孔子的教育思想應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.小組合作：學(xué)生以小組為單位，討論如何將孔子的教育思想付諸實(shí)踐。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)誠實(shí)求真、獨(dú)立思考的品質(zhì)？

2.學(xué)生討論：學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)習(xí)中踐行誠實(shí)求真、獨(dú)立思考。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子的教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文言文閱讀有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)方法分析文本結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度和理解能力。

2.思維發(fā)展：學(xué)生在分析《知之為知之，不知為不知》這一文本時(shí)，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從不同的角度思考問題。

3.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)孔子的教育思想，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

4.誠實(shí)求真品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了誠實(shí)面對(duì)自己的知識(shí)和不足，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)方法掌握：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)會(huì)了如何將孔子的教育思想應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6.課堂參與度提高：通過課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的課堂參與度得到顯著提升，更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)孔子的教育思想過程中，逐漸形成了誠實(shí)、勤奮、好學(xué)的價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了樂觀、積極向上的情感態(tài)度，為今后的人生道路奠定了良好的心理基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子的教育思想

-知