15《白鵝》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

15《白鵝》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）15《白鵝》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》第二課時(shí)為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作中的想象力和表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情；2.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)動(dòng)物的方法，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作技巧。

難點(diǎn)：1.深入理解作者運(yùn)用擬人化手法表達(dá)情感的方式；2.學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述動(dòng)物，提升學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作能力。

解決辦法：1.通過(guò)小組討論、朗讀體會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合生活實(shí)際，組織學(xué)生觀察身邊動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生用擬人化的語(yǔ)言進(jìn)行描述；3.適時(shí)提供寫(xiě)作范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，通過(guò)反復(fù)修改和同伴互評(píng)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《白鵝》這篇課文的教學(xué)用書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備描繪白鵝的圖片、相關(guān)的動(dòng)物習(xí)性視頻，以及描繪自然景色的圖片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及錄音筆，用于播放課文朗讀。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，為學(xué)生提供討論空間；在教室一角布置觀察區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《白鵝》課文的相關(guān)背景資料、作者生平介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞白鵝的特點(diǎn)、作者的描寫(xiě)手法等，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“白鵝有哪些獨(dú)特之處？”、“作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛(ài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的閱讀記錄或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解白鵝的基本知識(shí)和作者的創(chuàng)作背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示白鵝的圖片或視頻，引出《白鵝》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的修辭手法、描寫(xiě)技巧等，結(jié)合實(shí)例分析作者如何表現(xiàn)白鵝的形象。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)，并嘗試用課文中學(xué)到的方法描寫(xiě)其他動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文中的寫(xiě)作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以《白鵝》為靈感，描寫(xiě)一種動(dòng)物，并嘗試運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和文學(xué)創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解動(dòng)物世界和文學(xué)創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，把握作者的情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中運(yùn)用的修辭手法，如擬人化、對(duì)比等，從而提高對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。

2.寫(xiě)作技巧掌握：學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用擬人化手法描寫(xiě)動(dòng)物，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)情感，如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法豐富文章語(yǔ)言。這些技巧的掌握有助于學(xué)生提高寫(xiě)作水平，使他們能夠創(chuàng)作出更具表現(xiàn)力的文章。

3.觀察能力增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察白鵝的圖片和視頻，以及課文中對(duì)白鵝的描寫(xiě)，培養(yǎng)了觀察自然生物的能力。他們能夠從不同角度觀察動(dòng)物，并嘗試用文字描述出來(lái)，從而提高觀察能力和表達(dá)能力。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)提高：通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，學(xué)生了解了作者的生活背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，這有助于他們更好地理解文學(xué)作品。同時(shí)，學(xué)生在課堂上參與討論、提問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)能力，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.合作能力加強(qiáng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在交流中尋找共同點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，以及作者對(duì)自然界的熱愛(ài)。這有助于學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)觀念，培養(yǎng)保護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

7.個(gè)性發(fā)展：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如寫(xiě)作、繪畫(huà)等，這有助于他們發(fā)展個(gè)性，展示自己的才華。

8.價(jià)值觀樹(shù)立：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，這有助于他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求美好的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白鵝的特點(diǎn)：高傲、美麗、潔白

-作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情

-擬人化手法的運(yùn)用

②關(guān)鍵詞：

-高傲：昂首挺胸、目中無(wú)人

-美麗：羽毛潔白、形態(tài)優(yōu)雅

-潔白：純凈無(wú)瑕、引人注目

③重點(diǎn)句子：

-“白鵝的叫聲，嚴(yán)肅鄭重，似厲似呵?！?/p>

-“它高傲地挺著胸脯，神氣十足。”

-“它潔白的羽毛，如同雪地上的白梅，美麗而純潔。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)白鵝生活的自然場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受白鵝的形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示白鵝的形態(tài)和習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的講解和討論較多，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：在課堂設(shè)計(jì)上，可以增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，如成語(yǔ)接龍、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：除了講解和討論，可以增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)、繪畫(huà)比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和