2024年秋七年級英語上冊 Unit 8 Fashion Integrated Skills說課稿 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit8FashionIntegratedSkills說課稿（新版）牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Fashion這一主題，引導學生運用所學英語知識，進行實際對話和寫作。通過聽說讀寫等技能的訓練，提高學生對時尚話題的英語表達能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。同時，通過活動設(shè)計，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過Fashion話題的學習，提升學生的跨文化理解和交流能力。增強學生的文化意識，讓他們了解不同文化的時尚觀念。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。學情分析本節(jié)課針對七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，對時尚話題充滿好奇。在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對時尚文化的理解較為有限，對英語在時尚領(lǐng)域的應用也缺乏實際經(jīng)驗。

在能力方面，學生的英語口語表達能力相對較弱，尤其是面對時尚話題時，可能會出現(xiàn)詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)單一的問題。此外，學生的寫作能力也有待提高，特別是在描述時尚事物和表達個人觀點時，往往缺乏條理性和創(chuàng)意。

在素質(zhì)方面，部分學生可能對時尚話題不夠關(guān)注，缺乏參與課堂活動的積極性。同時，學生的合作意識和團隊精神需要進一步培養(yǎng)，以便在小組活動中更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學過程中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，通過趣味性的教學活動吸引學生的注意力。其次，教師應注重詞匯和句型的拓展，幫助學生豐富語言表達。此外，教師還需培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作活動提高學生的參與度和學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解時尚英語詞匯和表達，幫助學生建立基本的語言知識框架。

2.討論法：組織學生就時尚話題進行小組討論，提高學生的口語表達能力和思辨能力。

3.案例分析法：選取時尚界的真實案例，引導學生分析并學習其中的英語表達和交際策略。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時尚圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：運用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)時尚資訊，拓寬學生視野，提升跨文化交際能力。教學過程一、導入

（老師）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreaveryinterestingandfashionabletopic:Fashion.Cananyonetellmewhatfashionmeanstoyou?（學生）...

（老師）That'sright!Fashionisaboutthewaywedress,thewayweexpressourselves.Today,wewilllearnaboutfashioninEnglishanddiscoverhowtotalkaboutitfluently.Let'sbeginourjourneyintotheworldoffashion.

二、新課導入

1.詞匯學習

（老師）First,let'sstartwithsomevocabularyrelatedtofashion.IwillshowyousomepicturesandyoucanguessthewordsinEnglish.(展示圖片，如：hat,dress,shoes,jewelry,makeup,etc.)

（學生）...

（老師）Great!Now,Iwillwritethesewordsontheboard.Let'slearnhowtopronounceandusetheminsentences.

2.句型練習

（老師）Nowthatwehavelearnedsomevocabulary,let'spracticesomesentencepatterns.Iwillgiveyouatopic,andyouneedtousethevocabularywejustlearnedtomakeasentence.

Topic:Myfavoriteoutfitisa...because...

（學生）...

（老師）Excellent!Now,let'sworkinpairsandpracticethesesentencepatternswithdifferenttopics.

三、課文學習

1.閱讀課文

（老師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothenewvocabularyandsentencestructures.Iwillreadthetextaloud,andthenyoucanreaditsilently.

2.分析課文

（老師）Afterreadingthetext,let'sdiscussthemainpoints.Thetextisabout...(簡要概括課文內(nèi)容)

（老師）Whatarethemainideasofthetext?(引導學生回答)

（老師）Howdoestheauthorexpresstheseideas?(引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，如：主題句、支持句等)

3.課文主旨探究

（老師）Now,let'sdelvedeeperintothetext.Theauthorwantstoconveythemessagethat...(明確課文主旨)

（老師）Whydoyouthinktheauthorchoosesthistopic?(引導學生思考作者選擇這個話題的原因)

四、實踐活動

1.小組討論

（老師）Now,let'sworkingroupsanddiscussthefollowingquestions:

-Whatarethedifferentstylesoffashion?

-Howdopeopleexpressthemselvesthroughfashion?

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesoffollowingfashiontrends?

（學生）...

（老師）Eachgroupwillhave5minutestopresenttheirdiscussionresultstotheclass.

2.角色扮演

（老師）Forournextactivity,wewilldoarole-play.Youwillbedividedintopairsandactoutaconversationaboutfashion.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

（學生）...

（老師）Aftereachpair,pleasegivethemsomefeedbackontheirperformance.

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（老師）Today,wehavelearnedalotaboutfashioninEnglish.Wehavelearnednewvocabulary,sentencepatterns,andhowtotalkaboutfashionindifferentcontexts.Remember,fashionisawaytoexpressourselves,andit'simportanttobeconfidentinourchoices.

2.作業(yè)

（老師）Forhomework,pleasedothefollowing:

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteoutfitandwhyyoulikeit.

-Findanarticleaboutafashiontrendandsummarizeitinyourownwords.

（老師）That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouenjoylearningaboutfashionandcanapplywhatyou'velearnedinreal-lifesituations.Thankyouforyourparticipation,andseeyounextclass!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《FashionIcons:AVisualHistoryofFashion》

這本書通過豐富的圖片和詳細的文字描述，展示了時尚界的重要人物和他們的設(shè)計作品，讓學生了解時尚發(fā)展的歷史和不同時期的時尚風格。

-《TheFashionDictionary:AGuidetoStyles,Brands,andDesigners》

這本詞典收錄了大量的時尚術(shù)語、品牌和設(shè)計師信息，對于想要深入了解時尚領(lǐng)域的學生來說，是一本實用的參考書。

-《Vogue:TheFashionWorldataGlance》

《Vogue》雜志的精選文章集合，涵蓋了時尚趨勢、時尚評論和設(shè)計師訪談等內(nèi)容，能夠幫助學生了解時尚界的最新動態(tài)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看時尚秀直播或錄像

建議學生觀看一些著名的時尚秀，如紐約時裝周、巴黎時裝周等，通過實際觀看了解時尚設(shè)計的最新趨勢和風格。

-收集時尚雜志和廣告

讓學生收集不同時尚雜志和廣告中的圖片和文章，分析其中的時尚元素和設(shè)計理念，提高他們對時尚的鑒賞能力。

-參與時尚設(shè)計比賽

組織或鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的時尚設(shè)計比賽，通過實際操作鍛煉他們的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)建個人時尚博客或社交媒體賬號

鼓勵學生創(chuàng)建自己的時尚博客或社交媒體賬號，分享自己的時尚觀點和搭配心得，同時關(guān)注其他時尚博主，拓寬視野。

-探訪時尚博物館或展覽

安排學生參觀當?shù)鼗蚋浇臅r尚博物館或臨時展覽，通過實地參觀了解時尚的歷史和文化背景。

-閱讀時尚專欄和評論

引導學生閱讀報紙、雜志或在線媒體的時尚專欄和評論，學習如何分析時尚趨勢和評價時尚作品。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Fashion-relatedvocabulary(如：outfit,style,trend,designer,accessory)

-Descriptiveadjectivesandadverbs(如：beautiful,stylish,trendy,elegant,fashionable)

-Phrasesforexpressingopinionsaboutfashion(如：Ithink...,Iprefer...,Ilove...,etc.)

②重點詞匯：

-Outfit:衣著，全套服裝

-Style:風格，式樣

-Trend:趨勢，潮流

-Designer:設(shè)計師

-Accessory:配件，飾品

③重點句型：

-Ihaveastylishoutfitfortheparty.

-Ipreferclassicstylesovertrendyones.

-Fashiontrendschangerapidly.

-Sheisafamousfashiondesigner.

-Thisaccessorycomplementstheoutfitperfectly.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和積極性。這種創(chuàng)新的教學方式能夠更好地促進學生的英語口語和聽力技能。

2.實踐應用：我注重將所學知識應用于實際情境中，例如通過模擬購物場景，讓學生在實際對話中運用時尚相關(guān)的詞匯和句型，這樣不僅增強了學生的實際應用能力，也提高了他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格差異和自信心不足所導致的。

2.課堂時間管理：在講解新詞匯和句型時，我可能花費了過多的時間，導致課堂練習和活動的時間不足，影響了學生的實際操作練習。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）