2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊 第四單元《13課 曲項(xiàng)向天歌-輸入、設(shè)置文字》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第四單元《13課曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》說課稿設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》旨在通過學(xué)習(xí)文字輸入和格式設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。通過結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將文字輸入與詩歌創(chuàng)作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對信息技術(shù)工具的掌握，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用意識，提高信息檢索和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過文字輸入和格式設(shè)置，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.信息倫理與安全意識：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，樹立信息安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握文字輸入的基本方法，包括拼音輸入法和筆畫輸入法。

②能夠根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)置合適的字體、字號和顏色，使文字更加美觀和易讀。

③學(xué)會使用文字格式工具，如加粗、斜體、下劃線等，以增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用文字輸入的快捷鍵，提高輸入效率。

②在設(shè)置文字格式時(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際需求靈活運(yùn)用不同的格式選項(xiàng)。

③解決在輸入過程中遇到的問題，如輸入法切換、特殊字符輸入等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)三年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詩歌圖片、文字輸入法操作步驟圖解、文字格式設(shè)置演示視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，供學(xué)生進(jìn)行文字輸入和格式設(shè)置操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生分組練習(xí)和操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一首與信息技術(shù)相關(guān)的歌曲，如《網(wǎng)絡(luò)歌謠》，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都通過哪些方式輸入文字呢？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的文字輸入經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-演示文字輸入的基本方法，包括拼音輸入法和筆畫輸入法。

-分步驟講解文字格式設(shè)置的操作，如字體、字號、顏色、加粗、斜體等。

-展示不同格式的文字效果，讓學(xué)生直觀感受格式設(shè)置的重要性。

-介紹文字輸入的快捷鍵，如復(fù)制、粘貼、撤銷等，提高輸入效率。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺電腦，進(jìn)行文字輸入和格式設(shè)置的練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字輸入和格式設(shè)置的重要性。

-提問：同學(xué)們，你們覺得在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，哪些方面需要我們更加注意？

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用自己最喜歡的詩歌進(jìn)行文字輸入和格式設(shè)置，制作一份電子詩。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-明確作業(yè)提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌創(chuàng)作與欣賞：選擇幾首經(jīng)典的詩歌，如《登鸛雀樓》、《靜夜思》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌的電子化創(chuàng)作和分享，讓學(xué)生在了解詩歌內(nèi)容的同時(shí)，練習(xí)文字輸入和格式設(shè)置。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集一些使用文字輸入和格式設(shè)置的實(shí)際案例，如新聞編輯、文檔撰寫等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，如密碼設(shè)置、隱私保護(hù)等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展建議：

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)文字輸入和格式設(shè)置技巧，創(chuàng)作自己的詩歌作品，并通過班級平臺或社交媒體進(jìn)行分享。

-多媒體輔助學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生使用在線教育平臺，如國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺，獲取更多關(guān)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能提升課程。

-家校互動：家長可以協(xié)助孩子進(jìn)行家庭電子報(bào)的制作，讓孩子在家中也能運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-社區(qū)實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如圖書館電子資源推廣、社區(qū)電子公告板管理等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用信息技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-信息技術(shù)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的信息技術(shù)競賽，如編程比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

-個(gè)人博客或社交媒體：指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)個(gè)人博客或社交媒體賬號，用于展示自己的創(chuàng)作成果和分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的信息傳播能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問教育類網(wǎng)站，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等，學(xué)習(xí)更多與信息技術(shù)相關(guān)的課程，實(shí)現(xiàn)知識拓展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《曲項(xiàng)向天歌——輸入、設(shè)置文字》，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過播放一首與信息技術(shù)相關(guān)的歌曲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新知識的學(xué)習(xí)。在講授新知的時(shí)候，我采用了示范和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解了文字輸入和格式設(shè)置的方法，這樣的教學(xué)方法比較直觀，學(xué)生也容易接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣既鍛煉了他們的動手能力，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并提出了問題，引導(dǎo)他們思考，這有助于加深他們對知識的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在講解文字輸入的快捷鍵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不是很好，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。另外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生還沒有完全掌握操作要領(lǐng)，這也提醒我在今后的教學(xué)中需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解文字輸入的快捷鍵時(shí)，我會采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作教學(xué)視頻或使用實(shí)物教具，讓學(xué)生更容易理解和