20美麗的小興安嶺 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20美麗的小興安嶺（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容20美麗的小興安嶺（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，屬于閱讀課文。主要內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解小興安嶺的美麗景色，感受大自然的神奇魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累優(yōu)美詞句，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文字感受自然之美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用優(yōu)美詞句描繪自然景色。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過(guò)關(guān)鍵詞句描繪小興安嶺的四季景色。

②學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞自然之美。

③運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

②將課文中的自然描寫(xiě)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

③在閱讀中體會(huì)作者的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的思維。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)角色的情感，加深對(duì)課文的理解。

3.利用多媒體展示小興安嶺的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受自然美景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用課文中的詞匯和句型描述自己熟悉的自然風(fēng)光，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示小興安嶺的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面中的自然景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引出課題《美麗的小興安嶺》。

2.講授新知（20分鐘）

a.朗讀課文，整體感知

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的美麗景色。在朗讀過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.精講重點(diǎn)段落

教師選取課文中的重點(diǎn)段落進(jìn)行講解，如描繪春天的小興安嶺的段落。通過(guò)分析段落中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

c.互動(dòng)討論，深入理解

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“小興安嶺的四季景色有哪些特點(diǎn)？”“作者為什么說(shuō)小興安嶺是‘美麗的’？”等。通過(guò)討論，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

d.學(xué)習(xí)修辭手法

教師講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.詞語(yǔ)接龍

教師出示與課文相關(guān)的生字詞，讓學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，鞏固生字詞的拼寫(xiě)和讀音。

b.描繪畫(huà)面

教師出示小興安嶺的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述畫(huà)面，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

c.小組合作，編寫(xiě)故事

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小興安嶺的美麗景色和作者的情感態(tài)度。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然之美，保護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.課后閱讀

布置學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

b.寫(xiě)作練習(xí)

要求學(xué)生用課文中的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，展示家鄉(xiāng)的美麗景色。

c.家庭作業(yè)

布置學(xué)生觀察家中或周?chē)h(huán)境中的自然景物，用畫(huà)筆或文字記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.自然風(fēng)光圖片集：收集小興安嶺及其他著名自然景點(diǎn)的圖片，用于課堂展示和課后欣賞。

b.生態(tài)環(huán)境紀(jì)錄片：推薦關(guān)于森林生態(tài)保護(hù)和自然景觀保護(hù)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

c.詩(shī)詞作品集：選取與自然景色相關(guān)的詩(shī)詞，如描繪山川河流、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的詩(shī)詞，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

a.課外閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于自然保護(hù)的書(shū)籍，如《自然的故事》、《森林的秘密》等，增加學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

-推薦閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品，如《邊城》、《茶館》等，感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)和描繪。

b.觀察與記錄：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如春游、秋游等，實(shí)地觀察小興安嶺的自然風(fēng)光，記錄所見(jiàn)所感。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)鷮ふ易匀辉兀缰参?、?dòng)物、天氣變化等，進(jìn)行觀察和記錄。

c.創(chuàng)作與表達(dá)：

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以自然為主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工作品，如繪制小興安嶺的風(fēng)景畫(huà)、撰寫(xiě)自然日記等。

-組織學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，如進(jìn)行小興安嶺風(fēng)光的介紹或演講，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

d.社會(huì)實(shí)踐：

-引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或生態(tài)園，了解生態(tài)保護(hù)的具體措施和成果。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：

-建議家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家林業(yè)和草原局官網(wǎng)、生態(tài)環(huán)境部官網(wǎng)等，獲取權(quán)威的生態(tài)環(huán)境信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①小興安嶺的地理位置和特點(diǎn)。

②四季小興安嶺的景色變化。

③作者對(duì)大自然的贊美之情。

2.重點(diǎn)詞匯：

①繁茂：形容樹(shù)木茂盛。

②美麗：形容景色優(yōu)美。

③茂密：形容樹(shù)木茂盛，多指樹(shù)木的枝葉。

④茂盛：形容植物生長(zhǎng)得好，枝葉繁密。

3.重點(diǎn)句子：

①“春天，小興安嶺披上了嫩綠的新裝。”

②“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛，綠得發(fā)亮。