2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、為探究影響玉米生長的環(huán)境因素；某同學(xué)選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機(jī)平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里，實驗記錄如下表所示：

。組別陽光溫度水土壤一段時間后幼苗生長狀況一適宜25℃不澆水營養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長不良二適宜25℃適量澆水營養(yǎng)齊全生長良好根據(jù)上表推斷，該實驗的變量是（）A.陽光B.溫度C.水D.土壤2、在下列疾病中都不屬于傳染病的一組是（）A.色盲、白化病、天花、佝僂病B.梅毒、天花、霍亂、糖尿病C.梅毒、白化病、霍亂、肺結(jié)核D.色盲、白化病、佝僂病、壞血病3、小明在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中；取盆栽銀邊天竺葵經(jīng)陽光照射后的一片葉片，脫去葉綠素，用碘液處理，發(fā)現(xiàn)葉的綠色部分變成藍(lán)色，而銀邊部分不變藍(lán)色．這一事實說明：光合作用需要（）

A.水。

B.二氧化碳。

C.光。

D.葉綠素。

4、小梅同學(xué)不小心被樹枝扎了一下，立刻縮手．此時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、收縮D.舒張、舒張5、“藕斷絲連”中的“絲”屬于（）A.保護(hù)組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織6、人體的結(jié)構(gòu)層次與被子植物的結(jié)構(gòu)層次相比較，區(qū)別在于：被子植物沒有（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)7、當(dāng)左右心室同時收縮，錯誤的認(rèn)識是（）A.房室瓣開放B.動脈瓣開放C.左右心房同時舒張D.血液射入動脈8、制醬時要用到多種（）A.細(xì)菌B.酵母菌C.乳酸菌D.霉菌9、蘿卜存放時間長了會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象；對這一現(xiàn)象的解釋有道理的一項是（）

A.呼吸作用消耗了大量的氧氣。

B.光合作用消耗了大量的水分。

C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物。

D.光合作用消耗了大量的二氧化碳。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、某生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物，其中有的還是人類的好朋友，請你據(jù)圖回答問題

（1）上述動物中屬于無脊椎動物的是____，鯽魚進(jìn)行氣體交換的器官是____，兔的生殖發(fā)育特點是____．

（2）野鴨特有的呼吸方式是____，野鴨在每年季節(jié)更替時有遷徙行為，這種行為是由____決定的．

（3）根據(jù)體溫是否恒定，可將動物分為兩類，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，圖中可與我們?nèi)祟悇潪橐活惖膭游锸莀___和____．11、控制男女性別的那一對染色體稱為____，男性用____表示，女性用____表示．12、取一條活蚯蚓；根據(jù)以下要求觀察并進(jìn)行探究．

（1）區(qū)分蚯蚓的前后兩端．最簡便的方法是根據(jù)____的位置來判斷．

（2）用手指觸摸蚯蚓的腹部，有____感覺，用放大鏡觀察這許許多多的小突起就是____；它配合肌肉完成運動．

（3）把蚯蚓放在光滑的玻璃板和粗糙的紙上，觀察其運動，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運動要____一些．（填“快”或“慢”）

（4）觀察蚯蚓的身體，看到它是由許多相似的環(huán)狀____構(gòu)成的．所以蚯蚓屬于____動物．

（5）在實驗的過程中經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是____．13、（2007秋?徐州期末）如圖是綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡示意圖；請分析回答：

（1）綠色植物通過①過程吸收大氣中的二氧化碳，并進(jìn)一步在體內(nèi)合成____，同時釋放出____；我們把植物的①過程叫做植物的____．

（2）綠色植物通過②過程吸收大氣中的氧氣，同時放出二氧化碳，②過程叫做植物的____．

（3）綠色植物①過程和②過程從物質(zhì)的變化來看是____，通過①和②兩個過程，大氣中的二氧化碳和氧氣才會各自保持____狀態(tài)．14、根據(jù)動物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題．

（1）在圖中的編號①～⑨中，編號____所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，編號____所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫，編號____所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學(xué)能．

（2）植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[____]____、[____]____和[____]____（方括號內(nèi)填寫圖中的編號，橫線上填寫該結(jié)構(gòu)的名稱）．15、（2013春?會昌縣校級月考）如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為____分泌的____在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故．

（3）____分泌的膽汁雖不含消化酶；但某種營養(yǎng)物質(zhì)的消化少不了它，故肝炎病人不宜吃油膩食物．

（4）食物的消化和吸收主要在____進(jìn)行的，其絨毛上有有豐富的____；被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身．

（5）蛋白質(zhì)初步消化的場所是____．16、2010年秋甲型流感在英國等國家暴發(fā)；為控制疫情，對疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒．加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生；注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要請回答：

（1）引起甲型流感的微生物屬于____（填“病原體”或“傳染源”）．

（2）甲型流感能夠在疫區(qū)流行，必須具備的環(huán)節(jié)是____．

A．傳染源B．傳播途徑C．傳染源；易感人群D．傳染源、傳播途徑、易感人群

（3）上述資料提到的預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑的是____（寫出一條）．

（4）注射疫苗相當(dāng)于注入____（填“抗體”或“抗原”），使人體獲得____性免疫．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、二氧化碳、甲烷、低空臭氧和氮氧化物等都是溫室氣體，會導(dǎo)致全球氣溫逐年變暖．____（判斷對錯）18、水稻、西瓜、馬尾松都能結(jié)出種子，它們都屬于種子植物．____（判斷對錯）19、在顯微鏡下觀察精子和卵子，卵子能運動．精子不能運動．____．20、運動系統(tǒng)的動力部分是骨骼?。甠___．（判斷對錯）21、森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系（）22、在生殖細(xì)胞中基因是成對存在的．____（判斷對錯）23、蛙的皮膚具有輔助呼吸的功能．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)24、收集信息。

如圖表示某夫婦婚配；生育情況．這類圖在遺傳學(xué)上稱為“家族系譜圖”．請你觀察、分析圖；你獲得了哪些信息？

（提示：不但要觀察、提取圖形中直接顯示的信息，還要注意聯(lián)想，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的知識，分析圖形中隱藏著的信息．）評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)25、將下列組織與其主要分布部位用線連起來：（1）保護(hù)組織A.大腦（2）營養(yǎng)組織B.植物體表面（3）輸導(dǎo)組織C.莖及其他器官（4）上皮組織D.果肉、葉肉（5）結(jié)締組織E、皮膚的表皮（6）神經(jīng)組織F、血液評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共20分)26、某興趣小組發(fā)現(xiàn)，放學(xué)以后，我市大多中小學(xué)校園附近商店內(nèi)人頭攢動，原來是學(xué)生們在購買零食，據(jù)多位店主介紹其中又以辣條銷售最好。辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛。有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用，某組員不禁要問：難道辣條不會對身體造成傷害嗎？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計一個實驗，對這個問題進(jìn)行探究。（實驗材料：辣條、倉鼠10只、倉鼠的主食——鼠糧、水、可關(guān)倉鼠的籠子等)（1）提出問題：辣條會對倉鼠身體有傷害嗎？

（2）作出假設(shè)：辣條會對倉鼠身體有傷害。（3）制定計劃與實施計劃：

。組別實驗材料每次投放等量的鼠糧4個月以后結(jié)果甲組各5只大小、生長情況、活動能力相同的倉鼠普通鼠糧5只活動能力正常乙組普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小、形狀與原鼠糧一致）2只已經(jīng)死亡3只活動能力弱

2只已經(jīng)死亡3只活動能力弱

①該實驗的變量是：_____________；甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是_____組（填“甲”或“乙”）。②每組用5只倉鼠；而不是只用1只的原因是_________________________________。

（4）分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：_________________________________。（5）結(jié)合實驗結(jié)論；請給我市中小學(xué)生提出建議：___________________。（合理即可）

27、近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．據(jù)此回答：（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由____組成，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的____內(nèi)．（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部捕殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？____．（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果．實驗步驟：①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；②____；③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．預(yù)測結(jié)果：____．（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進(jìn)行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于____；疫苗進(jìn)入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒消除，這是人體的第____道防線，屬于____免疫．28、酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個恒溫培養(yǎng)箱；能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱到42℃并保持恒溫。媽媽網(wǎng)購了一臺酸奶機(jī)，小梅又剛學(xué)過了細(xì)菌；真菌培養(yǎng)的方法，于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶。

（1）將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰；將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開水中。這樣做的目的是______。

（2）蓋上酸奶機(jī)的蓋子；讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，打開開關(guān)。小梅認(rèn)為，自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件：______；______的環(huán)境，還有水和充足的有機(jī)物，肯定能夠成功制作出酸奶。

（3）8小時后打開酸奶機(jī)，小梅意外地發(fā)現(xiàn)，牛奶依然是牛奶，沒有變成酸奶。她分析了自己的操作步驟，發(fā)現(xiàn)失敗的原因是______。改正錯誤步驟后，小梅終于做出了美味的酸奶。29、重金屬鉻（Cr6+）破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境；對動植物產(chǎn)生危害，并通過食物鏈進(jìn)入人體，危害人類健康。

為找到治理鉻污染的有效方法；科研人員選用若干組斑馬魚，在濃度79.30mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵，統(tǒng)計96小時后斑馬魚的存活率，結(jié)果如圖：

說明：生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比；PC組指水體中不含鉻；但生物硫鐵含量與投加比為4時相同；Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對照組。

請回答：

（1）生物硫鐵投加比至少達(dá)到______時；斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。

（2）實驗中設(shè)置PC組是為了證明______對斑馬魚的存活率沒有影響。

（3）在前一實驗基礎(chǔ)上；為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時間對鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響，科研人員在不同時間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵，統(tǒng)計96小時后斑馬魚的存活率，結(jié)果如下表：

。組別一二三四五六七NCBlank投加時間（小時）04812162024//存活率97%90%72%50%40%35%20%7%100%說明：NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵；Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對照組①該實驗選用鉻濃度為______mg/L的水體。

②4小時內(nèi)投加生物硫鐵；可使斑馬魚的存活率至少提高_(dá)_____%以上。

（4）綜合以上兩個實驗可說明：在一定范圍內(nèi)，生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚，斑馬魚存活率隨______和______而增大。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，就要以這種條件為變量設(shè)置對照實驗，其它條件都相同；即為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同．【解析】【解答】解：植物的生長靠得是光合作用積累有機(jī)物；在室溫；光照充足、適量澆水的條件下，植物的光合作用最旺盛，植物生長的最好．一組與二組的變量是水分，其他條件相同．

故選：C2、D【分析】【分析】傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點．【解析】【解答】解：A；色盲屬于遺傳病；白化病屬于遺傳病，天花屬于傳染病，人體缺乏維生素D易患佝僂病，不屬于傳染病．故該選項錯誤。

B；梅毒、霍亂、天花屬于傳染??；糖尿病屬于慢性病、現(xiàn)代文明?。试撨x項錯誤。

C；梅毒、肺結(jié)核、霍亂都屬于傳染??；能相互傳播．白化病屬于遺傳病，故該選項錯誤．

D；色盲、白化病屬于遺傳??；壞血病是由于缺乏維生素C，人體缺乏維生素D易患佝僂病，不是傳染?。试撨x項正確。

故選：D3、D【分析】

葉的綠色部分和銀邊部分；形成一組對照組，既葉片內(nèi)是否有葉綠體，葉綠體是惟一的變量．又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，葉的綠色部分變成藍(lán)色說明有淀粉存在，表明葉片的綠色部分進(jìn)行了光合作用；而銀邊部分卻不變成藍(lán)色，說明未制造淀粉，表明銀邊部分沒有進(jìn)行光合作用．因此這一事實說明：光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行．

故選D

【解析】【答案】此題考查學(xué)生運用所學(xué)的知識分析實驗現(xiàn)象的能力；有一定的難度．分析此題要借助驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗的知識．

4、B【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．【解析】【解答】解：骨骼肌有受刺激收縮的特性；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，因此，小梅同學(xué)不小心被樹枝扎了一下，立刻縮手．此時肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張．

故選：B．5、D【分析】【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．【解析】【解答】解：植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織；有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織；有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．“藕斷絲連”中的“絲”由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，篩管運輸有機(jī)物，因此”絲“是輸導(dǎo)組織．

故選：D．6、D【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．思考作答．【解析】【解答】解：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；經(jīng)過細(xì)胞分裂；分化，形成組織，由組織構(gòu)成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

故選：D．7、A【分析】【分析】心臟是血液循環(huán)的動力器官，心臟的收縮和舒張，推動血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)里循環(huán)流動．【解析】【解答】解：心房與心室之間、心室與動脈之間，都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．心臟每跳動一次的過程是這樣的：先是兩個心房收縮，將血液壓入左、右心室，此時心室舒張；接著兩個心房舒張，隨后兩個心室收縮，將血液分別泵至主動脈和肺動脈，然后全心舒張．可見，左、右心室收縮是將血液泵至動脈．房室瓣是關(guān)閉的，動脈瓣是打開的．如圖所示：

故選：A8、D【分析】【分析】微生物在食品的制作中發(fā)揮著重要的作用，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用；如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到多種霉菌等．

故選：D9、C【分析】

呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn)行，由于蘿卜在貯存時能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于體內(nèi)的有機(jī)物減少而會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象．

故選：C

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識可以知道：生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水；并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的，據(jù)此答題．

二、填空題(共7題，共14分)10、蝗蟲鰓胎生哺乳雙重呼吸遺傳因素兔野鴨【分析】【分析】（1）脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

（2）鳥類的體內(nèi)有很多氣囊；這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．這樣，鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

（3）節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

（4）魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。

（5）先天性行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立的行為．【解析】【解答】解：（1）鯽魚；兔、青蛙、野鴨體內(nèi)都有脊柱屬于脊椎動物；蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱屬于無脊椎動物，因此上述屬于無脊椎動物的是蝗蟲．鯽魚進(jìn)行氣體交換的器官是鰓，兔屬于哺乳動物，具有胎生哺乳的特點．

（2）野鴨是鳥類；因此野鴨特有的呼吸方式是雙重呼吸．“野鴨在每年季節(jié)更替時有遷徙行為”，這是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．

（3）哺乳動物和鳥類都屬于恒溫動物；圖中可與我們?nèi)祟悇潪橐活惖膭游锸峭煤鸵傍啠?/p>

故答案為：（1）蝗蟲；鰓；胎生哺乳；

（2）雙重呼吸；遺傳因素；

（3）兔；野鴨11、性染色體XYXX【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：男；女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，叫常染色體，第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．因此男性和女性體細(xì)胞中有一對染色體的形態(tài)與別的染色體不一樣，我們把這對染色體稱為性染色體．男性的此對染色體為XY，女性的為XX．

故答案為：性染色體；XY；XX．12、略

【分析】【分析】1；蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食；蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，因此蚯蚓適宜生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤．

2；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出．

3、蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛協(xié)助完成運動．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓身體細(xì)長約由100多個體節(jié)組成．前段稍尖；后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，因此蚯蚓的前；后端可以直接確定，因為環(huán)帶靠近身體的前部．

（2）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．

（3）蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時；身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，在粗糙的紙上，剛毛能固定和支撐身體．因此在粗糙紙面上的蚯蚓爬行的快．

（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運動的靈活性．

（5）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．

故答案為：（1）環(huán)帶。

（2）粗糙剛毛。

（3）快。

（4）體節(jié)環(huán)節(jié)。

（5）維持正常的呼吸13、略

【分析】【分析】此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，可以從生物的光合作用、呼吸作用的概念以及生物圈中的物質(zhì)循環(huán)來考慮，①光合作用，②呼吸作用，分析作答．【解析】【解答】解：（1）該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．則該圖①表示的生理過程是光合作用，其反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

（2）圖②表示的生理過程是呼吸作用；細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

（3）綠色植物①光合作用過程和②呼吸作用過程從物質(zhì)的變化來看是相反的；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，大氣中的二氧化碳和氧氣才會各自保持平衡狀態(tài)．

故答案為：（1）有機(jī)物；氧氣；光合作用；（2）呼吸作用；（3）相反的；（相對）平衡．14、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別．解此題運用比較法，比較動物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點．【解析】【解答】解：由動物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖可知：[①⑤]細(xì)胞膜；[②⑦]細(xì)胞核、[③⑨]細(xì)胞質(zhì)、[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體、[⑧]液泡．

（1）[①⑤]細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用；[②⑦]細(xì)胞核是遺傳信息庫；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，控制著生物的發(fā)育和遺傳；植物細(xì)胞的綠色部分含有[⑥]葉綠體，葉綠體是光合作用場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．

（2）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有[①⑤]細(xì)胞膜；[②⑦]細(xì)胞核、[③⑨]細(xì)胞質(zhì)；在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體．植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．

故答案為：（1）①⑤；②⑦；⑥；（2）④；細(xì)胞壁；⑥；葉綠體；⑧；液泡．15、略

【分析】【分析】本題考查消化道、消化腺的組成和各部分的作用，首先分清各部分的名稱．【解析】【解答】解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；消化道包括[8]口腔；[2]咽、[9]食道、[10]胃、[13]小腸、[12]大腸和[14]肛門，消化腺包括位于消化道外的[1]唾液腺，[3]肝臟，[11]胰腺，以及位于胃壁上的胃腺和腸壁上的腸腺．位于肝臟上的[4]是膽囊，小腸的起始端[5]是十二指腸，大腸的起始端[6]是盲腸，[7]是闌尾．

（1）唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；能將淀粉分解成麥芽糖，所以細(xì)嚼米飯會覺得有甜味．

（3）肝臟是人體最大的消化腺；其分泌的消化液膽汁中不含有消化酶，對脂肪有乳化作用．

（4）從圖中可以看出小腸是消化道中最長的一段；且上面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液，還有胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸，肝臟分泌的膽汁通過膽管流入小腸，利于消化食物；小腸內(nèi)表面有皺襞，皺襞上有絨毛狀的突起，小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁；毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因而小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所．

（5）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進(jìn)入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．

故答案為：（1）唾液腺；唾液；（3）肝臟；（4）小腸；毛細(xì)血管；（5）胃．16、略

【分析】【分析】甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒，在人群中傳播；該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段；人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人傳染人【解析】【解答】解：（1）病原體是引起人或動物患傳染病的病原生物；能夠散播病原體的人或動物叫做傳染源，甲型H1N1流感是由感染甲型H1N1流感病毒引起的，因此甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體；

（2）傳染病能夠在人群中流行；必須具備傳染源；傳播途徑、和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，因此，選項D符合題意；

（3）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；上述資料提到的預(yù)防措施中，對疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒就屬于切斷傳播途徑；

（4）抗體就是病原體入體后；能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，人體通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對某一特定的病原體后異物起作用，叫特異性免疫，因此，注射疫苗相當(dāng)于注射抗原，使人體獲得特異性免疫；

故答案為：（1）病原體；（2）D；（3）對疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生；（4）抗原；特異性三、判斷題(共7題，共14分)17、√【分析】【分析】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．【解析】【解答】解：溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多使用燃料；這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣，二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，對紅外線進(jìn)行反射，其結(jié)果是地球表面變熱起來；同時，人類活動和大自然還排放其他溫室氣體，例如甲烷；低空臭氧和氮氧化物氣體等，故題干說法正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】用種子繁殖后代的植物屬于種子植物，如裸子植物和被子植物；用孢子繁殖后代的植物屬于孢子植物，如藻類植物、蕨類植物和苔蘚植物．【解析】【解答】解：水稻；西瓜用種子繁殖后代；種子外有果皮包被，屬于被子植物；馬尾松用種子繁殖，種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物；裸子植物和被子植物都屬于種子植物．

故答案為：√19、×【分析】【分析】此題考查的是精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵，是新生命的開始．【解析】【解答】解：精子射入人體后；很快進(jìn)入子宮頸管，然后通過宮腔到達(dá)輸卵管壺腹部受精．精子在子宮；輸卵管運行和孵育一定時間，經(jīng)過生理與生化的改變，獲得使卵子受精的能力，這一過程稱子精子的獲能．精子只有獲能后并發(fā)生頂體反應(yīng)后，才能夠穿過透明帶與卵細(xì)胞相結(jié)合．可以發(fā)現(xiàn)精子是能夠運動的．人的卵細(xì)胞缺乏主動活動能力，完全依靠輸卵管的蠕動而被運輸．當(dāng)成熟的卵泡排出卵子時，常常落在腹腔內(nèi)輸卵管傘端附近．借助于輸卵管傘端上皮細(xì)胞纖毛的運動和腹腔液體的流動，使卵子與其周圍的顆粒細(xì)胞被吸入輸卵管．卵細(xì)胞從卵巢排出后，約需8-10分鐘即可吸入輸卵管并運送到壺腹部．如果卵子在排出24小時內(nèi)遇到有受精能力的精子，就可能在此受精．所以卵細(xì)胞不能自己運動．

故答案為：×20、√【分析】【分析】此題考查哺乳動物的運動系統(tǒng)的組成．【解析】【解答】解：骨骼肌的兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張．骨骼肌有受刺激收縮的特性．運動時，肌肉的收縮；舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

故答案為：√21、×【分析】【分析】本題考查人類的起源，明確人類起源的過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹坑捎谏值拇罅肯У拳h(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，上肢慢慢解放出來，由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶?，直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ?；前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進(jìn)化成了人類，可見，此題說法是錯誤的?！窘馕觥俊?2、×【分析】【分析】細(xì)胞的細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的主要遺傳物質(zhì)是DNA，每個DNA上有多個基因．【解析】【解答】解：生物體細(xì)胞中的染色體是成對存在的．在形成生殖細(xì)胞的過程中；進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，成對的染色體要兩兩分開，基因也隨著分開．分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中，即生殖細(xì)胞中的基因是成單存在的．故此題說法錯誤．

故答案為：×．23、√【分析】【分析】兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進(jìn)行呼吸．【解析】【解答】解：青蛙屬于兩棲動物；皮膚裸露，濕潤的皮膚里密布著毛細(xì)血管，能分泌粘液，輔助肺進(jìn)行呼吸．

故答案為：√四、解答題(共1題，共6分)24、略

【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：該遺傳病是由基因控制的隱性遺傳?。划?dāng)基因組成是隱性基因時表現(xiàn)出病，當(dāng)基因組成是一個為顯性基因，表現(xiàn)為正常，由此說明生物的性狀是由基因控制的，因此該病是受隱性基因控制．

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．一對夫婦的基因型都是一個顯性基因，一個隱性基因，控制有遺傳病和無遺傳病的基因在親子代間的傳遞．

故答案為：

①父母親都沒有患遺傳病；②孩子都患遺傳??；③父、母一定帶有該遺傳病基因；④這種遺傳病的基因一定是隱性基因，正?；蚴秋@性基因；⑤該遺傳病性狀的屬于隱性性狀，正常性狀是顯性性狀；⑥這種遺傳病是通過生殖細(xì)胞傳遞的；⑦這種遺傳病的變異是可遺傳的；等等五、連線題(共1題，共7分)25、略

【分析】試題分析：構(gòu)成人體的組織：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)的作用；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等．構(gòu)成植物的組織：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽，篩管能運送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用．考點：人體的組織和植物的主要組織有很大區(qū)別，人體的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．【解析】【答案】（1）B（2）D（3）C.（4）E（5）F（6）A六、實驗探究題(共4題，共20分)26、（3）①辣條（辣條的有無）甲

②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性。

（4）辣條會對倉鼠身體有傷害。

（5）平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條。

【分析】【分析】此題考查辣條是否會對倉鼠身體有傷害的實驗。解題的關(guān)鍵是熟悉科學(xué)探究的一般過程、明確實驗原理?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。（1）提出問題：辣條會對倉鼠身體有傷害嗎？（2）作出假設(shè)：辣條會對倉鼠身體有傷害。（3）制定計劃與實施計劃：①該探究實驗探究的是辣條會對倉鼠身體有傷害，因此需要設(shè)置以辣條為變量的對照實驗，甲組喂普通鼠糧，是對照組，乙組喂摻入辣條的鼠糧，是實驗組。②每組用5只倉鼠，而不是只用1只的原因是：1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性，使實驗結(jié)果不具有說服力。（4）甲組喂普通鼠糧，4個月以后，5只倉鼠活動能力正常，乙組喂摻入辣條的鼠糧，4個月以后，2只倉鼠死亡，3只倉鼠活動能力變?nèi)?，得出的結(jié)論是：辣條會對倉鼠身體有傷害。（5）通過以上實驗知道，辣條會對倉鼠身體有傷害，因此對我市中小學(xué)生提出建議是：平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條。【解析】（3）①辣條（辣條的有無）甲②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性。

（4）辣條會對倉鼠身體有傷害。

（5）平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條。

27、（1）蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；活細(xì)胞；（2）控制傳染源；（3）甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理；甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?）抗原；三；特異性．【分析】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成；不能獨立生活，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體．（2）傳染病的預(yù)防措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里