2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 8 Adventure Section Ⅶ Writing-如何寫宣傳手冊(cè)（教師用書）說課稿 北師大版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語Unit8AdventureSectionⅦWriting—如何寫宣傳手冊(cè)（教師用書）說課稿北師大版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版必修3Unit8AdventureSectionⅦWriting，主題為如何寫宣傳手冊(cè)。該部分內(nèi)容包括宣傳手冊(cè)的格式、內(nèi)容要點(diǎn)以及寫作技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型相結(jié)合，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫宣傳手冊(cè)，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過撰寫宣傳手冊(cè)，提升語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)如何將所學(xué)詞匯和句型有效地組織成文，增強(qiáng)文化理解，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)通過寫作過程提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：宣傳手冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握宣傳手冊(cè)的組成部分，如封面、目錄、正文、結(jié)束語等，并能將這些部分有機(jī)地組織成一篇完整的宣傳手冊(cè)。

-重點(diǎn)二：有效信息的組織與表達(dá)。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何將旅行相關(guān)信息，如景點(diǎn)介紹、活動(dòng)安排、住宿信息等，用英語進(jìn)行清晰、連貫的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能難以選擇合適的詞匯來表達(dá)特定的信息，例如，如何用英語準(zhǔn)確描述自然風(fēng)光、文化習(xí)俗等。

-難點(diǎn)二：句式的多樣性和語法準(zhǔn)確性。學(xué)生在寫作過程中可能面臨句式單一、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句式變換和語法修正。

-難點(diǎn)三：文化差異的敏感性。學(xué)生在撰寫宣傳手冊(cè)時(shí)，需要考慮到不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣和敏感性，避免出現(xiàn)文化誤解或冒犯。

-難點(diǎn)四：創(chuàng)意與邏輯性的結(jié)合。學(xué)生需要在保證宣傳手冊(cè)內(nèi)容邏輯清晰的同時(shí)，注入創(chuàng)意，使宣傳手冊(cè)更具吸引力和說服力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版必修3Unit8AdventureSectionⅦWriting的相關(guān)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助說明宣傳手冊(cè)的編寫要點(diǎn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備寫作模板和詞匯卡片，幫助學(xué)生組織思路和記憶關(guān)鍵詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，有利于寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)宣傳手冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何撰寫吸引人的宣傳手冊(cè)”，設(shè)計(jì)問題如“宣傳手冊(cè)應(yīng)包含哪些元素？”和“如何用英語描述景點(diǎn)特色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生預(yù)習(xí)充分。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解宣傳手冊(cè)的撰寫要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，如如何用英語描述景點(diǎn)的歷史和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解宣傳手冊(cè)的撰寫要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的宣傳手冊(cè)圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解宣傳手冊(cè)的格式、內(nèi)容要點(diǎn)和寫作技巧，如如何使用吸引人的標(biāo)題和描述性語言。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同編寫一份宣傳手冊(cè)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解宣傳手冊(cè)撰寫的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成宣傳手冊(cè)的編寫。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解宣傳手冊(cè)的撰寫技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和編寫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解宣傳手冊(cè)的撰寫要點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握寫作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立撰寫一份宣傳手冊(cè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和教師提供的資源，完成宣傳手冊(cè)的撰寫。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語寫作學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自己的寫作能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)提升英語寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宣傳手冊(cè)樣本：收集不同類型的宣傳手冊(cè)樣本，包括旅游、文化、教育等領(lǐng)域的宣傳材料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-旅行日志：提供一些優(yōu)秀的旅行日志或旅行記事本，讓學(xué)生了解旅行寫作的多樣性。

-英語國(guó)家文化介紹：搜集有關(guān)英語國(guó)家文化習(xí)俗、歷史背景和風(fēng)土人情的資料，幫助學(xué)生拓寬文化視野。

-宣傳視頻和廣告：觀看一些英語國(guó)家的旅游宣傳視頻和廣告，學(xué)習(xí)其語言表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-實(shí)用英語表達(dá)：收集一些在宣傳手冊(cè)中常用的實(shí)用英語表達(dá)和短語，如描述景點(diǎn)、活動(dòng)、服務(wù)等。

2.拓展建議：

-閱讀與旅行相關(guān)的英文書籍，如《孤獨(dú)星球》系列、《國(guó)家地理》雜志等，了解不同目的地的特色。

-關(guān)注英語國(guó)家的旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，學(xué)習(xí)如何撰寫有吸引力的旅行攻略。

-參加英語角或口語俱樂部，與母語為英語的人士交流，提高英語口語表達(dá)能力。

-通過社交媒體，如Facebook、Instagram等，關(guān)注一些旅行博主，了解他們的旅行經(jīng)歷和寫作風(fēng)格。

-參加英語寫作課程或工作坊，學(xué)習(xí)專業(yè)的英語寫作技巧。

-利用在線資源，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)相關(guān)課程，如“英語寫作基礎(chǔ)”、“旅游英語”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語寫作比賽或活動(dòng)，如“全國(guó)中學(xué)生英語寫作大賽”等，提升寫作水平。

-建議學(xué)生多閱讀英語國(guó)家的旅游雜志和報(bào)紙，如《TheNewYorkTimesTravelSection》、《TheGuardianTravel》等，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和寫作趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外旅游展覽和活動(dòng)，如國(guó)際旅游展、國(guó)內(nèi)旅游節(jié)等，拓寬視野，積累素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫個(gè)人旅行日記或博客，分享自己的旅行經(jīng)歷和心得，提高寫作興趣和自信。

-建議學(xué)生參加英語演講和辯論活動(dòng)，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和思辨能力，為撰寫宣傳手冊(cè)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如國(guó)際志愿者組織、社區(qū)服務(wù)等，了解不同文化背景下的生活和工作方式，豐富寫作素材。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展主題，學(xué)習(xí)如何在宣傳手冊(cè)中融入環(huán)保意識(shí)，傳遞綠色旅行理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作俱樂部或小組，與同學(xué)互相交流、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的寫作成果，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提升寫作水平。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)上一節(jié)課的反思，以及我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施的一些改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍。在Unit8AdventureSectionⅦWriting這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯懽鬟^程中參與度較高，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到有些學(xué)生似乎對(duì)自己的寫作不夠自信，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語寫作的技巧和策略掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧和策略的講解，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等，同時(shí)通過一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中增強(qiáng)自信。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際的寫作中感到困惑。為了幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的寫作任務(wù)，進(jìn)行詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。比如，在講解如何描述景點(diǎn)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際圖片或視頻，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

在教學(xué)資源的利用上，我也有一些建議。我發(fā)現(xiàn)，雖然多媒體資源能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但有時(shí)過多的視覺信息反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重平衡多媒體資源的使用，確保它們能夠真正輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

在評(píng)估學(xué)生的寫作成果時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的寫作雖然內(nèi)容豐富，但語法錯(cuò)誤較多；而有些學(xué)生則因?yàn)檫^于擔(dān)心語法錯(cuò)誤，導(dǎo)致文章內(nèi)容不夠充實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)大膽嘗試，不必過于擔(dān)心錯(cuò)誤。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂互動(dòng)。在Unit8AdventureSectionⅦWriting這節(jié)課中，我嘗試了小組討論和合作寫作的形式，但有些小組的互動(dòng)并不活躍。為了提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組互動(dòng)的監(jiān)控和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①宣傳手冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)

-封面：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、日期、地點(diǎn)等。

-目錄：列出手冊(cè)中的主要內(nèi)容和頁碼。

-正文：詳細(xì)內(nèi)容，包括引言、主體和結(jié)尾。

-結(jié)束語：感謝閱讀，提供聯(lián)系方式或進(jìn)一步信息。

②有效信息的組織與表