8 夜色（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版 語文一年級下冊001

8夜色（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“夜色”為主題，引導學生感受夜晚的美麗與神秘。通過觀察、想象和表達，激發(fā)學生對自然美景的熱愛，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。教學活動結(jié)合一年級下冊語文課本，通過圖片、音樂等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然景觀的審美感知能力，提升語言表達與運用能力。通過觀察夜色，激發(fā)學生對自然界的興趣和探索欲望，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，加強文化理解與傳承，引導學生感受中華文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點與重點1.教學重點，

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夜晚的美麗景色。

②通過觀察圖片和想象，用自己的話描述夜晚的景象，如月亮、星星、夜色等。

③理解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“皎潔”、“閃爍”、“寂靜”等，并學會運用到日常表達中。

2.教學難點，

①指導學生通過觀察和想象，將夜晚的景象具體形象地描繪出來，培養(yǎng)學生的想象力。

②引導學生運用豐富的詞匯和恰當?shù)木涫?，表達自己對夜晚景色的感受，提高語言表達能力。

③幫助學生理解課文中蘊含的寓意，如夜色中的靜謐與美好，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛之情。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與夜晚景色相關(guān)的圖片、星星月亮模型等，以及《夜色》課文朗讀音頻。

3.教學用具：準備彩筆、畫紙等繪畫工具，用于學生描繪夜色景象。

4.教室布置：營造輕松愉悅的學習氛圍，設(shè)置閱讀角和小組討論區(qū)，方便學生交流與互動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段夜晚的自然聲音，如蟲鳴、風聲等，引導學生閉上眼睛，感受夜晚的寧靜。隨后，教師出示一幅夜晚的圖片，提問：“同學們，你們看到了什么？你們覺得夜晚是怎樣的？”學生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來學習一篇關(guān)于夜晚的課文——《夜色》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.朗讀課文

教師范讀課文，學生跟讀。隨后，教師引導學生分組朗讀，注意讀準字音，讀通句子。

b.理解課文內(nèi)容

教師提問：“課文講述了什么？”學生回答后，教師總結(jié)課文大意。

c.學習生字詞

教師出示生字詞卡片，引導學生認讀、書寫。重點講解“皎潔”、“閃爍”等詞語，讓學生理解其含義。

d.感受夜晚景色

教師播放《夜色》課文朗讀音頻，學生跟隨音頻感受夜晚的美麗景色。

e.描繪夜晚景象

教師出示夜晚的圖片，引導學生發(fā)揮想象力，用自己的話描述夜晚的景象。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.詞語接龍

教師出示與夜晚相關(guān)的詞語，如“月亮”、“星星”、“夜色”等，讓學生進行詞語接龍游戲。

b.仿寫句子

教師出示例句：“夜空中的星星閃爍著光芒?！币龑W生仿寫句子，如：“夜空中的月亮______?！?/p>

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯和夜晚景色的描繪方法。同時，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，感受大自然的美好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.課后觀察夜晚的景色，用自己喜歡的方式記錄下來，如繪畫、寫作等。教學資源拓展1.拓展資源：

a.《月亮的故事》：介紹月亮的傳說、科學知識以及與月亮相關(guān)的文學作品，如《嫦娥奔月》、《月下獨酌》等。

b.《夜空中的星星》：介紹星星的種類、特點以及夜空觀測的方法和技巧。

c.《夜晚的自然現(xiàn)象》：探討夜晚出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，如流星雨、極光等，以及其形成的原因。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-讓學生閱讀與月亮、星星相關(guān)的兒童文學作品，如《月亮忘記了》、《小星星》等，激發(fā)學生對夜空的興趣。

-引導學生閱讀《夜色》課文后的注釋，了解課文背景和相關(guān)文化知識。

b.觀察拓展：

-安排課外觀察活動，讓學生在家長或老師的陪同下，觀察夜晚的星空，體驗夜色的美麗。

-利用周末或節(jié)假日，組織學生參觀天文館或科技館，通過實物展覽和互動體驗，加深對夜空知識的理解。

c.實踐拓展：

-鼓勵學生制作簡易的星座圖，通過觀察和記錄，了解星座的分布和特點。

-引導學生嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，?chuàng)作關(guān)于夜晚景色的作品，如詩歌、散文、繪畫等。

d.家庭作業(yè)拓展：

-布置學生完成手抄報，主題為“我最喜歡的夜晚景色”，要求學生結(jié)合所學知識，展示自己對夜晚景色的理解和感受。

-設(shè)計一個“夜晚觀察日記”的家庭作業(yè)，讓學生記錄一周內(nèi)觀察到的夜晚自然現(xiàn)象，如月亮的形狀變化、流星雨的出現(xiàn)等。

e.親子活動拓展：

-組織家長和孩子一起參與“夜晚星空之旅”活動，通過親子閱讀、天文知識講解，增進家庭成員之間的情感交流。

-鼓勵家長陪同孩子進行夜間戶外活動，如露營、觀星等，體驗夜晚的自然之美。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①夜晚的自然現(xiàn)象：月亮、星星、夜色等。

②夜晚的美麗景色：皎潔的月亮、閃爍的星星、寂靜的夜色。

③夜晚的文化內(nèi)涵：月亮的傳說、星星的寓意。

2.重點詞語：

①皎潔：形容月亮明亮、清晰。

②閃爍：形容星星光芒閃爍不定。

③寂靜：形容夜晚非常安靜。

3.重點句子：

①“夜空中，星星閃爍著光芒?！?/p>

②“月亮在云朵中穿行，像一只銀盤?！?/p>

③“夜晚的森林里，只有風的聲音?！苯虒W反思今天上了《夜色》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到學生們對夜晚的景色有著濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，我播放了夜晚的自然聲音，學生們立刻被吸引住了。他們閉上眼睛，似乎真的置身于寧靜的夜晚。這讓我意識到，利用多媒體資源可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在講授新知的過程中，我著重引導學生觀察圖片，發(fā)揮想象力，用自己的話描述夜晚的景象。我發(fā)現(xiàn)，學生們在描述時能夠用上課文中的關(guān)鍵詞匯，如“皎潔”、“閃爍”、“寂靜”等，這說明他們對課文的理解比較到位。同時，我也注意到，在仿寫句子環(huán)節(jié)，部分學生能夠?qū)⒄n文中的句式運用到自己的表達中，這讓我感到欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在生字詞的學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些生僻字的筆畫順序掌握得不夠熟練，導致書寫時出現(xiàn)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重生字詞的教學，尤其是對于那些易混淆的字，要反復強調(diào)，幫助學生正確書寫。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞語接龍和仿寫句子等活動，旨在提高學生的語言表達能力。但在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對這些活動缺乏興趣。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計更多符合他們興趣和需求的活動。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課所學內(nèi)容，并強調(diào)了課文中的關(guān)鍵詞匯和夜晚景色的描繪方法。我發(fā)現(xiàn)，學生們能夠很好地復述出這些內(nèi)容，這說明我在教學過程中注重了知識的梳理和總結(jié)。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習題和觀察夜晚景色的作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并將所學應(yīng)用到實際生活中。

總體來說，今天的教學效果還是不錯的。學生們對夜晚的景色有了更深入的了解，他們的語言表達能力也得到了提升。但在今后的教學中，我還需要更加注重以下幾個方