8《我們受到特殊保護(hù)》(第2課時(shí))(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)001_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

8《我們受到特殊保護(hù)》(第2課時(shí))(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《我們受到特殊保護(hù)》(第2課時(shí))為題,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)未成年人受到的特殊保護(hù),增強(qiáng)法律意識(shí)。通過結(jié)合課本內(nèi)容,設(shè)計(jì)生動(dòng)案例和互動(dòng)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提高法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)依法維權(quán),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)尊重他人權(quán)利的良好品質(zhì),為成為合格的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律和權(quán)利有一定的認(rèn)識(shí),了解法律的基本概念和作用。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的公民權(quán)利和義務(wù),但對(duì)于未成年人受特殊保護(hù)的法律知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)未知事物充滿探索欲望。他們具備一定的邏輯思維能力,能夠理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和小組討論來學(xué)習(xí),而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和筆記來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

學(xué)生對(duì)法律概念的理解可能存在困難,尤其是涉及未成年人保護(hù)的特殊法律規(guī)定。此外,學(xué)生在面對(duì)具體案例時(shí),可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合,需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí),部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的陌生而感到興趣不足,需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái):道德與法治課程資源網(wǎng)站、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源:未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本、案例視頻、動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段:圖片、PPT演示文稿、小組討論卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生預(yù)習(xí)未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容,了解法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“未成年人保護(hù)”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如:“你認(rèn)為未成年人應(yīng)該受到怎樣的保護(hù)?”“法律是如何保護(hù)未成年人的?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。例如,通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)的發(fā)言來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解未成年人保護(hù)法的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。例如,學(xué)生可能會(huì)思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。例如,學(xué)生可以制作一份關(guān)于未成年人保護(hù)的思維導(dǎo)圖,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“未成年人保護(hù)”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,播放一個(gè)關(guān)于未成年人受到法律保護(hù)的新聞視頻。

講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如,講解法律規(guī)定的未成年人權(quán)益范圍、保護(hù)措施等。

組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握未成年人保護(hù)的技能。例如,小組討論如何應(yīng)對(duì)校園欺凌,角色扮演模擬法律咨詢場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng):

聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)未成年人保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握未成年人保護(hù)的技能。

合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):根據(jù)“未成年人保護(hù)”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。如,讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人保護(hù)的文章。

提供拓展資源:提供與未成年人保護(hù)相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如,推薦一些關(guān)于法律知識(shí)的書籍或在線課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如,指出學(xué)生在文章中表達(dá)不準(zhǔn)確的地方,并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如,閱讀推薦書籍,觀看相關(guān)視頻。

反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。例如,學(xué)生可以思考自己在保護(hù)未成年人權(quán)益方面還有哪些不足,如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未成年人保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

未成年人保護(hù)法的背景和意義:介紹未成年人保護(hù)法的立法背景、目的和意義,讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性。

未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容:詳細(xì)解讀未成年人保護(hù)法的相關(guān)條款,包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等,讓學(xué)生全面了解法律的具體內(nèi)容。

未成年人權(quán)益的案例研究:收集一些未成年人權(quán)益受到侵害的典型案例,如校園欺凌、性侵、拐賣兒童等,分析案例中的法律問題,引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

未成年人保護(hù)法的實(shí)施與監(jiān)督:介紹未成年人保護(hù)法的實(shí)施機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)制,讓學(xué)生了解法律是如何在實(shí)際中發(fā)揮作用的。

2.拓展建議:

(1)閱讀未成年人保護(hù)法的相關(guān)書籍和資料,深入了解法律的內(nèi)容和意義。

(2)組織學(xué)生觀看未成年人保護(hù)法的宣傳片或紀(jì)錄片,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

(3)開展主題班會(huì),讓學(xué)生分享自己了解的未成年人保護(hù)法知識(shí),提高學(xué)生的參與度。

(4)邀請(qǐng)法律專家或警察來校進(jìn)行講座,讓學(xué)生了解未成年人保護(hù)法的實(shí)際應(yīng)用。

(5)組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu),讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)作。

(6)開展模擬法庭活動(dòng),讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色,提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注未成年人保護(hù)的社會(huì)熱點(diǎn)問題,撰寫調(diào)研報(bào)告或提案,為保護(hù)未成年人權(quán)益獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

(8)組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽,提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

(9)開展親子活動(dòng),讓學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法,增強(qiáng)家庭保護(hù)意識(shí)。

(10)建立未成年人保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì),定期開展公益活動(dòng),關(guān)注和幫助需要幫助的未成年人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-未成年人保護(hù)法的定義和作用

-未成年人權(quán)益的范圍和保護(hù)措施

-家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法對(duì)未成年人的保護(hù)責(zé)任

②本文重點(diǎn)詞:

-未成年人

-保護(hù)

-權(quán)益

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會(huì)保護(hù)

-司法保護(hù)

③本文重點(diǎn)句:

-“未成年人是指未滿十八周歲的公民?!?/p>

-“法律對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù),保障其合法權(quán)益?!?/p>

-“家庭是未成年人成長的搖籃,應(yīng)當(dāng)為未成年人提供良好的成長環(huán)境?!?/p>

-“學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理,預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的行為。”

-“社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)未成年人,為未成年人提供安全、健康的成長環(huán)境?!?/p>

-“司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益,嚴(yán)厲打擊侵害未成年人權(quán)益的違法犯罪行為?!苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),通過反思,我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐,識(shí)別不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《我們受到特殊保護(hù)》教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我將進(jìn)行以下反思活動(dòng):

(1)回顧教學(xué)目標(biāo):思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),即學(xué)生是否能夠理解未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性,學(xué)會(huì)依法維權(quán),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

(2)分析教學(xué)過程:回顧課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié),包括導(dǎo)入、講解、案例分析、互動(dòng)討論等,分析每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果,找出存在的問題。

(3)評(píng)估學(xué)生反饋:收集學(xué)生的反饋意見,了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、對(duì)教學(xué)方法的接受程度,以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

(4)反思教學(xué)資源:評(píng)估教學(xué)資源的使用情況,思考是否充分利用了各種教學(xué)資源,如多媒體、案例、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思結(jié)果,我將制定以下改進(jìn)措施:

(1)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容:針對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中遇到的困難,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保內(nèi)容的深度和廣度適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

(2)豐富教學(xué)方法:在課堂教學(xué)中,增加互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

(3)

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