句子（知識復習+解題方法+課堂練習）-2025年中考語文一輪復習

專題三句子

知識復習+解題方法+課堂練習

知識復習

考點一標點符號

問號

1.句子中含有疑問詞（如“誰”“什么”“怎么樣”等）但整個句子是陳述語氣的，句末不用問號。

2.選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。

3.成分倒置的問句和含有稱呼語的問句，問號用在句末。

4.有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。

5.反問句的末尾一般用問號，但反問句語氣很重，感情強烈，末尾可用嘆號；語氣緩和，可看作陳述句，末

尾可用句號。

6.祈使句表示請求、命令、商量、建議等。通常都是祈使句用感嘆號，疑問句用問號。

7.表示含有疑問詞的主謂倒裝句，問號應放在句末。

8.有的句子雖含有疑問詞或正反問、選擇問結構，但已充當了句子的某一成分，整個句子表達的是陳述語氣，

句末就應該用句號而不是問號。

冒號

1.用于提示性話語之后，表示提起下文。

2.用于總說性話語之后，引出分說部分。

3.用于總括性話語之前，總結上文。

4.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。

5.冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，不能中間停頓換用逗號、分號。

6.同一個句子中不能出現(xiàn)兩個冒號。

7.冒號套用。應避免一個冒號范圍里再用冒號。

8.部分引用前不能用冒號。

分號、逗號、頓號

1.分號：分號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間，但并列性的謂語、補語之間不用分號,

只用逗號。帶語氣詞的并列詞語之間不用分號，只用逗號。并列詞語中已使用連詞”和、或、及、與”等，

不能再用分號。

2.逗號：逗號是句子內(nèi)部最大的停頓，常用在主語與謂語之間、動詞與賓語之間、狀語后邊。如果復句內(nèi)各

分句之間的停頓要用逗號。帶語氣詞的并列詞語之間不用逗號。

3.頓號：頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號），但并列性的謂語、

補語之間不用頓號，只用逗號。帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、

與”等，不能再用頓號。相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。

引號

L引號的基本用法：引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內(nèi)還有引文，就用單引號。

2.引文末尾的標點：如果引文獨立成句，意思又完整，引文末尾的標點不能改動，并且必須放在后引號之前;

如果引文不完整或者是引文作為話的■部分，則引文末尾不用標點符號。

3.引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號。

4.非直接引用不用引號：如果只是轉述別人的話，而不是直接引用，則不用引號。

加引范圍要清：如果引文是獨立的，則引文末尾的標點符號不能改動；如果引文在句子中間，則標點符號

放在引號外面。

括號

L括號的基本用法：括號分為大括號和小括號，主要用來表示文中的注釋、補充和說明。

2.括號的書寫格式：括號一般緊挨著被注釋、補充和說明的詞語或句子，放在該詞語或句子之后，并占一個

字格。如果需要，可以在點號前使用括號，這種情況通常用于注釋語。

括號的運用：括號可以用于表示并列的詞語、短語或句子，也可以用于表示注釋性的文字。在使用括號時

需要注意括號內(nèi)的注釋語是否完整，如果注釋語不完整或者是注釋語作為話的一部分，則引文末尾不用標

點符號。

破折號

1.表示注釋內(nèi)容或補充說明。例如：“今天我買了??！今天的太陽真美??！”

2.表示話題的轉換。例如：“我在家里，看電影聽收音機-幫媽媽做家務?！?/p>

3.表示聲音的延長。例如：“啊”那是多么愉快的聲音啊!

4.表示話語的中斷或間隔。例如：“我-我我怎么成車夫了？”

5.表示引出對話。例如：”您好！見到您很高興?！?/p>

6.用于副標題之前。例如：“語錄青年生活百科”

用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅?！?/p>

書名號

1.書名號應使用在書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱上。

2.當書名號內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。

3.注意書名號的統(tǒng)管范圍。

4.電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

考點二病句辨析與修改

類型一：語序不當

語序不當是指句子中的詞語或短語順序不正確，導致句子意思不清或者不流暢。常見的語序不當包括主語、

謂語、賓語、定語、狀語等詞語或短語的順序不正確。

例如，”在文學創(chuàng)作中，以淡然的人生態(tài)度創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，于尋常中見精神，這才是真

正的‘大美（“創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美”應該改為“發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美”。）

辨析和修改的方法

⑴先緊縮

找出句子的主干，即主謂賓（中心語）。

如果主干存在問題，可能導致整個句子的語序不當。

（2）后分解

理清枝葉，即附在主、謂、賓上的附加成分，如定語、狀語等。

注意定語和中心語、狀語和中心語的位置關系，避免位置顛倒或錯置。

（3）重“四看”

看關聯(lián)詞：檢查關聯(lián)詞位置是否失當，確保關聯(lián)詞連接的句子或短語語序合理。

看修飾語：檢查多重定語或多重狀語的語序是否不當，確保修飾語與被修飾的中心詞位置正確。

看并列詞語或短語：注意并列詞語或短語的輕重、先后、大小的關系，檢查其是否遵循一定的邏輯關系排

序。

看分句關系：檢查分句間語序是否不當，確保分句間的邏輯關系清晰、合理。

類型二：搭配不當

（1）主謂搭配不當

例如，“濟南的冬天是一個美麗的地方。”（“秋天”是“地方”搭配不當）。

（2）動賓搭配不當

例如，“林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。”（“彌漫”不能和“身

影”搭配）。

（3）修飾語和中心語搭配不當

例如，“他有一雙聰明能干的手?！保ā奥斆鳌辈荒苄揎棥笆帧保?/p>

（4）兩面對一面

例如，“考試能否取得優(yōu)異成績，取決于我們平時的努力?！保ㄔ凇澳芊袢〉脙?yōu)異成績”是兩面性的，”取決

于我們平時的努力”是一面性的。）

（5）關聯(lián)詞搭配不當

例如，“低溫盡管會使海面結冰，而且會影響船舶主機的正常運行。”（關聯(lián)詞搭配不當，將“盡管”改為“不

但”）

辨析和修改的方法

（1）先審結構：

確定主謂賓：瀏覽句子，確定句子的主語、謂語和賓語。

劃分句子成分：進一步劃分句子的其他成分，如定語、狀語、補語等。

（2）后查搭配：

檢查主謂搭配：確認主語和謂語之間是否搭配是否合理。

檢查動賓搭配：查看動詞和賓語之間是否搭配得當，動詞是否適合支配該賓語。

檢查修飾語與中心語搭配：審視修飾語（如形容詞、副詞）與中心語（如名詞、動詞）之間的搭配是否恰

當，修飾語是否準確地描述了中心語的特性或狀態(tài)。

檢查兩面性與一面性搭配：如果句子中出現(xiàn)兩面性的表述（如“能否”、“是否”等），要檢查其后是否有相

應的一面性或兩面性的表述與之匹配。

檢查關聯(lián)詞搭配：驗證句子中關聯(lián)詞的搭配是否恰當，是否符合邏輯關系和語境。

類型三：成分殘缺或贅余

（1）缺主語

例如，“通過開展讀經(jīng)典美文、學傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力?！保☉獎h去“通

過”或“讓"。）

（2）缺謂語

例如，“我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國?！保☉由现^語中心語“奮斗”）

（3）缺賓語

例如，“新時代為每個人提供了無比廣闊的人生?！保稍凇叭松焙筇砑印拔枧_”）

（4）重復累贅

例如，“北極東北航道目前的通航時間約為3個月左右?！保ā凹s”和“左右”重復，刪去其中一個）

辨析和修改的方法

成分殘缺

介詞開頭審主語法：“介詞當頭審主殘”,即當句子以“在”、“對”、“從”、“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“根

據(jù)”等介詞開頭時，檢查是否因介詞的使用而導致主語殘缺。

使令動詞檢查法：濫用“使”、“令”等使令動詞可能導致句子主語殘缺，需檢查句子主語是否明確。

省略檢查法：檢查句子中是否因省略不當導致分句主語或其他關鍵成分缺失。

定語長度審查法：定語過長可能掩蓋中心詞，導致主語或賓語殘缺，需仔細審查定語與中心詞的關系，確

保句子成分完整。

句子成分分析法：通過劃分句子成分，明確主語、謂語、賓語等關鍵要素，檢查是否因句子結構不完整或

成分缺失而導致語病。

成分贅余

語義重復檢查法：檢查句子中是否存在詞義重復的情況。

介詞濫用檢查法：濫用介詞可能導致句子表意啰唆或成分贅余。

關聯(lián)詞濫用檢查法：檢查句子中是否濫用關聯(lián)詞，導致句子結構冗余。

否定詞濫用檢查法：濫用否定詞可能導致句子意思表達不清或成分贅余。

約數(shù)與估量詞檢查法：檢查句子中是否因濫用約數(shù)或估量的詞導致成分贅余。

考點三句子銜接與排序

句子排序與銜接題答題技巧

1.找中心：首先要明確材料或文章的中心思想，以便圍繞中心進行排序。

2.定首尾：明確語段中心后，可以找到總結性的句子，這樣的句子往往就是文章的開頭和結尾，借此可以確

定首尾句。

3.探邏輯：句子之間是有邏輯關系的，明確了語段的首尾句后，可以通過分析句子的內(nèi)容，理清它們之間的

邏輯關系，如因果關系、時間順序、遞進關系等。

4.找標記：標記詞語如轉折詞、連接詞、指代詞等可以幫助我們確定句子之間的關系，如遞進、轉折等。

5.理順序：根據(jù)邏輯關系和標記詞語，可以初步確定句子的順序，使整個段落或文章更加通順。

6.驗語感：完成排序后，要通讀整個段落或文章，檢查是否通順、合理，如果感覺不對，則需要進一步調(diào)整。

句子排序與銜接題注意事項

1.保持話題的一致性。

2.注意內(nèi)容的連貫性。

3.關注句式的對稱性。如果空白處前后的句子使用了相似的句式結構，那么填入空白處的句子也應該保持相

應的句式結構，以保持整體語言風格的一致性。

4.注意關聯(lián)詞語的運用。

通讀檢查是否通順、合理。

考點四句子仿寫

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含

在被仿寫的句子中的要求。

1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。

內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，

互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質要一致。（感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性

等方面。）一定要結合被仿句的具體情況系具體分析。

前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句也

要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關系。

2、句式要統(tǒng)一。

句式，即句子的結構形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。

觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所

造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂

結構，仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那

幾種修辭方法。

4、字數(shù)要相等或大致相等

仿寫要注意的幾個問題

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到："花開兩朵，各表一枝"。要有創(chuàng)新。

2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，

3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。

方法

仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容與結構上的相同點。

因是仿寫，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)

容和結構上的相同點。具體地說，在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感

基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結構上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、

短語結構、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。

主升課堂練習

1.下面是小江給宣傳展板寫的前言，請你按照要求完成任務。

朋友，我們的時間去哪了？其實，時間是公平的，它不會給任何人多一分，也不會給任何人少一秒，

但時間也是有偏向的，【甲】所謂“勤勉多歲月”，并不是說勤勉之人就能在人生中額外多一些時間，而是

說把點滴時間用在有意義的地方，能讓時間更加充實。當別人猶豫不前的時候，你已經(jīng)在行動（①）當別

人還在睡懶覺的時候，你已在充電（②）當別人選擇放棄的時候，你依然在堅持（③）你只有擁有這樣的

勤勉人生，才能延長你的歲月，豐厚你的生命。由此，我們才能自信地回答時間去哪了。

⑴前言的【甲】處需要補充一個句子，下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.珍惜時間就會得到時間的饋贈，不虛度時間就會變得更富有

B.惜時如金者往往會得到時間的獎勵，虛擲光陰者則會徒留悵然

C.惜時如金者往往會得到時間的獎勵，只有珍惜光陰才不會悵然

D.珍惜時間就會得到時間的饋贈，所以不要虛度時間

（2）前言中①②③三處依次使用的標點符號最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①，②；③。B.①，②，③。

C.①。②；③。D.①；②；③。

【答案】⑴B

⑵D

【解析】【小題1］本題考查句子銜接。

根據(jù)甲處前面的句子可知，"時間也是有偏向的"，需要描述"珍惜時間會如何"與"不珍惜時間會如何"。

A."不虛度時間就會變得更富有"表述有誤，“變得更富有”的條件有很多，"不虛度時間"并不是"變得更富有"

的唯一條件，所以即使"不虛度時間”也不一定就能“變得更富有"。

B.講的是：惜時如金者往往會得到時間的獎勵，虛擲光陰者則會徒留悵然。即有“珍惜時間會如何"也有"不

珍惜時間會如何"，能體現(xiàn)"時間也是有偏向的"，所以可選。

C."只有珍惜光陰才不會悵然"表述有誤，人生在世，讓人感到"悵然"的事情有很多，并不是“珍惜時間”了，

就不會感到"悵然”了，所以此句不恰當。

D.只給出了“珍惜時間就會得到時間的饋贈"，并沒有給出“不珍惜時間會如何"，所以并不能體現(xiàn)出“時間也

是有偏向的"，所以此句不恰當。

故選Bo

【小題2】本題考查標點使用。

前言中①②③句寫的都是"把點滴時間用在有意義的地方”的例子，同時三句的句式都相同，由此可知，此

處使用了排比的修辭手法，所以這三句之間需要使用分號隔開，在第三句結尾處使用句號結尾。

故選D。

學校舉行“文化山東”研學活動。小魯搜集了有關家鄉(xiāng)的文化資料與你分享。

俗話說“一方水土養(yǎng)一方人①”，頗具地域特色的齊魯文化已綿延數(shù)千年。在歷史的長河中，它與中原

文化②、楚文化等相互較量，相互影響，共同推動了中華文明的繁榮與發(fā)展。它如同一座zhU蓄著智慧與

力量的寶庫，A絡繹不絕地為人們提供精神食糧和文化滋養(yǎng)。在bin臨消亡的邊緣時，總能憑借其深厚的底

蘊和獨特的魅力，重新煥發(fā)生機。在齊魯文化中，儒家思想占據(jù)了B舉足輕重的地位,孔子、孟子等先賢

的教承，至今仍對人們的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范產(chǎn)生著深遠的影響。

在齊魯文化的傳承與發(fā)展中，各種文化元素C相輔相成,共同構建了一個多元、包容、和諧的文化體

系o它的魅力，不僅僅體現(xiàn)在其與時俱進的時代精神上，更體現(xiàn)在其深厚的歷史底蘊上。它在繼承傳統(tǒng)的

同時，不斷吸收新的思想和文化元素，展現(xiàn)出旺盛的生命力和創(chuàng)造力。齊魯文化，如同一顆璀璨的明珠，

鑲嵌在中華文明的寫冕上，熠熠生輝，令人D嘆為觀止。齊魯大地上，道家文化、兵家文化、法家文化、

墨家文化③......可謂是異彩紛呈。

在新的時代背景下，齊魯文化如何與世界文化進行交流與對話④？這需要我們共同努力，不斷探索和

實踐。

2.文中有兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫小魯選出正確的一項（）

A.貯濱huiguanB.貯瀕hu'iguan

C.佇濱huiguanD.佇瀕huiguan

3.上面文段中畫波浪線的四處標點符號，使用錯誤的一處是（）

A.①B.②C.③D.④

4.第二段中的畫線句有兩處語病，請加以修改。

它的魅力，不僅僅體現(xiàn)在其與時俱進的時代精神上，更體現(xiàn)在其深厚的歷史底蘊上。

5.文中劃橫線成語的使用，不正確的一項是（）

A.絡繹不絕B.舉足輕重C.相輔相成D.嘆為觀止

【答案】2.B3.D4.它的魅力，不僅僅體現(xiàn)在其深厚的歷史底蘊上，更體現(xiàn)在其與時俱進的時代

精神上。5.A

【解析】2.本題考查字音字形。

貯蓄：讀音為zhOxi釋義是儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀

行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。

瀕臨：讀音為binIM,意思是接近、將要；也指位置相鄰，接界。

教誨：讀音為jiaohui,意思是教導訓誡。這個詞語指的是懇切、耐心地啟發(fā)開導，教育、教導，使人進步。

冠冕：讀音為gudnmi粉，指冠帽的總稱；堂皇大方；仕宦，又指高官高位。

故選Bo

3.本題考查標點符號的使用和辨析。

D."在新的時代背景下，齊魯文化如何與世界文化進行交流與對話？”此處沒有表達疑問的語氣，而是表達陳

述的語氣，應用逗號。

故選D。

4.本題考查病句的辨析和修改。

根據(jù)第一段中“頗具地域特色的齊魯文化已綿延數(shù)千年。在歷史的長河中，它與中原文化、楚文化等相互較

量，相互影響，共同推動了中華文明的繁榮與發(fā)展""總能憑借其深厚的底蘊和獨特的魅力，重新煥發(fā)生機"

可知，前文體現(xiàn)的是深厚的歷史底蘊魅力；根據(jù)第二段"在齊魯文化的傳承與發(fā)展中，各種文化元素相輔相

成，共同構建了一個多元、包容、和諧的文化體系。""它在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷吸收新的思想和文化元素，

展現(xiàn)出旺盛的生命力和創(chuàng)造力”可知，后面體現(xiàn)的是與時俱進的時代精神。故改為"它的魅力，不僅僅體現(xiàn)在

其深厚的歷史底蘊上，更體現(xiàn)在其與時俱進的時代精神上”。

5.本題考查成語的使用和辨析。

A.絡繹不絕：絡繹，前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。用在此處，

用來形容齊魯文化為人們提供精神食糧和文化滋養(yǎng)，不符合語境，使用錯誤；

B.舉足輕重：形容人的地位非常重要，一舉一動都足以影響全局。用在此處，用來形容儒家文化思想的地位

的重要性，符合語境，使用正確；

C.相輔相成：意思是指兩件事物互相配合，互相補充。用在此處，用來形容各種文化元素之間相互配合，符

合語境，使用正確；

D.嘆為觀止：用來形容各種美好的事物，如藝術表演、風景、建筑等。用在此處，用來形容齊魯文化好到了

極點，符合語境，使用正確。

故選A。

6.按照要求完成下面的題目。

①近年來，以中國傳統(tǒng)文化為底擎的各類影視作品頻頻"出圈”。②央視春晚舞蹈詩劇《只此青綠》和

舞蹈《滿芳庭?國色》以“中國傳統(tǒng)色"，打造了絕美的視覺盛宴。③何謂“中國傳統(tǒng)色”呢，它指的是中國人

看待世界和描繪世界的方式。④它們簧，F(xiàn)性月，有；亦如詩如歌，有o⑤它們叟涵蓋了科學、

藝術范疇，又具有逑特的工藝、獨特的文字，是中華民族乃至世界彌足珍貴的不”本裁。

⑴請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞?/p>

（2）下列說法正確的一項是（）

A."底蘊""絕美"、"獨特"三個詞語的詞性都相同。

B."視覺盛宴""賞心悅目""文化寶藏"三個短語類型都不相同。

C.第③句標點符號使用錯誤，應該把逗號改為問號。

D.第⑤句中劃線的關聯(lián)詞使用不正確，應該改為"只有……才”。

⑶下面的兩個短語，填入第④句的正確順序是

A.視覺之美；B.意蘊之美

【答案】①作品出圈

（2）C

⑶AB

【詳解】（1）本題考查句子成分。

第①句"近年來"是狀語，"以中國傳統(tǒng)文化為底蘊的各類影視"是定語，"作品"是主語。"頻頻"是狀語，"出

圈”是謂語，提取主干為：作品出圈。

（2）本題考查語法知識。

A."底蘊"是名詞，"絕美"是形容詞，"獨特"是形容詞；

B."視覺盛宴"是偏正短語，"賞心悅目"是并列短語，“文化寶藏”是偏正短語；

D.第⑤句中劃線的關聯(lián)詞"既……又"使用正確，表示并列關系；

故選C。

（3）本題考查語句的銜接。

賞心悅目，指看到美好的景色而心情愉快。所以后面應是A.視覺之美；

古典詩歌不僅僅用來抒情、記事，而是能表現(xiàn)出一種超越感性的理性內(nèi)涵，給人以理性的啟迪。詩歌的這

個內(nèi)在的意義就是詩歌的"意蘊"。根據(jù)"如詩如歌”的提示，選擇B.意蘊之美。

故順序為AB。

文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。學校開展"走進貴州，傳承非遺”活動。

7.為更好地了解和感受非物質文化遺產(chǎn)，同學們設計了一些活動，下列選項中均能達到目的的一項是（）

①學習傳統(tǒng)技藝②品嘗傳統(tǒng)美食③欣賞自然風光④體驗傳統(tǒng)民俗⑤講述歷史故事

A.①②③B.②③④C.①②④D.③④⑤

8.同學們搜集整理了下面的資料為活動做準備，其中有兩處語言文字運用不當，請找出來并修改。

①蠟染是我國民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，是我國古代四大印花技藝。②它是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后

以藍靛浸染，③既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案。④蠟染隨著蠟的自然開裂，面

料表面慢慢呈現(xiàn)出一種特殊的“冰紋"，⑤像蛛絲游離，這些圖像朦朧流動，變化無窮。⑥對于中國人來說，

這有一種含蓄雋永，妙不可言的形式美。⑦透過這種形式美，可以窺見中國手工藝蘊含著的傳統(tǒng)文化力量。

9.為提高同學們對非物質文化遺產(chǎn)的保護意識，活動小組決定模擬非物質文化遺產(chǎn)申報流程。請你根據(jù)下

圖，介紹申報流程。要求表達簡明、連貫、通順。

非物質文化遺產(chǎn)申報流程圖

【答案】7.C8.第①句，修改為：蠟染是我國民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，是我國古代四大印花技藝之

一。（或在“印花技藝"后加"之一"）

第⑥句，修改為：對于中國人來說，這有一種含蓄雋永、妙不可言的形式美。（或將"含蓄雋永”后的逗號改

為頓號）9.申報非物質文化遺產(chǎn)，首先需要推薦非物質文化遺產(chǎn)項目及相應的傳承人；接著對項目及

傳承人進行考察和篩選；隨后，將申報報告書提交給上級部門；當申報報告書通過專家評審團的評審后會

公示申報結果。

【解析】7.本題考查活動設計。

①"學習傳統(tǒng)技藝"、②"品嘗傳統(tǒng)美食"、④"體驗傳統(tǒng)民俗"都有"傳統(tǒng)"，可以通過這些活動了解和感受非

物質文化遺產(chǎn)；

③"欣賞自然風光”與非物質文化遺產(chǎn)無關；

⑤"講述歷史故事"太籠統(tǒng)，與非物質文化遺產(chǎn)關系不大；

故選Co

8.本題考查病句的辨析與修改。

①句存在語病，具體為成分殘缺，應在"印花技藝"后添加"之一"，以明確蠟染是四大印花技藝中的一個。

⑥句標點符號使用錯誤，“含蓄雋永""妙不可言"是對"形式美"的共同修飾成分，中間短暫停頓，應將"含蓄

雋永”后的逗號改為頓號。

9.本題考查圖文轉換。

本題要求將流程圖轉換為文字描述，介紹"非物質文化遺產(chǎn)申報流程"。在轉換過程中，需要注意以下幾點：

首先，要準確理解流程圖中的每一個環(huán)節(jié)和它們之間的邏輯關系；其次，要用簡明、連貫、通順的語言將

流程描述出來；最后，要注意信息的完整性和準確性，確保沒有遺漏或誤解。

示例：申報非物質文化遺產(chǎn)共五個環(huán)節(jié)，第一步是推薦非物質文化遺產(chǎn)項目及相應的傳承人，然后是對項

目及傳承人進行考察和篩選，接下來向上級部門提交申報報告書，然后是專家評審團進行評審，詳審通過

后公示申報結果。

10.下面句中的標點符號，使用正確的一項是（）

A.英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道："冬天己經(jīng)到了，春天還會遠嗎？”

B.有位哲人說過："這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。

C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。

【答案】A

【詳解】本題考查標點符號的使用。

B.有誤，”這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！币痪涫侵苯右Z，應在句號后加上后雙引號；

C.有誤，"給成功者一個微笑，那是贊賞"與"給失敗者一個微笑，那是鼓勵"是并列分句，且句子內(nèi)部使用了

逗號，"贊賞"的后面應使用分號，而非冒號；

D.有誤，"你是做畏縮逃避的懦夫"與"還是做奮起搏擊的勇士”是選擇疑問句，中間應使用逗號，而非問號；

句末應使用問號，而非句號；

故選Ao

11.下列各項說法有誤的一項是（）

A.山東梆子、曹州泥塑、葫蘆雕刻、民間剪紙……多姿多彩的非遺技藝，吸引了眾多游客。一一這句話

中標點符號運用是恰當?shù)摹?/p>

B.植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃壤，雷鋒精神依然具有跨越時間的無限魅力。一一這句話沒有語病。

C."余強飲三大白而別""觥籌交錯""一豆羹"一一"白""觥籌""豆"在古代都指酒杯。

D.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。一一這個文學常識表

述是準確的。

【答案】C

【詳解】本題考查標點符號、文學文化常識和病句的辨析。

C."觥籌”是酒杯和酒籌，"豆"古代盛肉或其他食品的器皿，形狀像高腳盤，因此并非"在古代都指酒杯"；

故選C。

12.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.我們必須提高安全意識，以防止火災、偷竊等不再發(fā)生。

B.我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機遇迅速發(fā)展，關鍵在于能否加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人

才。

C.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。

D.隨著智能手機的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的"低頭族”。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.否定不當，可去掉"不再"；

C.成分殘缺，缺少賓語中心語，可在句末加上"的行為"；

D.成分殘缺，缺少主語，可去掉"隨著"或"使"；

故選Bo

13.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.導致我們語文學習困難的原因，往往是不能自主、合作和探究造成的。

B.三星堆的最新考古發(fā)現(xiàn)，正是對中國現(xiàn)代田野考古百年歷程的最好獻禮。

C.選擇最可靠、最恰當?shù)牟牧蠈σ黄恼碌某蓴。３Ｓ泻苤匾淖饔谩?/p>

D.當前，科普工作不僅要提升科學知識，還要弘揚科學精神，倡導科學思想。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，可把"的原因"或"造成的"去掉；

B.一面對兩面，應將"成敗"改為"成功"；

D.搭配不當，"提升"與"知識"不能搭配，可把"提升"改為"學習"；

故選Bo

14.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通江鎮(zhèn)的梨花開了，漫山遍野，猶如一片片潔白的云彩，落在翠綠的山間，是那樣的純潔，那樣的

柔美，讓人禁不住停下腳步駐足欣賞。

B.袁隆平院士帶領團隊研發(fā)的“海水稻"，是應對糧食危機的重大技術突破，更是農(nóng)業(yè)科研工作者的勞

動成果。

C.閱讀文學經(jīng)典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學習、發(fā)展將產(chǎn)生

極為積極而深遠的影響。

D.在克服大風沙、強干旱、大溫差等不利條件之后，沙生蘆葦、沙生桎柳、河西菊、沙拐棗、甘草、

駱駝刺等植物在西北大沙漠地帶頑強地生存了下來。

【答案】C

【詳解】本題考查語病辨識。

A.重復贅余，可刪掉"停下腳步"或"駐足"；

B.語序不當，可將“應對糧食危機的重大技術突破"與"農(nóng)業(yè)科研工作者的勞動成果”互換位置；

D.搭配不當，"克服"與"條件"搭配不當，可把"不利條件"改為"困難”；

故選Co

15.下列句子沒有語病的一項是（）

A.中西部地區(qū)鐵路營業(yè)總里程達到9萬公里，占全國比重大約60%左右，交通可達性與東部差距明顯

縮小。

B.第56顆北斗導航衛(wèi)星"入列”后，將有效提高短報文服務區(qū)域，擴大精密單點定位能力，肩負起提升

系統(tǒng)服務連續(xù)性的重任。

C.在第二十二屆世界杯足球賽中，雖然德國隊以4：2戰(zhàn)勝哥斯達黎加隊，但是由于凈勝球少于西班牙，

他們無緣小組出線。

D.諾貝爾文學獎獲得者安妮?埃爾諾從不同的角度始終審視在性別、語言和階層方面存在巨大差異的生

活，她的創(chuàng)作之路漫長而艱辛。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A."大約"與"左右"語義重復，任刪其一即可；

B.搭配不當，將“精密單點定位能力"與"短報文服務區(qū)域”互換位置；

D.語序不當，將"始終"放到"安妮?埃爾諾”后；

故選C。

16.下列句子有語病的一項是（）

A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少，不科學使用電子產(chǎn)品造成的。

B.電信詐騙的滋生和泛濫使許多人成為受害者。

C.在文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成敗的關鍵。

D."一粥一飯，當思來之不易"，盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是要始終保持危機意識。

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改。

A.句式雜糅，去掉"的原因"或"造成的"。故選A。

17.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.交通部門為了優(yōu)化出行環(huán)境，加快了運河兩岸道路改造的速度和規(guī)模。

B.是否具有精益求精的工匠精神，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。

C.央視綜藝節(jié)目《國家寶藏》以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀錄的氣質，創(chuàng)造了一種全新的表達，廣

受觀眾好評。

D.國產(chǎn)大飛機等一大批大國重器不僅成為中國"智”造的世界新名片，更便利了我們的生活。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.搭配不當，"加快"和"規(guī)模"不搭配，可直接刪掉"和規(guī)模"；

B.兩面對一面，可刪掉"是否"或在"走出"前加"能否"；

D.語序不當，將"成為中國‘智'造的世界新名片"和"便利了我們的生活"位置互換；

故選Co

18.下列句子漫:有謂酒的一項是（）

A.保持卓越品質和創(chuàng)新能力，關系著中國新能源汽車能否在海外市場一路高歌。

B.柏木溪公園建成后，將滿足廣大市民觀賞、游憩、娛樂、健身、休閑等多種生活。

C.我們積極推動和一貫倡導兩岸青年交流，將一如既往為兩岸青年互鑒互學創(chuàng)造良好條件。

D.近年來，在長江流域重點水域“十年禁漁"等政策舉措下，瀘州長江水域魚類逐年增多。

【答案】D

【詳解】本題考查語病辨識。

A.兩面對一面，刪掉"能否"或在"保持"前加"是否"；

B.賓語殘缺，在句末加"需要”；

C.語序不當，將“積極推動"與"一貫倡導”調(diào)換位置；

故選D。

19.下列各句沒有語病的一項是（）

A.自川南城際鐵路開工建設以來，讓瀘州人民都期待這條路能早日通車。

B.3月25日起，瀘州公交206路終點站由護國公園延伸至第二醫(yī)教園區(qū)。

C.瀘州市正在加快建立分類處理、分類收集、分類投放、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。

D.同學們用精彩的歌舞表演，表達了自己對黨的熱愛和感恩，以實際行動向建黨100周年。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，刪去"讓"；

C.語序不當，應是“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”；

D.成分殘缺，句尾加上"獻禮"；

故選Bo

20.下列對病句的修改不思娜的一項是（）

A.2025年，中國旅游場所5G網(wǎng)絡建設基本完善，5G融合應用發(fā)展顯著提升，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不斷增強，

5G+智慧旅游繁榮、規(guī)模發(fā)展。（在"應用發(fā)展"后加上"水平"）

B.隨著新一代信息技術在文旅行業(yè)的不斷普及，使各地涌現(xiàn)出不少5G+智慧旅游的應用場景，游客也"解

鎖”了豐富多樣的游玩新體驗。（刪除"使"）

C.在智慧旅游平臺上，游客不但可以觀看景區(qū)的實時地圖和路線導覽，反而可以查詢智慧停車信息、

相關景點介紹和游玩線路推薦。（"反而"改為"而且"）

D.青年組織聚焦港澳青少年健康成長的關鍵問題，緊扣提高青少年國家意識的主題，精心設計了活動

樣式，深化了交流內(nèi)容。（將"提高"改為"提升"）

【答案】D

【詳解】本題考查病句修改。

D.搭配不當，應將"提高"改為"增強"。

故選D。

21.小梅在看《長沙晚報》時摘抄了一段介紹湖湘文化的文字，但漏抄了幾句，若將漏抄的語句重新排序

填在橫線上，你認為銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

源遠流長的湖湘文化，從來不缺青年的血脈奔涌。

從岳麓山下的風華正茂，到橘子洲頭的澎湃詩聲，追夢與奮斗的青春基因，早已深深鐫刻在長沙的血

脈之中——;;……,,o在歷史的光照下，他們的文化品格、

精神力量、青春氣質，都已化作湖湘文化的燦爛星空，成為中華文明的文化基因，成為中華民族的精神芯

片。

①更是青春長沙激揚的精神氣象②一千年前，年輕的朱熹、張杖等理學大家在這里暢聊古今③是中華

文化一次又一次壯麗而燦爛的磅礴日出④一百年前，青年毛澤東、蔡和森等革命先輩在這里探索求知⑤

這不僅僅是這些年輕而偉大靈魂的生命唱和⑥兩千多年前，以賈誼為代表的青年才俊在這里心憂天下

A.⑥②④③⑤①B.④②⑥⑤①③C.⑥②④⑤①③D.④②⑥③⑤①

【答案】C

【詳解】本題考查排序。

根據(jù)"⑥兩千多年前，以賈誼為代表的青年才俊在這里心憂天下”可知，按照歷史時間順序，首先寫兩千年

前的青年才俊在這里心憂天下。通過舉例論證"追夢與奮斗的青春基因，早已深深鐫刻在長沙的血脈之中"

的論點，并引出下文，故第⑥句為第一句；

根據(jù)"②一千年前，年輕的朱熹、張械等理學大家在這里暢聊古今"可知，第②句在第⑥句的基礎上，寫一

千年前，年輕理學大家在這里暢聊古今；故②句為第二句；

根據(jù)"④一百年前，青年毛澤東、蔡和森等革命先輩在這里探索求知"可知，第④句是在第②句的基礎上,

寫一百年前，青年革命先輩在這里探索求知；故第④句為第三句；

根據(jù)"⑤這不僅僅是這些年輕而偉大靈魂的生命唱和"可知，該句闡述歷代青年追夢和奮斗的意義；故第⑤

句為第四句；

根據(jù)"①更是青春長沙激揚的精神氣象"中的關聯(lián)詞"更是"，第⑤句中的“不僅僅"可知，第①句是第⑤句的

基礎上進一步闡述青年追夢和奮斗的意義；故第①句為第五句；

根據(jù)"③是中華文化一次又一次壯麗而燦爛的磅礴日出"可知，第③句是第⑤和第①句的基礎上進一步升

華了青年追夢和奮斗的意義；故第③句為第六句。

故正確排序為：⑥②④⑤①③；

故選C。

22.填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當今地球上的人類，應該比古代人具有更廣闊的胸懷、更遠大的目光，對于不同文化有更高的鑒賞力，

擁有與不同文明和睦相處的良好心態(tài)。_o

①這些都是在中華民族多元一體格局形成的漫長歲月里，逐漸發(fā)展起來的中國人特有的一套哲學思想。

②又如"修己而不貴人""退一步海闊天空"等等這樣的格言，都包含了克己、忍耐、收斂的意思。

③在這方面，我們的先輩留下了許多包含了深刻哲理的寶貴經(jīng)驗。

④比如，孔子說"己所不欲，勿施于人"，強調(diào)的是人們“不應該做什么"，而不是要求人們“應該做什么"。

A.①③②④B.③④②①C.④②①③D.①②③④

【答案】B

【詳解】本題考查語句排序。

③句提出“在這方面，我們的先輩留下了許多包含了深刻哲理的寶貴經(jīng)驗"，總領下文，放在首位；

④句"比如，孔子說‘己所不欲，勿施于人’"是對③句中"寶貴經(jīng)驗"的具體舉例，排在第二；

②句"又如彳修己而不貴人''退一步海闊天空’等等這樣的格言"，也是在進一步舉例說明先輩留下的經(jīng)驗，放

在第三；

①句”這些都是在中華民族多元一體格局形成的漫長歲月里，逐漸發(fā)展起來的中國人特有的一套哲學思想”

是對前面所舉例子的總結，放在最后；

故排序為：③④②①。

故選Bo

23.主持人小文撰寫了一段開場詞，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①歷史文化遺產(chǎn)蘊含豐厚精神財富

②在經(jīng)史子集里激蕩"經(jīng)世致用"的情懷

③就越能在更高層次禮敬中華文明、延續(xù)文化基因

④在甲骨書簡上感受"弦歌不絕"的傳承

⑤物質有形，精神不朽

⑥越能從中汲取精華和智慧，提煉展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標識

A.⑤④②①⑥③B.①②④⑤⑥③C.⑤⑥③①②④D.①⑤③⑥④②

【答案】A

【詳解】本題考查句子排序。

仔細閱讀待排句可知，文段圍繞“物質和精神”展開論述。

第⑤句"物質有形，精神不朽”是統(tǒng)領文段的觀點，提出本段核心觀點，即強調(diào)物質與精神的對比，特別是

精神的永恒性，應為首句；

接著，第②句“在經(jīng)史子集里激蕩'經(jīng)世致用’的情懷"和第④句"在甲骨書簡上感受‘弦歌不絕’的傳承"通過兩

個具體例子來展示這種精神財富的體現(xiàn)，因為“甲骨文”出現(xiàn)時間比“經(jīng)史子集”早，所以第④句應排在第②

句前；

接著，第①句"歷史文化遺產(chǎn)蘊含豐厚精神財富”是對前面兩個具體例子的總結，概括了文化遺產(chǎn)的本質一一

蘊含豐厚的精神財富；

最后，第⑥句"越能從中汲取精華和智慧，提煉展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標識"和第③句"就越能在更

高層次禮敬中華文明、延續(xù)文化基因”作為結論，以"越能……就越能……”的句式指出這種從物質文化中汲取

精華，提煉精神標識能帶來的積極影響，即更高層次地禮敬中華文明和延續(xù)文化基因。

正確的排序順序為：⑤④②①⑥③；

故選Ao

24.下列句子填入文段橫線處排序正確的一項是（）

山，湖湘之脊梁！水，湖湘之血脈！_0

①湘江一路滔滔南來，汩汩北去，浩浩湯湯，奔騰不息。

②文人墨客即使踏遍名山，也覺得風景這邊獨好！

③還有雪峰之巔，岳麓山下，張家界上，東江湖畔，好一個“山水湖南"！

④在她奔涌的浪濤中，鐫刻著無數(shù)歷史人文痕跡。

⑤衡山自然風光秀麗，古木參天，奇花異草，幽徑重重。

A.⑤①③②④B.⑤②①④③C.①④⑤②③D.①⑤③④②

【答案】B

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

根據(jù)前面的句子"山，湖湘之脊梁！水，湖湘之血脈”可知，描述內(nèi)容宜"先山后水"。閱讀選句可知，描寫山

的句子是：②⑤；描寫水的句子是：①④；總述山水的句子是③句。

⑤句總寫衡山特點，為首句；第二句為②句，是對衡山的人文總結；①句寫湘江的特點，為第三句；④

句"她"承接①句，描述湘江的人文痕跡，是第四句；③句是最后一句，"還有"引出更多湖南特色山水，"好

一個‘山水湖南'"進行總結。所以，正確的排序是：⑤②①④③；

故選Bo

25.閱讀下面小青同學撰寫的文案，按要求完成任務。

中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危

亡的嚴峻時刻，鐵骨錚錚的中國人書寫了一部可歌可泣的英雄史詩。如今，O

作為新時代的中學生，必須繼承和發(fā)揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。

把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長

②更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量

③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候

④以"敢教日月?lián)Q新天"的氣魄披荊斬棘，走向勝利

A.①③④②B.②④①③C.③②①④D.①③②④

【答案】D

【詳解】本題考查句子的排序。

①句承接"如今"點明"中華民族偉大復興"的現(xiàn)狀"進程不可阻擋，但道阻且長"，為首句；

③句"愈進愈難"承接①句"道阻且長"，為次句；

②句點明這個時候應該采取的辦法"依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量"，進而引出④句結果"走

向勝利”；

故排為：①③②④；

故選D。

26.同學發(fā)現(xiàn)下列句子順序亂了，請選出下列語段順序排列正確的一項（）

①商丘文旅吉祥物整體以流光金、大地棕為基礎色，點綴中國紅。

②商丘是火的發(fā)源地。100萬年前，燧人氏在這里鉆木取火，開啟了人類文明的先河，火焰是金色的，寓

意豐收和財富。

③金色、棕色、紅色，獨特的城市色彩也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，木生火、火生土、土生金、金生水，寓意

五行相生，綿延廉續(xù)紅紅火火之意。

④4300年前后，五帝時期的帝善、顓項在這里立都興業(yè)，奠定了農(nóng)耕文明的基石。

⑤黃土地棕色五行屬土，常給人以大地、可靠、溫暖、豐盈的感覺

A.①②④⑤③B.①②③④⑤

C.①③⑤④②D.②①③⑤④

【答案】A

【詳解】本題考查句子的銜接和排序。

①句首先提及了商丘文旅吉祥物的顏色設計，這是一個具體的、局部的描述，為整個文段提供了一個具體

的引入點。

②句接著描述了商丘作為火的發(fā)源地的歷史背景，這不僅是商丘的一個重要特征，而且與①句中提到的金

色（火焰的顏色）有直接的關聯(lián)，因此②句應該緊跟在①句之后。

④句進一步補充了商丘的其他重要歷史一一帝善、顓項在這里立都興業(yè)，這不僅豐富了對商丘歷史文化的

描述，而且與前文形成了一個連貫的時間線，即從古至今的歷史變遷。

⑤句解釋了棕色在五行中的意義，這與后文③句中提到的五行相生理論有直接的關聯(lián)。因此，⑤句應該

放在③句之前，為后文提供必要的背景信息。

③句最后闡述了吉祥物的顏色設計與五行相生理論的聯(lián)系，這是對前文關于商丘歷史和顏色設計的總結和

升華，因此應該放在文段的最后。

正確的排序為：①②④⑤③。

故選Ao

27.下列各項中分析正確的一項是（）

①拉開新時代的大幕，讓現(xiàn)代化的列車帶上每一個人。②我們重申古老的中華文明，只因它既凝聚于

內(nèi)在的德性，又延伸到無限的遠方。③在忙碌中懂得相互關愛，在逆境中記得堅守良知。④無論何時都珍

惜自己的選擇，珍惜你我站立的中國。⑤沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會