2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化單元知識(shí)整合教學(xué)案岳麓版必修3

PAGE1-第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程評(píng)析類(lèi)非選擇題[題型特點(diǎn)]評(píng)析類(lèi)非選擇題是指運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史事務(wù)或歷史人物和歷史觀點(diǎn)進(jìn)行一分為二的評(píng)價(jià)。這類(lèi)題型最主要的特點(diǎn)是將其放到肯定的歷史背景中去分析，是歷史核心素養(yǎng)中唯物史觀的要求，也是時(shí)空觀念的體現(xiàn)。一般有兩種類(lèi)型：一是對(duì)歷史事務(wù)或人物的干脆評(píng)價(jià)；二是對(duì)歷史觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，所謂的歷史觀點(diǎn)是指人們對(duì)歷史事務(wù)、歷史人物的評(píng)價(jià)，是基于歷史事務(wù)或人物的再評(píng)價(jià)。主要考查學(xué)生運(yùn)用唯物史觀和時(shí)空觀念的實(shí)力。一般主要表現(xiàn)在影響、意義上，傾向于主動(dòng)的方面，常出現(xiàn)在非選擇題的最終一小問(wèn)。[解題技巧]1.歷史事務(wù)或人物的評(píng)價(jià)(1)要確立歷史事務(wù)或歷史人物的時(shí)代背景，即在評(píng)價(jià)歷史事務(wù)或人物時(shí)，都要將其放到肯定的歷史范圍內(nèi)進(jìn)行考察。(2)要確定歷史事務(wù)或人物的階級(jí)屬性。不要局限于事務(wù)的表面或個(gè)人動(dòng)機(jī)上，而是要深化揭示其代表的階級(jí)屬性以及特定的民族關(guān)系的環(huán)境。(3)要確定歷史事務(wù)或人物在歷史上的作用?？雌涫欠耥槕?yīng)歷史潮流或是否推動(dòng)或阻礙生產(chǎn)力發(fā)展。這是評(píng)價(jià)歷史事務(wù)或人物的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。(4)要遵循實(shí)事求是的原則。(5)要確定對(duì)歷史事務(wù)或歷史人物的評(píng)價(jià)性結(jié)論。即對(duì)歷史事務(wù)或人物有一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià)，作出定性推斷。2．歷史觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)(1)提煉觀點(diǎn)。(2)推斷表態(tài)，一般有三種狀況：正確、錯(cuò)誤、片面。(3)給出依據(jù)，步驟同歷史事務(wù)或歷史人物的評(píng)價(jià)，即結(jié)合歷史事務(wù)或人物本身的時(shí)代背景、階級(jí)屬性、歷史作用等作出對(duì)歷史事務(wù)或歷史人物的評(píng)價(jià)。(4)再結(jié)合評(píng)論者本身的背景、階級(jí)屬性來(lái)評(píng)析為什么評(píng)論者會(huì)給出這樣的觀點(diǎn)。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅰ·40)閱讀材料，完成下列要求。材料為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼?，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國(guó)時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無(wú)止息的，食料的增加是越來(lái)越困難的。即使我們能開(kāi)墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長(zhǎng)，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因須要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此許多人認(rèn)為，解決人口問(wèn)題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”。——據(jù)《康有為全集》等依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主見(jiàn)，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。答案主見(jiàn)：向人口密度低的地區(qū)移民；發(fā)展實(shí)業(yè)，汲取勞動(dòng)力；增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；節(jié)制生育。評(píng)價(jià)：可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主見(jiàn)分別評(píng)價(jià)?？傮w評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世供應(yīng)了借鑒；有肯定的歷史局限性。分別評(píng)價(jià)：康有為的主見(jiàn)是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不行行；嚴(yán)復(fù)的主見(jiàn)符合時(shí)代發(fā)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未相識(shí)到人口因素的主動(dòng)面。解析第一小問(wèn)主要從材料中提取關(guān)鍵信息加以概括，如“早謀移徙”“興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)”“改良農(nóng)業(yè)”“遲婚與節(jié)育”等都是特別重要的信息，作答時(shí)不要照抄照搬原文，肯定要用專(zhuān)業(yè)的歷史語(yǔ)言加以概括。其次小問(wèn)屬于評(píng)價(jià)題，具有肯定的開(kāi)放性，既可以對(duì)