【物理】跨學科實踐(一)　設計制作保溫盒（課件）-2024-2025學年度蘇科版物理八年級下冊_第1頁
【物理】跨學科實踐(一)　設計制作保溫盒（課件）-2024-2025學年度蘇科版物理八年級下冊_第2頁
【物理】跨學科實踐(一)　設計制作保溫盒（課件）-2024-2025學年度蘇科版物理八年級下冊_第3頁
【物理】跨學科實踐(一)　設計制作保溫盒（課件）-2024-2025學年度蘇科版物理八年級下冊_第4頁
【物理】跨學科實踐(一)　設計制作保溫盒（課件）-2024-2025學年度蘇科版物理八年級下冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第六章物質(zhì)的物理屬性跨學科實踐(一)設計制作保溫盒【知識互動】制作保溫盒——比較不同材料的保溫性能(1)實驗器材:泡沫塑料和紙片,兩支相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯(內(nèi)裝初溫相同、質(zhì)量相等的開水),

,以及細線、硬塑料片、剪刀等。

秒表(2)實驗步驟①如圖1-J-1甲所示是制成的兩個外形相同的保溫裝置。在制作保溫裝置時,夾層中填充的泡沫塑料或紙片的

必須相同。②在同一房間里同時開始做實驗,實驗過程中室溫不變。

圖1-J-1厚度③根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示“水溫與時間關系”的圖像。圖1-J-1(3)實驗結論:分析圖乙可知,

(選填“泡沫塑料”或“紙片”)的保溫性能較好,判斷的依據(jù)是

。

圖1-J-1泡沫塑料初溫相同、質(zhì)量相等的熱開水,在相同時間內(nèi),在泡沫塑料包圍中降溫較慢(4)交流合作:根據(jù)圖乙可知,實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)為

℃;熱水冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是

。

圖1-J-115先快后慢(5)實驗拓展①保溫性能的好壞除了與材料有關外,還與保溫材料的

有關。

②“雙層真空”是提高保溫性能的方法之一,如保溫杯。③保溫性能較好的材料一般是松軟而多孔的材料。厚度例

[發(fā)現(xiàn)問題]為救治病人,急需將一種藥品送到偏遠的山村。這種藥品要求在0℃以下存放,因此,需要制作一個便攜醫(yī)用冷藏箱。[設計方案]方案一:把保溫瓶放在一個用保溫材料制成的保溫盒內(nèi);方案二:在保溫瓶內(nèi)裝一些冰塊;方案三:事先把某種液體(如糖水、鹽水等)放入電冰箱內(nèi)冷卻至一定溫度,作為低溫物質(zhì)注入保溫瓶內(nèi)。[方案選擇]經(jīng)過討論,最終選擇將方案一、二、三融合使用。[實驗制作]利用選擇的器材制成的便攜醫(yī)用冷藏箱的結構如圖1-J-2所示。圖1-J-2[效果測試]在保溫瓶中放水還是鹽水的問題上,同學們的意見出現(xiàn)了分歧,于是他們動手測量了不同濃度鹽水的凝固點,獲得的數(shù)據(jù)如下表所示。鹽水濃度小于0.1%2.9%4.3%11%15%23%23.8%25%26%36.3%凝固點/℃0-1.8-2.6-7.5-11-21-17-9.4-1.80(1)分析表格中數(shù)據(jù)可知:當鹽水濃度增大時,其凝固點

。

(2)所以在保溫瓶中應裝入

鹽水。

鹽水濃度小于0.1%2.9%4.3%11%15%23%23.8%25%26%36.3%凝固點/℃0-1.8-2.6-7.5-11-21-17-9.4-1.80先降低后升高適當濃度的[交流評價]從實驗制作、實驗效果等方面看,在制作便攜醫(yī)用冷藏箱時:箱體選用密度較

(選填“大”或“小”)的材料制造,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論