2024年學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)學(xué)校安全：責(zé)任重于泰山

――學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

安全歷來(lái)被人們所重視，尤其是學(xué)校安全及學(xué)校文化建設(shè)更是被國(guó)人所關(guān)注。作為一個(gè)分管學(xué)校安全工作的主要部門(mén)，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意。形成一個(gè)學(xué)校安全“場(chǎng)”。談?wù)勎倚０踩ぷ鞯囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、思想重視，多與領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)，出臺(tái)相應(yīng)措施，責(zé)任到人

作為一個(gè)安全工作的主要部門(mén)如果不與領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)，思想上怎么重視也是“白搭”。只有將自己的一些想法、措施等通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)校的意志，才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因而就有了以下一些成效：

1.成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自擔(dān)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹(shù)立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

2.明確學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開(kāi)師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、后勤組、教務(wù)組、政教組、共青團(tuán)等，對(duì)安全工作進(jìn)行層層分解，做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失，杜絕安全事故。為了加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校增設(shè)了安全工作辦公室，由校行政辦公室主任兼安全工作辦公室主任。

3.完善學(xué)校各類(lèi)安全工作責(zé)任書(shū)。安全工作責(zé)任書(shū)包括。《班主任安全工作責(zé)任書(shū)》、《總務(wù)主任安全工作責(zé)任書(shū)》、《教務(wù)處主任安全工作責(zé)任書(shū)》、《各辦公室負(fù)責(zé)人安全工作責(zé)任書(shū)》、《各功能室負(fù)責(zé)人安全工作責(zé)任書(shū)》、《政教處主任安全工作責(zé)任書(shū)》、《科任教師安全工作責(zé)任書(shū)》、《教輔人員安全工作責(zé)任書(shū)》等。以上責(zé)任書(shū)的簽訂，較好地履蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對(duì)安全工作的高度認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

二、“防”字當(dāng)頭，多與班主任溝通，及時(shí)糾正偏差，防患未然

有了組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷W(xué)校安全工作牽涉到學(xué)校的方方面面，可以說(shuō)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。主要還是個(gè)“防”字。

1.與班主任多溝通。學(xué)校安全工作說(shuō)到底還要各班主任密切配合才能見(jiàn)成效的，如果沒(méi)有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無(wú)補(bǔ)。因此，為將學(xué)生中的安全問(wèn)題扼殺在“萌芽”狀態(tài)或從根本上消除安全問(wèn)題，只有多與班主任溝通，那怕是“小事”或（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）“無(wú)事”，某些偏差將就得到了及時(shí)的糾正。

2.學(xué)校的安全當(dāng)然還包括設(shè)施等的硬件安全。對(duì)于這些，主要做法是：定期檢查、及時(shí)更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內(nèi)容包括消防栓、應(yīng)急燈、滅火器、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書(shū)室、體育場(chǎng)地、會(huì)議室、教室等。做到校內(nèi)沒(méi)有易燃易爆物品。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。上下樓梯有明確的指示牌和班級(jí)學(xué)生分流指示。

3.實(shí)行安全月報(bào)制。每個(gè)月至少是每周一小報(bào)，每月一總報(bào)。將各個(gè)時(shí)期的安全工作情況及時(shí)地向?qū)W校及上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)。這樣便于及時(shí)查找問(wèn)題排除隱患。各班副班長(zhǎng)兼任安全信息員，暢通反饋渠道；每月各班要填寫(xiě)并上交安全月報(bào)表，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

三、“宣”“講”并舉，從思想上根植安全意識(shí)，從根本上消除安全隱患

真正的學(xué)校安全文化必須根植于大腦，然后內(nèi)化為外部行為，方能顯示其真正的效能。

1.學(xué)校安全工作是一種文化。要構(gòu)建真正的學(xué)校安全體系，必須先構(gòu)建學(xué)校安全文化“場(chǎng)”，這就必須從思想上根植安全意識(shí)。學(xué)校通過(guò)各種有效途徑：從環(huán)境的布置到實(shí)施的添置，從路牌的設(shè)置到墻壁的設(shè)計(jì)，從用電安全到普及家用電器的正確使用操作方法，從發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)的自救到如何應(yīng)對(duì)“不測(cè)風(fēng)云”，從責(zé)任的落實(shí)到及時(shí)的反饋，從有形實(shí)體的影響到思想意識(shí)的根植……無(wú)一不圍繞學(xué)校安全文化建設(shè)的進(jìn)行。這才是安全文化教育的根本。

2.借助外部?jī)?yōu)勢(shì)，鞏固安全意識(shí)。除了學(xué)校內(nèi)部的自身建設(shè)外，借助外部?jī)?yōu)勢(shì)來(lái)鞏固安全意識(shí)不惜為一種有效方法。學(xué)校每學(xué)期至少一次要邀請(qǐng)后謝派出所領(lǐng)導(dǎo)作法制講座，邀請(qǐng)市消防大隊(duì)作消防知識(shí)講座并現(xiàn)場(chǎng)演示滅火，邀請(qǐng)XX縣區(qū)交警大隊(duì)的干警講解交通安全知識(shí)，邀請(qǐng)市看守所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作青少年犯罪心理講座以及在押青少年作現(xiàn)身說(shuō)法。效果極佳。這是鞏固安全意識(shí)的非常有效的“快捷鍵”。

3.通過(guò)內(nèi)部和外部的“施壓”，再配合以下一些“構(gòu)件”，再次鞏固安全意只，形成安全文化場(chǎng)的輻射。

――召開(kāi)安全教育的主題班會(huì)課。由政教處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)等。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還利用vcd光盤(pán)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

――認(rèn)真抓好“安全教育月”的各項(xiàng)工作。根據(jù)市教育局對(duì)安全教育動(dòng)員工作的要求，重新檢查消防設(shè)施，明確實(shí)驗(yàn)室、教室、體育場(chǎng)、各辦公室管理人員的工作職責(zé)，簽訂《學(xué)生安全工作承諾書(shū)》等。

――學(xué)生簽訂《學(xué)生安全工作承諾書(shū)》。主要內(nèi)容有。不私自游泳，以防溺水事故；不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不騎摩托車(chē)和駕駛其他機(jī)動(dòng)車(chē)輛；外出告知父母，不在外住宿；注意飲食衛(wèi)生以防傳染病；注意用電、用水安全，防火防盜。

――認(rèn)真做好預(yù)防各種疾病工作。積極做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)校園定期進(jìn)行消毒清洗，防止細(xì)菌滋生。學(xué)校醫(yī)務(wù)室及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的身體健康狀況，并作好記錄，及時(shí)反饋，及時(shí)處理。

四、家校聯(lián)系，以輻射社會(huì)的每一個(gè)細(xì)胞，實(shí)行群防群治

學(xué)校安全文化的建設(shè)并非一個(gè)學(xué)校所能為，必須依靠全社會(huì)共同協(xié)作，這里古且不論國(guó)家的政策法規(guī)，上級(jí)教育部門(mén)如何督查，只說(shuō)一說(shuō)構(gòu)成社會(huì)的家庭與學(xué)校安全工作如何地配合，才能取得更有效的成果。

1.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借機(jī)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

2.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。暑假、五一和國(guó)慶長(zhǎng)假，學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

3.探索安全工作的規(guī)律規(guī)則。對(duì)安全隱患較多的時(shí)段加強(qiáng)管理，及時(shí)疏導(dǎo)，強(qiáng)化措施。

五、安全工作的主要存在問(wèn)題及今后努力方向

1.校園安全文化建設(shè)單憑一個(gè)學(xué)校就能建好，這是“天方夜譚”。要依靠全社會(huì)共同協(xié)作，齊心協(xié)力。學(xué)生出了安全事故，當(dāng)教師的是否只能說(shuō)：“我有罪”。那么，到底社會(huì)給學(xué)校一個(gè)怎樣的環(huán)境才能使未來(lái)的校園是個(gè)真正“安全”的“綠洲”。

2.學(xué)校學(xué)生寢室樓多次被盜，反映了學(xué)校有關(guān)部門(mén)安全責(zé)任心不強(qiáng)和學(xué)生安全意識(shí)較弱，要進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全責(zé)任心、樹(shù)立安全第一的意識(shí)。

3.安全工作亟待科學(xué)化、現(xiàn)代化。各項(xiàng)安全工作數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)然這需要學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)。

安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)。

內(nèi)容總結(jié)

（1）學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)